基于生态足迹的河南省耕地利用状况分析

生态足迹模型是测度可持续发展的工具，能非常直观地表现区域可持续发展状况。文章基于该模型，采用可变地区单产法，对河南省及其18个地级市2000--2005年耕地资源的生态足迹进行动态分析。研究表明：（1）河南省各地级市耕地利用情况差异悬殊；（2）河南省耕地生态资源处于不可持续利用状态；（3）河南省耕地资源不可持续利用程度相对有所缓和。     

落实科学发展观基本要求实现社会经济的可持续发展——学习胡锦涛同志十七大报告的体会

党的十七大报告中明确指出，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。落实科学发展观的基本要求，实现全面协调可持续的发展，必须准确把握可持续发展的内在涵义。可持续发展观与传统发展观有本质的不同，从传统发展观到可持续发展观是一次社会文化的根本变革，生产方式、生活方式和文化观念的三大转变是实现可持续发展的前提。可持续发展包括生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展三方面，其实现则依靠生产方式、生活方式、文化形态的变革。     

邓小平发展思想与科学发展观

科学发展观是一种全新的发展现,科学发展观的内涵包括三个方面,即全面发展、协调发展和可持续发展.邓小平的发展思想强调发展是人与社会、自然全面协调的可持续的发展.邓小平发展思想是科学发展观的理论渊源.深入学习邓小平发展思想,对于贯彻落实科学发展观有着重大的现实意义.     

略论邓小平的中国社会可持续发展思想

邓小平理论中蕴涵着丰富的可持续发展思想，邓小平提出通过改革开放来解放生产力和发展生产力，为中国社会的可持续发展铺平道路和奠定基础；通过大力发展科技和教育，为中国社会的可持续发展开发和储备智力人才资源；通过控制人口、节约资源和保护环境，为中国社会的可持续发展提供物质支撑；通过抓好两个文明建设，为中国社会可持续发展提供根本保证。     

高新技术园区自主创新能力与可持续发展问题研究

建设创新型园区是当前和今后一个时期落实建设创新型国家战略目标的一个重要内容。推进创新型园区建设应以园区社会可持续发展为前提，力求在“全面、协调、可持续”发展的基础上，加快提高自主创新能力。     

可持发展战略与档案工作

可持续发展观是一种新型的发展观，是人们对传统发展观的反思和创新。资源的有效供给和可持续利用是实现社会可持续发展的保障和前提。而档案作为一种重要的社会信息资源，其可持续发展将有力推动中持续发展，本文着重对可持续发展战略的深远影响、可持续发展战略与档案事业可持续发展的密切关系以及建立档案事业可持续发展的保障体系等方面进行深入探讨。     

科学发展观视阈下对人的全面发展内涵的认识

人的全面发展是马克思主义理论的一个重要命题，是马克思主义关注社会发展的核心。党中央提出的科学发展观，以人为本，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，坚持全面可持续发展，促进人的全面发展。人的全面发展理论具有丰富的内涵：是我们党的宗旨的集中体现；是科学发展观的必然要求和根本目的；是检验我党在新时代执政能力的标尺；是全面建设小康社会的最高价值取向。     

陕北神木县实施可持续经济发展战略初探

实施可持续经济发展战略，是陕北神木县夺取全面建设小康社会新胜利的必然要求。在这一过程中，既要努力营造良好的可持续经济发展环境，积极探索招商引资新途径，提高引入项目的质量；又要实施优秀人才引进战略，建立健全各种保障机制，科学规划建设工业园区，采取有效方式管理工业园区；同时还要优化煤炭工业结构，强化资源可持续发展，拓展经济新思路，全面优化、提升第三产业。     

21世纪高校图书馆可持续发展浅析

可持续发展作为一个理论体系已逐步向社会、经济等各个领域渗透，高校图书馆也应坚持可持续发展观。可持续发展观要求高校图书馆正确定位、科学管理、合理保存和利用信息资源并做到资源共享、满足用户信息需求。高校图书馆要实现可持续发展必须做到以下几点：管理创新；加强计算机网络和数据库建设；诚实守信，全心全意为读者服务；以人为本，开发人力资源。     

宁波社会事业科技发展对策探讨

宁波市经济建设取得了巨大的成就，但社会事业科技发展却相对较弱，存在着下列问题：社会事业部门科技发展的总体水平相对落后；科学的行政管理体制没有建立起来；社会事业部门科技发展缺乏统一的中长期发展规划；科技投入不足制约社会科技进步和社会发展、资源配置也不尽合理；社会事业部门科技创新能力不强、创新体制有待进一步理顺；科技人才匮乏；科技意识淡漠；社会事业科技城乡之间发展的不协调。应做到：一是统一思想，积极推进社会事业部门科技发展体制全面改革；二是推进社会事业领域科技创新体制建设，提高社会事业部门科技创新能力；三是加大宣传、提高人民科技意识，营造良好的社会事业科技发辰的社会环境；四是建立健全机制，促进科技、企业、社会事业之间良性互动；五是选择一批国际国内领先的科技项目，突出重点，提升社会事业发展科技含量；六是多方面筹措资金，加大社会事业科技投入，提高社会事业科技研发硬件建设；七是培养和引进一批社会事业科技人才，提高社会事业科技研究和建设水平；八是整合社会事业科技发展的资源，实现社会事业科技资源科学合理配置；九是编制和实施中长期社会事业科技发展规划，加强社会事业科技发展的计划性。     

