面向新世纪的价值观教育

面向 2 1世纪 ,价值观教育面临着来自社会发展的多样化、高科技的迅速发展、西方敌对势力“西化”“分化”战略等三个方面的挑战。迎接这些挑战 ,面向新世纪价值观教育的核心是坚持人的自我价值与社会价值的统一 ,价值观教育的关键是坚持社会主义集体主义的价值观导向 ,坚持以邓小平理论为指导     

浅谈大学生核心价值观教育的途经

随着信息一体化进程的加速,各种价值观念及其文化意识形态相互碰撞、排斥和融合,这些冲突与碰撞使教育受到了前所未有的挑战,迫使教育以一种新的理念面向价值观冲突带来的挑战。如何教给学生澄清自己价值的技巧与自我评价能力,以适应不断变化的社会,帮助学生正视自己的冲突与选择自己正确的核心价值观是学校德育的重要责任。     

新时期主导价值观教育的内容

价值观教育是我国精神文明建设的一项基础性的、核心的任务。当前,人们的价值观由原来的单一化向多样化转化,在这种情况下有些人认为原有的核心价值观受到动摇,社会价值观现在处于无主导价值观时期,更无从谈起主导价值观教育的内容。笔者认为,这种观点是非常有害的。在新的历史时期,我国的主导价值观是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体所倡导的价值观。从而也就内在地决定了新时期我国主导价值观教育的内容。     

大众传媒价值观的失序与大学生德育策略

现代中国社会,大众传媒暴露出越来越多的问题,单向的话语霸权使得受众对信息麻木,主流价值观面临边缘化的危险,价值取向变得庸俗低级,等等。这些问题给大学生的思想道德教育带来严峻的挑战。要提高大学生德育教育的实效性,就必须加强大众传媒的建设,同时革新高校的价值观教育方式,并要充分发挥家庭教育的作用。     

基于《诗经》中传统价值观的社会主义核心价值观培育研究

随着我国社会经济的发展,人们的价值观受到来自社会各方面的冲击和影响,加强社会主义核心价值观的培育和弘扬已成为必然。《诗经》中蕴含培育社会主义核心价值观丰富的资源,所以有必要对其蕴含的传统价值观进行深入的挖掘与探讨,并将其运用到培育和弘扬社会主义核心价值观的实践中去。加强对大学生的社会主义核心价值观教育是构建社会主义和谐社会的重要举措,将《诗经》中优秀传统价值观融入到大学生的价值观教育中,是培育和弘扬社会主义核心价值观的路径之一。     

当代大学生价值观及其影响因素分析

改革开放30年来,中国社会发生了巨大变化,这种变化深深地影响了人的思想观念。我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战,并直接影响了当代大学生的人生价值取向。社会进步在使得当今大学生价值观和心态变得开放、多样、务实同时,也给当代大学生价值观造成了不少负面影响。     

从“主流价值观”到“核心价值观”——当代中国主流价值观维护与建构的思考

社会转型期多元价值观对主流价值观的冲击和挑战引起主流价值观的震荡。在价值冲突处境下,过去的主流价值观面临困惑和不同的路径选择。事实证明,在全球化时代和我国社会主义市场经济发展的条件下,过去的主流价值观依然有其存在的客观根据性。党的十六届六中全会关于社会主义核心价值体系的科学概括是对主流价值观的系统创新和重大发展。     

大学生社会主义核心价值体系认同研究——从必要性与可行性角度思考

改革开放以来,随着我国经济体制和社会结构等各方面的变化,社会各层面都面临着新的机遇和挑战,其中价值观的取向问题受到社会各界的关注,特别是受到我党的高度重视.     

造就新世纪高素质的师资

2 1世纪教育面临着新的挑战 ,对师资素质提出更高的要求 .本文从时代变革和社会价值观等视角对师资高素质问题进行研究和探讨 ,提出一些意见和看法 .     

