Blog学习方式在高职课堂中应用的研究

知识的日新月异,要求我们突破传统的学习方式,学会学习,学会协作,学会如何快速及时掌握知识,增强分析加工信息的能力与表达发布信息的能力.作为继电子邮件.BBS.ICQ后又一重要的网络交流工具,Blog在学习方面的优势正逐渐为人们所认识,Blog作为一种新事物走入教育领域,成为教育教学中一个重要的影响因素,这必定引起原有的课堂结构的变化.本文将谈一下Blog学习方式在高职课堂中的应用.     

点击Blog和WIKI

Blog和WIKI先后传入中国，并逐渐在教育领域得到应用，现已成为目前影响较大的两大社会性软件。它们在对人们的社会生活产生极大影响的同时，也带来了种种新的教学应用形式．教学反思、教育叙事研究、区域教研、合作学习、小组讨论、课程建设……     

教育叙事 唤起教师主体意识的觉醒——访上海师范大学教育技术系黎加厚教授

这一段时间，上海师范大学黎加厚教授的Blog——“东行记”(http://www.jeast.net)引起了越来越多教育界人士的关注，很多前沿性的话题产生了强烈反响。“教育叙事”的全新概念如一石激起千层浪，在教育领域中泛起越来越大的波澜。了解并参与了教育叙事实践的一线教师称“这是一个激动人心的历程”。为什么“教育叙事”会如此备受青睐？黎加厚教授说，这是以人为本的科学发展观在教师和学生生活中的体现，因为教育的核心是：“人”，教育叙事就是关于仍的教育故事。     

合作学习在幼师英语阅读教学中的应用

在英语阅读课中,通过合作学习,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,并以此培养学生的阅读能力,从而增强了学生学习语言的兴趣和自信心。     

让你的校园主页更精彩

现在很多学校都接入了校园网，看到那么多形形色色、漂亮的网站，学校里许多师生也都跃跃欲试，想要为自已的学校制作一个主页。一是可以通过网络宣传自己的学校，加强学校之间的联系，网络让这个世界变小了；二是通过制作网页，可以丰富师生的业余生活，加强师生的合作意识，不但学生向老师学习，老师有些方面也要向学生求教，使师生之间建立起一种平等合作的关系，三是通过制作网页，可以加深对自己学校的感情，使每一位师生真正做学校的主人；最后，通过制作网页，可以学到网页制作方面很多东西。     

谈如何促进学生主动学习

课堂的主体活动是学生。现代教育观点认为:学生只有通过主动学习,才能充分发挥其潜能和能动性,形成主体意识,发展创造性思维,成为学习的主人。那么,在小学数学教学中,应该     

对自主学习模式的几点心得

自主学习，是指学习者在学习活动中具有主体意识和元认知能力，发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。严格说来，自主性学习是一种在教师指导下的半独立性的学习，     

网络促进教师专业发展的回顾与思考

“金陵叙事”是“苏州教育博客学习一发展共同体”（http：／／www．szeblog．cn）的一分子，是在上海师范大学黎加厚老师的影响下逐步走上教师主体意识觉醒的一位普通教育工作者的教育Blog（教育网络日志）。要说“金陵叙事”的定位，是与“苏州教育博客学习一发展共同体”的定位分不开的。     

浅淡高职学生学习的积极性

近年来,我国高职高专教育在迅猛发展,但高职学生自主学习能力和学习自觉性积极性相对较差。我们应加强学生的思想教育,让学生了解社会需求,明确学习目的和动机,同时改革教材教法,提高教师的专业技能水平,以实践教学为主,从多方面调动学生学习的积极性。保证高职教育的水平和质量。     

浅谈语文新课标下学习方式的改变

自主学习是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉意识和反应的学习方式,与之相对的是被动学习、机械学习和他主学习。倡导自主学习,最重要的是要树立学生的主体意识、自主意识,增强学习的自觉性,加强学习的自立行为。其核心是学习的个性化。学生主体是个性化的主体,个人的自主学习     

小学语文教学因为远程教育而精彩

在信息时代的今天,一支笔、一张嘴、一块黑板,老师讲,学生听的传统语文教学早已不能适应社会的发展。而远程教育犹如一缕春风,吹醒了小学语文教师,大家开始重新定位自己的角     

运用积极心理学原理培养后进生学习积极性

后进生是班级的特殊群体，后进生的教育引导也是学校教育和班主任、科任老师工作的一个难题。后进生的形成有着多方面的因素，外在因素的影响包括很难达到家长和老师的期望，受到同学的歧视等等让后进生们产生了强烈的心理抵御，甚至会故意影响班级教学秩序，损坏集体荣誉。但这样的后进生是不是真的无药可救，只能放任自由呢？通过三十年的教学经验说明我自己的一些体验和感受。     

小组合作学习细节探究

正1问题的提出在基础教育课程改革受到前所未有重视的背景下,这次我国基础教育课程改革中最为关键、最为彻底,也最为核心的是学生学习方式的深刻变革。这一转变意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯、品质等方面的改变。为了大力推进课改,我们也积极的投入到课改的浪潮中,全镇老师努力践行"三主五环"教学模式。我也积极投身于课程改革实践中,投身于学生学习方式变革的探究中,力图改变那种课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,积极倡导学生主     

感谢错判

课堂的主体活动是学生.现代教育观点认为:学生只有通过主动学习,才能充分发挥其潜能和能动性,形成主体意识,发展创造性思维,成为学习的主人.那么,在小学数学教学中,应该如何引导学生主动学习呢?     

培养学生良好的学习兴趣

随着人们思想的解放,生活水平的提高和外出务工的人越来越多,众多的农村子弟进城就读,爷爷奶奶带、看孙辈的隔代教育现象极其普遍,因此学生整体素质比较低下,学习目的不明确,学习成绩参差不齐,个人卫生习惯欠佳,缺乏合作意识,有自卑感。这给当前的学校教育带来了严峻的挑战。为适应新时期的教育要求，培养符合新时代的人才，面对这一群缺乏是非明辨能力，又没有较强自制力的小学生来说，老师的正确引导尤为重要，老师的感化作用尤为突出，     

新课程下语文教学中如何培养学生想象力

在教学中如何利用教材优势,用情感激发学生的想象力、促进学生的创新意识和创新能力的发展呢?一、倾情于学生,营造想象氛围教育家赞可夫曾这样说过:"学生积极的情感,欢快的情绪,能使他们精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪会抑制学生的智力活动。"在教学过程中,教师应将满腔的热情与激情倾注于学生,以学生为主体,倡导自主、合作、探究的新型学习方式,营造和谐、宽松的想象氛围。比如