邓小平教育思想的思维特征

纵观邓小平教育思想的演变存在一条明晰的战略思维路线，就是：重新确立马克思主义思想路线（出发点）─→重新认识教育的地位与作用（立足点）─→提出科学技术是第一生产力（生长点）─→坚持四项基本原则和精神文明建设需要（支撑点）─→重视学生的全面发展，培养社会主义“四有”新人（基本点）─→教育要“三个面向”（制高点）。就哲学角度看，思维基础的客观性；思维指向的务实性；思维方法的辩证性；思维视角的多维性，构成了邓小平哲学思辨的鲜明的个性特征。     

论可持续发展观的和谐本质

可持续发展是一种“和谐”的发展理念，具有内在的“和谐”本质与全新的理性视野。主要体现在：可持续发展观对于自然和谐发展提出了理性思考；可持续发展观以人的和谐发展为前提；可持续发展观以社会的和谐发展为基石；可持续发展观体现了构建和谐社会的必然要求。据此，要坚持可持续发展观，就要确立和谐发展的价值取向，确立生态补偿和生态创造价值意识，强化人与自然协同进化的生态价值信念，并实现生态伦理价值观念的普及化。     

重庆库区资源状况及对策研究

可持续发展要求经济、社会、资源、环境之间相互促进、协调发展。其中 ,保护并实现资源的合理利用 ,是实现整个可持续发展目标的物质基础。本文论述了资源对可持续发展的影响 ,分析了重庆库区资源可持续开发和利用的现状 ,最后提出了重庆库区资源可持续开发和利用的主要对策     

滩涂开发驱动力及对策研究——以南通市为例

沿海滩涂是重要的土地后备资源,滩涂资源合理利用是江苏沿海开发的战略重点之一。利用主成分分析法对南通滩涂开发动力机制进行分析,得出：（1）社会经济发展是滩涂开发利用的第一驱动力,其次为科技进步和政策驱动;（2）滩涂资源开发必须转变经济增长方式、推进产业化经营、创新开发机制、重视环境保护等可行性对策与建议,旨在为南通沿海滩涂的生态保护、资源利用和可持续发展提供决策参考。     

中国油气能源效率变动趋势分析*

效率问题是高质量发展的关键问题。提高油气能源效率，对于保障油气能源安全、实现油气产业高质量发展、促进社会经济持续稳定安全运行具有重要意义。为此，运用非期望产出的窗口DEA模型对中国2001—2016年30个省、直辖市、自治区的面板数据进行测算，以此分析中国及各区域全要素油气能源效率。研究得出：（1）中国油气能源效率持续提高；（2）油气能源效率水平及其差距存在显著地域性差异；（3）在内外部因素共同作用下，油气能源效率差距逐步缩小。结合我国发展实际，提出如下建议：（1）积极响应绿色发展要求，推进现代能源体系建设；（2）明确能源商品属性，发挥市场配置资源的作用；（3）以产业结构调整、科学技术创新推动能源效率提升；（4）根据地区发展实际，合理规划能源发展布局；（5）把握高质量发展的内涵要义，推动能源效益变革。     

耕地资源可持续利用途径的创新研究

我国耕地资源面临着量少、质差、后备不足等问题。保护耕地数量,提高耕地质量,走耕地可持续利用之路已成为我国社会和经济可持续发展的重要基础。通过对耕地资源的现状及问题的分析,探讨我国耕地资源可持续利用的途径。     

社会经济发展——人口、资源、环境可持续发展的基本调节器

人口、资源、环境、经济发展、社会发展是可持续发展的基本要素.在以上五大要素中,社会经济发展是人口、资源、环境变动和可持续发展的基本调节器,起着基础性作用人口可持续发展必须建立在经济和社会不断发展的基础上;如果离开社会经济的可持续发展,资源的可持续利用和发展就会流于空谈;社会经济发展对环境的调节作用,同人口增长、迁移和资源消耗联系在一起,对可持续发展具有本源的意义.     

新中国70年义务教育的发展历程与成就——兼及普及教育

自新中国成立以来的70年间，我国义务教育及相关的普及教育的改革与发展大略经历了以下几个发展阶段：推行普及教育特别是普及小学教育（1949-1976年）；重新酝酿与起步实施义务教育（1977-1990年）；加速推进义务教育（1991-2000年）；全面普及义务教育（2001-2010年）；基本实现义务教育均衡发展（2011至今）。其间虽有曲折，但每一个阶段都有非常显著的进步。到现在，我国已经全面普及九年义务教育，基本实现义务教育均衡发展。与此相应，我国国民基本素质得到了全面提升，为社会政治、经济、文化等各方面的发展变化奠定了坚实的基础。     

论邓小平的可持续发展思想

可持续发展是人类在反思伴随工业文明而至的生态环境变化、自然资源锐减以及全球性人口激增、贫困加剧等一系列威胁人类生存和延续的问题时提出来的一种新型发展观。邓小平的可持续发展观,主要是针对时代的发展和我国的国情提出来的,强调严格控制人口增长,努力提高人口素质;实现物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,推动我国文明的全面、整体进步;合理利用资源,加强环境保护;可持续发展的根本目的是共同富裕。     

高校投融资可持续发展的对策

结合高校的特点，运用对比分析的方法，分析目前高校资金来源的主要渠道及其存在的问题。实现高校投融资可持续发展应利用融资租赁模式，创新高校融资机制；利用BOT模式融资，推进高校后勤社会化；加强中外合作办学，引进优质教育资源；积极推进产学研结合，加快高校科技企业发展；争取社会捐助和国际援助；规范资产管理，提高资金使用效益。