风险社会、社会资本与国家治理法治化——社会主义核心价值观的“现实境遇”与“成长阶梯”

风险社会的到来及其对人们价值观的影响,是当下我国社会主义核心价值观培育无法回避的现实境遇。化解社会主义核心价值观培育的现实风险,需要积极提升社会主义核心价值观培育中的社会资本存量,而要累积社会资本,实现国家治理的法治化是必然选择。当下要培育社会主义核心价值观,就必须通过强化法治教育、转变治理模式、完善相关机制、促进社会组织发展的法治建设等途径,为社会主义核心价值观的培育和践行奠定坚实根基。     

挑战与对策:知识经济对中国科教力的影响

知识经济作为一种全新的经济形态,与农业经济和工业经济有着本质的区别.在知识经济时代,国际竞争力的核心要素发生了根本变革,知识力成为国际竞争力的中心.知识力以科教力为核心,提升科教力是发展知识经济,增强国际竞争力的关键.基于此,本文系统地阐述了知识经济对我国科教力的挑战,并就此指出我国应采取的对策.     

略论中国近代警察教育制度及影响

清末早期改良派是中国近代警察制度的奠基人,他们把国外先进的警察教育制度引进中国。在清朝政府的大力支持下,在教育机构创设、章程制定及教育实施等方面作出了卓有成效的努力,终于形成了中国近代警察教育制度,培养了第一批近代职业化的中国早期警务人员。近代中国警察教育制度对现、当代中国警察教育培训制度的建立和完善也产生了重要的影响。     

师德修养略议

从世界竞争的高度出发,立足社会主义市场经济和教育改革的现实土壤,目前加强师德修养应从三个方面努力一是忠诚党的教育事业,转变教育观念;二是爱岗敬业,对工作精益求精;三是为人师表,迎接市场经济的挑战.     

试论"以生为本"的教育观

"以生为本"的教育观作为一种教育的价值观,是在超越了个人主体性教育观与反思主体间性教育观基础之上而建立起来的新型教育观,同时也对教育本质提出了根本的质疑;另一方面,作为一种教育的实践方法论,贯彻这一教育观念,将会对我们的高等教育改革与发展提供一条新的路径。     

论现代教育技术与高等教育发展

信息化社会的到来 ,对教育提出了新的挑战。现代教育技术的发展被认为是教育改革的“制高点”。本文就现代教育技术在教育教学中的作用 ,现代教育技术对高校教师的要求 ,以及加快现代教育技术发展、加速教育现代化进程等方面进行了探讨。     

高教管理存在的问题及其挑战

目前高教管理存在的问题主要是人本缺失。这主要表现在：忽视了以育人为本；忽视了以教师为本；忽视了以学生本。矫治这种人本缺失现象，切实有效地贯彻人本精神，是目前高教管理面临的主要挑战。     

美国高等教育改革的方向和举措(英)

面临新世纪的挑战,美国的高等教育在许多方面都需要改革。本文针对公立大学教育系统、就教职工的任务、任职、学术自由和报酬、高等教育功能的转变、教育技术与教学传播、高等教育经费、全球化及多元文化与高等教育的发展等问题展开了充分的讨论。     

高校二级学院教务管理高效运行机制研究

二级学院作为专业人才培养的基层单位是高校教育教学独立运行的主体。创新院（部）教务管理运行机制是高校优化校院两级教务管理体系的战略要务,是提升教育教学质量的组织保障。明晰二级学院教务管理要务,提出＂优构机制、理顺关系、强化意识、明确目标＂的高效有序的善治理念与运行机制,培育孵化教育质量提升的正能量,切实化解教学管理进程中的困难与问题。     

大众文化时代教育改革的几点思考

从大众文化产生的社会经济背景出发,探讨了大众文化时代文化的特殊性,以及这种特殊性给教育带来的挑战,并试图提出教育改革应该怎样应对挑战。     

教育公共服务的均等化阶段性分析

十八届三中全会把推进基本公共服务均等化作为全面建成小康社会的新要求。教育公共服务作为基本公共服务的重要组成部分,是我国改革发展新阶段的一项重大战略决策。以教育发展阶段为视角,探讨不同阶段教育公共服务提供的方式和方法,是结合国内外的实践经验,找寻一条适合我国国情的、推动我国教育公共服务均等化水平不断提高的有效路径。