论企业家应具备的素质结构

企业家的素质，就是指一个企业领导者应具备的各种条件在质量上的综合。作为一个企业家应具备的素质、条件，不同的领域，不同的时期有不同的要求，因此它是一个动态的木断发展的概念。从目前国内外已有的研究成果看，对企业家素质结构的描述是多种多样的，尚没有一个一致的结论。譬如，在美国，人们将成功的企业家应具备的素质归纳为以下六条：（1）健康的身体；（2）超乎常人的概括和综合能力；（3）广博的知识并精通本行专业；（4）有很强的自信心，有敢冒险的勇气；（5）公平的人际关系策略，能与人和谐相处，依赖下属并善于听取意见；…     

老区文化:历史、现状与未来

老区，概指建党后建立的革命根据地（亦称苏区）和长江胜利后建立的民主根据地（亦称解放区）。老区文化，自然是产生和隶属于这个区域内的各种精神态、物质态文化的总称。笔者认为它表现为以下几方面的内容：（1）革命遗址；（2）各种纪念馆，包括革命文物；（3）文学艺术：A、老区义学，如故事、传说和歌谣等民间文学，以及小说、诗秋等新创作；B、老区艺术：如红军、八路军歌曲、歌舞，以及其它曲艺唱词等；（4）石刻标语、石到文献。历史：辉煌与尴尬A、在中国革命中的意义老区文化作为中国共产党所领导的中国革命事业的一个组大部分…     

高等教育大众化的反思与展望

美国学者马丁·特罗将高等教育毛入学率15％定为高等教育大众化的主要数量指标。2002年中国高等教育毛入学率即达15％,2007年达到22％。对于过去10年的高等教育大众化,支持与批评观点都非常鲜明。支持、赞成观点认为“问题是次要的,成绩是主要的”。批评者认为,低质量的数量扩张是泡沫式增长、是数字赶超,缺乏实质性意义。批评者着重指出两点：（1）高等教育“过度超前”经济发展。（2）学费与回报严重不对称。笔者认为：今天看来,过去10年的高等教育大众化可谓利弊参半。     

美国职业博士学位的特征及其启示

美国职业博士学位的设立和发展源于美国高等教育为市场需求服务的宗旨,是美国高等教育传统中的价值核心,其动力是市场经济条件下市场的信息传递功能、资源配置功能、经济联系功能、利益分配功能和社会服务功能;美国职业博士学位力求解决学有所为和事有人为的双重市场压力。美国职业博士学位是对职业性博士培养体系和标准的认可形式,从根本上决定了培养目标、方法和效果的合法性;它的学位设立服从于人力资源市场调节的供求机制和人力资源市场的运行机制;是美国高等教育体系与市场运行的基本平衡协调和高等教育体系与美国职业准入机制的协调。借鉴美国职业博士学位制度,建立中国职业博士的社会运行体系,发展中国职业博士专业教育和专业训练,进而满足国内高层次人才学有所为的需要,是我国高等教育学位建设亟待解决的问题。     

论我国对外贸易环境

我国对外贸易环境主要表现为：（１）制度背景，它具有转轨经济、发展中经济和特有的思想文化背景三项典型特征；（２）国际环境，其中世界经济基本格局、世贸组织和发达国家对华政策的影响最为重要；（３）内部条件，包括国内的经济增长、技术进步、发展周期以及本币汇率变动等。它们都对我国外贸活动产生了明显的推动或制约作用。     

高校内部教育评估机制

高校内部评估是整个高等教育评估工作的基础.它既是高校在充分发挥办学自主权的前提下,形成自我发展、自我约束和自我完善的有效机制,也是自觉地接受来自政府和社会监督的基础.本文分别介绍了高校内部评估的优势、评估的对象与内容和评估的主体,最后探讨了高校内部评估的基本框架.     

试论中日近现代女子高等教育的主要不同点及其成因

中日两国近现代女子高等教育的主要差异是：（１）两国女子高等教育产生的过程不同，日本女子高等教育的产生先于我国，但日本女子在法律上获得与男子平等受高等教育的权利经历了更长的过程；（２）日本女子高等教育较中国而言更注重培养女子特长，其片面强调的结果使日本女子高等教育较中国更具有贤妻良母主义色彩；（３）日本现代女子高等教育发展速度较中国快。同时，分析了形成这些差异的原因     

我国高等教育发展规模与速度预测的回顾与思考

合理预测我国高等教育发展规模与速度，应该做到：（1）合理预测影响高等教育发展的一般因素；（2）处理好预测的客观性与主观性、稳定性与灵活性、高等教育发展的普遍性与特殊性、数量与质量几对关系。     

酒店内部管理体系中采购业务的控制

内部控制是现代企业管理的一个重要组成部分,是企业内部进行自我协调和自我制约的机制.所谓自我协调是指企业内部的各职能部门及各类人员在明确分工基础上进行的相互联系、相互协助、相互适应和相互接续.所谓自我制约是指个部门及各类人员之间的互相监督,相互促进和相互制衡.     

