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时政资讯     
中央印发通知要求党员干部扎实做好学习教育工作解决突出问题近日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第一批教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的通知》,要求广大党员、干部特别是领导干部,扎实做好学习教育、听取意见环节工作,提高思想认识,广泛听取意见,解决突出问题,让群众看到变化、见到成效。《通知》指出,要扎实开展学习教育,重点是搞好学习宣传和  相似文献   

2.
党委办公室要提高做好新形势下群众工作的能力,必须着力强化服务群众的理念,在"真学"、"真懂"、"真想"、"真用"和持"久"上展示作为;用"知心"的切入点、"爱心"的关键点、"公心"的原则,提高协调关系和化解矛盾的能力;注意把握大道理与小道理之间的"结合点",寻求与群众所思所想的"共鸣点",注重自身言行的"一致点",努力提高宣传教育群众的"说理"艺术。  相似文献   

3.
时政资讦     
《办公室业务》2013,(7):4-7
中央印发通知要求党员干部扎实做好学习教育工作解决突出问题 近日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第一批教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的通知》,要求广大党员、干部特别是领导干部,扎实做好学习教育、听取意见环节工作,提高思想认识,广泛听取意见,解决突出问题,让群众看到变化、见到成效。《通知》指出,要扎实开展学习教育。重点是搞好学习宣传和思想教育。要适当集中时间,强化集体学习讨论.着力提高学习教育的成效。  相似文献   

4.
4月1日,省委常委、宜昌市委书记黄楚平同志到远安调研指导群众路线教育实践活动,强调“要真刀真枪改作风、真抓实十谋发展、真心实意为群众”?远安县委高度重视,在全县深入学习贯彻“三真”要求.扎实推进“学习教育、听取意见”环节活动,补足党员干部精神之“钙”,在思想和灵魂深处“爆发革命”,在全县迅速掀起了贯彻落实“三真”要求的热潮.为确保教育实践活动取得实效,切实达到转作风、惠民生、促发展的目标奠定了坚实的基础。  相似文献   

5.
<正>习近平总书记在开展党的群众路线教育实践活动开始曾明确要求,要以整风精神开展批评和自我批评,开好民主生活会,坚持开门搞活动。近日,中央再次强调,"坚持开门搞活动、开门听意见是教育实践活动的一个重要原则"。然而在实践中,一些干部抱怨,听不到真话;一些群众顾忌,说了白说,不如不说。如何做到"听真话,真听话"、"真提意见,真听意见",是开门搞活动能否收到实效的关键。要听真话,必须致力于拆除党群干群之间的  相似文献   

6.
在长期的地方领导工作实践中,我深深体会到,真正做好取信于民的民情调查工作,必须通过领导干部直接到群众中听取意见、帮助群众解决实际问题的方式,实行干部与群众新的"三同"(即同吃、同住、同劳动),才能有力地促进各级领导干部转变观念、改进作风,真正做到想群众之所虑、急群众之所难、谋群众之所求,基层工作中的许多疑难问题也往往会迎刃而解.用民情调查这把"金钥匙",可以打开基层工作和群众生产生活中许多热点、难点问题之锁.从株洲近几年的实践情况来看,领导干部做好民情调查工作要把握好以下三个关键.  相似文献   

7.
一要铸就"真情为民"的组工队伍。积极引导组工干部以情注民生、服务民生为己任,在找准社会热点、关注民生发展上身体力行。无论做什么工作都要让群众权衡、让群众评价、让群众满意,把群众意愿当做工作成效的晴雨表。二要树立"民生为本"的用人导向。加强各级干部  相似文献   

8.
<正>"唱"好吃亏歌,交心于民。要唱响吃亏歌,一事当前,群众为先;关键时刻,冲锋在前。在吃亏奉献中沉淀自己、磨砺自己、升华自己,在吃亏有为中让群众有民富之实、民安之感、民享之乐。"念"好服务经,关爱于民。要走出机关听民声、深入基层问良策,从群众需求入手,常问"民生  相似文献   

9.
正綦江区各委局机关教育实践活动按照区委部署和督导组要求,自始至终体现讲认真的精神,学习教育不走过场,听取意见真心实意,整改落实及时有力,督促指导一丝不苟,取得了明显成效,主要体现在:坚持学习为先,高度统一思想,做到行动自觉;坚持深查深摆,对准焦距深挖"病灶";坚持立行立改,动真碰硬整改问效;坚持学  相似文献   

10.
党的十八大强调:"完善党员干部直接联系群众制度,坚持问政于民、问需于民、问计于民,从人民群众伟大实践中汲取智慧和力量."落实好这一要求,必须深化密切联系群众"行百里者半九十"的认识,把密切联系群众当成一个有始有终、环环紧扣的"工作链". 一是群众作为整体永远是正确的.群众工作做不好,只能说明我们干部工作上有问题.要深化联系群众"行百里者半九十"的认识,防止虎头蛇尾,真正让"群众作为整体永远是正确的"的思想在干部心中扎下根,努力做好"四个有"的推定:做"群众有理"的推定,认真听取群众诉求,设身处地感受群众的苦衷,体谅群众的难处,让群众看到解决问题的希望;对那些心里不平衡、想出口"气"的群众,也要注意帮助其理顺情绪、化解怨气.  相似文献   

