中美大学主导型农业科技推广体系的比较研究——以西北农林科技大学农业科技推广模式为例

社会经济转型过程中,农业大学主导型农业科技推广逐步进入探索建设阶段。论文以西北农林科技大学建设的＂一体两翼＂农业科技推广模式为例,同美国以大学为主的农业推广体系在法律和制度保障、资金保障、组织机构、职能和任务、推广体系的地位以及试验站的特点和作用等六个方面进行了比较,提出了我国大学主导型农业科技推广体系建设应借鉴的经验。     

建立大学农业科技推广创新体系的思考

我国现行的农业推广是以政府农业推广机构为主体的比较单一的推广模式 ,难以适应社会主义市场经济发展的需要 ,随着社会和农业的发展以及提高农业成果转化率的需要 ,必须建立农业科技推广创新体系。而大学是成果、人才、信息的源泉 ,因此 ,发挥其优势 ,建立大学农业科技推广创新体系是非常必要和可行的     

国外农业科技推广模式及其经验借鉴

农业科技推广模式是农业科技推广工作的具体实现形式,是将科技应用于农业生产、将科学技术转化为生产力的重要途径,也是促进农业科技进步、提高农业综合生产力的重要路径。目前,发达国家的推广模式主要有以美国为代表的以大学(农学院)为依托的推广模式、以法国为代表的公私合作的农业科技成果推广模式、以日本为代表的以农业协调组织为纽带的推广模式。分析和总结美国、法国、日本的农业科技推广模式及其特点,对我国构建适应现代农业发展的新型农技推广服务模式,改革我国农业科技推广模式和运行机制有着借鉴作用。     

杨凌新型农业科技推广模式的创建——大学依托型农业科技推广模式

在提出杨凌新型农业科技推广模式创建基本思路的基础上,构造了以大学为依托,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑的新型农业科技推广模式的基本框架,并进一步阐述了新模式的实施总体目标、区域目标、实施内容及推广模式的类型。最后提出了应成立3个专门机构来保障新模式有效实施的管理体制和以项目带动、合同管理、奖惩结合及经费保障为核心内容的运行机制。     

一种创新型的农业技术推广模式——西农模式

西北农林科技大学立足于服务现代农业,加速科技推广和科技成果转化,以大学为依托,以大学专家领衔和基层农技推广力量为骨干,在区域主导产业中心地带建立永久性试验示范站（基地）,构建起从科技源头到“最后一公里”的快捷通道。在运行机制上,实行产学研、农科教紧密结合,大学专家与地方农技推广力量紧密结合,院校科技资源与政府行政资源和企业经济资源紧密结合,激活了现有的农技推广体系,加速了最新农业技术的推广应用,推动了区域主导产业升级和产业关键技术、共性技术研发,探索形成国内独具特色的“西农模式”。     

美国农业科技推广的经验与启示

介绍了美国农业科技推广体制的推广体系、推广内容以及资金来源 ,通过比较分析提出了加强我国农业科技推广工作的建议     

智能化农业信息系统与农业推广

:阐述了智能化农业信息系统对农业推广的促进作用 ;分析了智能化农业信息系统的现状与发展模式 ;介绍了湖南新型农业推广“大学 -职业中学 -农民”模式 (简称 U SP模式 )的建立与实践 ;论述了建立以智能化农业信息系统为依托的新型农业推广体系的必要性 ,并提出相应的农业推广工作对策     

以大学为依托的农业推广体系的构建

在分析了美国合作推广服务体系的理论和思想基础上，探讨了河北农业大学坚持的太行山道路以及西北农林科技大学探索的农业科技专家大院的大学推广模式，阐述了大学推广模式的基本特征;专家和问题对接;专家和农民融合;教学、科研和推广的统一。提出了建立以大学为依托的农业推广体系构架要以制度和激励机制建设为根本，以项目基地、咨询服务、培训为“抓手”，发挥学校的学科优势和人才优势，同地方建设密切合作，因地制宜的开展多种形式的推广。大学推广模式和大学推广活动的关系是制度和活动的关系，是有计划保证的系列推广和行政推动的零散活动的关系。     

西部大开发中农业科技推广面临的问题及对策

西部农业开发中农业科技推广所面临的主要问题是 :重科研、轻推广的传统观念严重 ;农业科技推广体系不健全 ;农民吸纳新科技的能力低 ;推广、科研、教育割裂现象明显 ,研究和应用推广脱节 ;农业科技推广力量弱、人员素质差、经费投资力度小。当前西部农业开发科技推广的思路是 :健全农业科技推广体制 ;加强农业推广的宏观管理 ;加大经费投入力度 ;强化农业科技培训工作 ,提高农民科技意识 ;发挥农科教优势 ,建立一支高素质的推广队伍 ;鼓励发展形式多样化的农业科研成果转化模式 ,促进科教推广相结合     