民族高等教育对环境的适应性分析

我国民族高等教育系统内部运行及外部环境状况，决定其发展不能按照高等教育的一般发展规律去规划，只能是在国家干预和市场机制相结合的条件下的发展；民族高等教育应是“多层次、低重心”的，要与民族基础教育相协调；民族高等教育是以传播现代科学文明为主要使命，必须注意对民族文化传统进行扬弃。     

美国密苏里州高等教育管理体制机制解读及启示

美国密苏里州高等教育管理体制机制具有鲜明的特色,对我国高等教育而言有很多可资借鉴的地方,如：高等教育协调委员会的管理经验、高校教学质量评估中统计学方法的运用、大学自主经营的办学理念、产学研一体的办学机制等。     

论高师院校素质教育的目标及途径

素质是指个体在工作、生活和社会交往中所具有的自身条件。而素质教育就是把学生培养成为协调发展、基本素质健全的人的教育。高师院校的素质教育应包括几方面内容：（1）思想品德素质；（2）文化素质；（3）思维素质；（4）心理素质；（5）身体素质；（6）生活技能素质。而实施素质教育的途径是：（1）领导观念的转变；（2）发挥教师的主体作用；（3）建设高品位的校园文化；（4）改革课程体系及课程内容；（5）拓展学生的思维；（6）完善学生的心理素质；（7）建立高师素质评估系统。     

谈中外合资企业的内部运行机制

企业内部运行机制是使企业机能系统实现良性循环的基础,它是在管理职能系统基础上建立起来的运行方式。从企业社会职能的角度看,这种运行方式要保证企业具有互相制约的动力机制、发展机制、调控机制和自我约束机制,在不同的经济体制下,各种内部机制的作用途径和力度是不同的。在市场机制下,企业为市场而生产,市场供求关系反过来又调节生产。这种市场与企业互相制约的体制,要求企业的内部机制适应市场需要,企业的价值、企业内部运行机制的有效性完全由市场的取舍而定。动力机制的实施是由外部市场的压力和内部分配管理两大要素组合而…     

大学生考证热现象心理学研究——基于教育学专业大学生考心理咨询师现象分析

大学生考证热现象反映了当今社会背景下大学生自我发展的盲从和缺乏对自我价值定位的思考。研究通过问卷调查、深度访谈等方法对教育学专业的大学生跨考心理咨询师现象心理分析,结果表明：（1）大学生盲目考证现象趋势严重,人数偏多。（2）大学生盲目考证存在二种动机：内在动机和外在动机。（3）影响大学生盲目考证现象的心理机制：失业恐慌心理、完美人格、自我定位不清晰、自我成长需要。     

北约“新战略”与欧美关系

北约“新战略”是90年代以来西方尤其是美国的军事政治战略，它的基本内容是1.北约的“全欧化”；2.行动方式从“集体防御”转向“积极防御”；3.非联合国授权的行动。这种战略的目标是1.为美国的全球利益服务；2.北约功能的政治-军事化；3.构筑新欧洲的安全框架。这必将带来北约内部美欧关系的变化，表现在1.双方在安全利益上的一致与冲突；2.调整双方的权力与责任关系；3.“授权”问题上的矛盾难以协调。     

试论刑事诉讼中的证明责任

证明责任问题是诉讼证明中必须加以解决的问题，它起源于罗马法，不同诉讼形式下的证明责任的内涵亦有所不同，它与诉讼程序的性质、形式和特点有关直接联系。我国刑事诉讼法证明责任的内容包括三个方面：（一）公安司法机关须承担证明责任；（二）某些当事人亦负有证明责任；（三）犯罪嫌疑人、被告人下负证明责任，但应如实陈述。     

关注他国特色 提高评估质量：法国高等教育评估制度的特征

法国高等教育评估制度以1984年《萨瓦里法》为分界，经历了早期阶段和新阶段，在发展完善中逐步形成鲜明的国家特征。其特征主要有评估制度的时代性：一直追随着法国高教机构的定位与管理体制的变化；评估机构的相对独立性：保证评估各方面得到一个第三方机构的客观评价；评估时间的周期性：每8年完成一次对所有高等学校的评估；评估内容的整体性、重视对高等教育系统整体协调性和整个高等教育政策的有效性进行评估；评估类型的多样性：表现为内部评估与外部评估相结合；自我评估与他人评估相结合；综合评估与单项评估相结合；结果评估与后继跟踪评估相结合。     

美国高等教育资源布局及其配置机制分析

从资源配置与资源布局看,美国高等教育已经达到了教育资源总量比较充足、内部结构比较协调、布局比较均衡、受教育机会比较公平的普及化发展阶段。美国高等教育的发达,得益于美国人重视高等教育和多元化的高等教育投资机制,更得益于其市场化的资源配置机制。当然,服务社会的实用主义办学理念也是美国高校赢得社会资源广泛支持的重要原因。     

瞄准岗位：澳洲职业教育的眼光

澳大利亚是一个年轻，美丽富有朝气的国家，她的教育发展很快，就像澳大利亚的自然风光一样，其教育也正引起世人的兴趣。澳大利亚教育颇具特色，除了幼儿园教育以外，她的教育体制分为四级：（1）、义务教育，1-10年级；（2）、高中教育，11-12年级；（3）、技术与继续教育（Technical and Further Education,简称TAFE）;（4）、普通大学教育。在高等教育中，全国有普通大学（university）38所，其中私立大学一所。普通大学包括本科、研究生和博士生教育，以学科研究性教育为主，为学习者提供了深造的机会。其经费由联邦政府供给。全国…     

记忆偏向：心境一致效应还是特质一致效应？

采用Rosenberg（1965）自尊量表、艾森克人格问卷简式量表中国版和积极情感消极情感量表中文修订版进行问卷调查以及实验室记忆测验,探讨了176名大学生对自我相关信息的选择性记忆是支持心境一致效应还是特质一致效应。结果发现：（1）自尊对被试积极自我相关信息的回忆量以及总记忆成绩具有显著预测作用,支持特质一致效应;（2）心境对被试消极自我相关信息的回忆量有显著预测作用,支持心境一致效应;（3）一般记忆能力只显著预测被试的总记忆成绩,而对回忆有效价的自我相关信息没有明显影响。结果提示被试对不同效价自我相关信息的回忆可能遵循不同的心理机制。