11.
<正>群众是社会发展的决定力量,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。党开展群众路线教育实践活动,就是为了让更多的党员干部放下架子、俯下身子,深入基层、心系群众,不断密切党和群众的血肉联系。为此,做好群众工作,不仅要问计于民,了解他们在生产生活中的所思所盼,也应该带点"官气"。所谓"官气",不是官僚主义,不是颐指气使,而是一种"为官"的高度和气度。既然"为官",就不能将自己混同于一般群众,要在思想境界上有高度、在拿出决策时有胆识、在工作创新上有魄力。不仅要深入群众,更要为群众的利益鞠躬尽瘁,认真对待群众的诉求,只有这样才能更好地做好群众工作,更好地为人民服务。  相似文献   

12.
《领导决策信息》2014,(22):24-25
正自2014年2月第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,各省区市党委一把手主要将区县作为活动联系点,并且多次奔赴联系点,深入基层单位,同干部群众交流座谈、听取意见、现场调研指导教育实践活动。在第二批教育实践活动开展的过程中,涌现出如天津市开展六项惠民服务专项行动、"十个专项治理"行动;江西省开展"连心、强基、模范"三大工程;湖北省推动"一把手"带头查问题搞整改等一批先进典型,成为各地学习的榜样。  相似文献   

13.
<正>治国之难,在于知贤。知贤之难,在于公正。选人用人公信度是干部工作的"风向标",是中央出台四项监督制度的出发点。在群众眼里,公信度实质上就是满意度;在干部眼里,公信度实质上就是公正度。干部选任工作要让群众感到满意、让干部觉得公正,必须树立起  相似文献   

14.
"亲者疏,疏者亲"是领导干部处理人际关系的指导方法和必须遵循的基本原则之一。领导干部要辩证地把握"亲者疏"与"疏者亲"的对立统一关系;要严格要求亲属和身边工作人员,践行"亲者疏";要密切联系群众,决不做让群众失望的蠢事,做到"疏者亲"。  相似文献   

15.
<正>"马上就办",顾名思义,就是对上级布置事项、领导交办任务、群众遇到问题等,都能够马上去办,并能够尽力办好办到位。要让"马上就办"内化于心、外化于行,笔者认为要念好"三字诀"。  相似文献   

16.
正对年轻干部,以"不错"或是"不行"的模糊评价,来简单决定其"上下",是不负责任的。孟子见齐宣王纵论治国理政之事,谈及用人,这位"亚圣"说:"左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之;见贤焉,然后用之。"这段话,说的正是选人用人要兼听兼采,才能识得真金、选出贤人。"用多双眼睛看人选人",近日,中央召开优秀年轻干部选拔工作座谈会,中央领导提出"多到基层干部群众中、多从群众口碑中了解干部",切中了新时期年轻干部培养选任工作的要害。  相似文献   

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<正>贴近式教学,优化载体提升吸引力。着眼提高党员教育管理工作的针对性、吸引力,根据不同领域、行业党员的实际设计载体。针对农村党员,可通过快板、地方戏等群众喜闻乐见的形式,让群众听得懂、记得住;针对机关党员,可通过组织各类座谈会、专题讨论等,变"要我学"为"我要学";针对企业党员,可利用车间微党课,采取故事讲述、互动问  相似文献   

18.
当前,小学生习作中普遍存在着说假话、说空话、说套话,那么,如何才能还作文教学一个"真"字呢?笔者认为:第一,倡导"我手写我口,我手写我心,我手抒我情",让学生写自己所想写的,从而激发学生写作的欲望;第二,"作文教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达",捕捉学生情感契机,让学生有感而发,写出的情就"真"实感人;第三,倡导学生抒自己的情,写出个性化的独特感受。真实是文章的生命,"有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄",只有这样,才能还作文教学一个"真"字,才能让文章有血有肉,富有生命活力……。  相似文献   

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正毛泽东曾说过这样一句话:"让人讲话,天不会塌下来。"领导干部每天与群众接触,讲话、办事、抓经济、搞调研、作决策、求落实,以及识人、选人、用人等等,能否做到"言能听,道乃进",这不仅关系习近平对"四有"的要求,也关系到"四有全面"的落地生根、开花结果,更关系到"把人民群众的眼前利益要实现好,人民群众的近期利益要维护好,人民群众的长远利益要发展好"的贯彻执行。群众的话七嘴八舌,有正  相似文献   

20.
正做一名合格的党员干部首先要有精气神。做到这一点,最重要的是要在"去官气"中"蓄底气",在"接地气"中"得人气",将"四讲四有"要求化为行动,让群众切切实实看到共产党员的先进性。要深入基层接地气。我们党的事业,根基在群众,力量在群众,出发点和落脚点也在群众。只有扎根基层,深入群众,接地气,党员干部才会有蓬勃的生机和活力,党的事业才会有必胜的力量和光明的前景。接地气,关键在"接"。不接  相似文献   

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