中国基层农业技术推广体系及其运行机制创新研究

目前农业技术推广体制和运行机制存在的问题主要是:政府主导农业科技推广体系缺乏活力、多元推广主体缺乏有效的分工协作、推广行为模式忽视提高农民素质、农业技术推广投入机制不健全,经费严重不足。创新农业技术推广体制和运行机制必须重新激活政府主办的农业科技推广体系,构建和完善多层次,多元化推广体系;多渠道增加投入,改善国家财政农技推广投入结构;以人为本,构建以提高农民素质为中心的农技推广模式。     

基于冰山模型的农业推广人员素质研究

农业推广作为农业科技成果转化为生产力的桥梁和纽带,是现代农业发展不可缺少的重要环节。目前农业推广人员的总体素质不高,很大程度上制约了我国农业科技成果的推广应用和农民科技素质的提高。引入素质冰山模型并给予相应的理论阐释,从显性素质与隐性素质两方面讨论了农业推广人员素质不高的问题和原因,并根据素质冰山模型的要求提出了强化思想教育、强化素质培训、强化激励机制等提升农业推广人员素质的对策建议。     

农业科研与推广费用会计处理初探

在高等农林院校中,农业科研与推广经费占有很大比重,我国目前尚未对农业科研与推广费用的会计处理作明确而具体的规定。结合高等农林院校的具体情况,探讨了农业科研与推广费用会计处理的重要性及农业科研与推广费用的相关内容;提出了农业科研与推广费用帐务处理的全额费用法、全额资本法、有条件的资本法和成果确定法;并根据我国农业科研与推广的特点和实际情况,可以选择适当的方法,运用合适的会计科目进行核算,同时利用会计报表,对农业科研与推广费用进行披露,对高等农林院校的科研与推广进行较为确切的评价。     

我国农业科技推广多元主体间的协同分析

在多元化农业科技推广体系建设进程中，科技成果供给主体发挥着主导作用。为了进一步明确政府、农业高校、涉农企业、科研院所和农业专业技术协会等主体要素参与科技推广的积极性和参与程度，在对各主体博弈分析的基础上，提出了建立分工协作、互利共赢的主体协同关系，从而产生协同效应，提高科技成果转化率，推动多元化农业科技推广体系建设。     

杨凌农业科技示范的效应、问题与对策

杨凌的科技示范工作通过农业科技成果的转化,增加了农民收入,创新了组织形式,推进了农业产业化,促进了农村发展,打造了杨凌品牌,实现了经济效益、社会效益和生态效益的协调发展。但科技示范还存在力量分散、农民接受方式未改变、农民难于应对市场等问题。应进一步发挥杨凌示范区科技、人才、信息优势,加快区域农业产业一体化的建设,探索新的农民组织、农业经济合作形式,突出做好农民培训工作,构建政府、大学、企业三位一体的新型农业科技推广体系。     

对杨凌示范区发展的思考与认识

国家杨凌农业高新技术产业示范区在我国旱区现代农业产业发展中的地位和示范带动作用越来越重要。根据杨凌示范区发展的新定位提出了实施农业科技创新战略：提升自主创新的能力和水平,探索新型农业推广服务新模式,促进农业科技成果的迅速转化;加快现代农业产业示范基地建设,引领现代农业产业化的发展和加强国际科技合作与交流,推进现代农业的国际化进程。     

提升我国农业科技创新能力的思考

中国农业发展已进入由生产主导型传统农业向技术主导型现代农业转变的新阶段,对农业科技支撑提出了更高的要求。因此,提升农业科技创新能力具有重要战略意义。当前中国农业科技投入总量不足、投入结构不合理,农业专业技术人才匮乏、学科结构失衡,农业科技管理体制不完善、整体运行效率不高,作为受体的农民素质整体偏低、对新技术吸纳能力较差,制约了农业科技创新能力的提升。提升农业科技创新能力应加大农业科技投人,强化科技创新队伍建设,完善农业科技创新体系运作机制,注重农民科技文化素质提升。     

推动农业科技制度创新的财税措施

我国农业科技制度正面临着全面创新的新形势,而农业科技制度的创新必须依靠国家强有力的财税措施来推动。为此,必须改革各类农业科研院所的财政关系,大力培育农业科技企业,推动农业科技机构创新;立足学科前沿、产业化和区域特色,拨付必要的财政资金,加强农业科技基础设施建设,推动农业科技基地创新;改革财政经费的拨付方式,引入竞争,强化激励,推动农业科技机制创新;加大财政投入和税收优惠力度,充分发挥市场作用,多渠道筹集农科资金,保证农业科技人才、资金和信息的最大供给,推动农业科技资源创新。     

基于可信度分析的高校科技创新能力评价

科技创新评价体系不仅在很大程度上引导高校科研的工作方向,并且与我国努力推进科技创新的发展方向关系密切。本文根据新世纪高等院校科技创新活动的特点,运用可信度数据分析方法,结合2004年高校科技数据实证分析该指标体系的可靠性和可操作性,构建高校科技创新能力评价指标体系。