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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
根据“十五”城镇化发展规划,提高城镇化水平和质量,优化城乡结构,促进区域经济协调发展,是解决经济社会诸多难题的关键环节。我省城镇化发展战略目标是,实施大城市带动战略,全面提升城镇化水平,确立符合社会主义市场经济体制的新型城乡关系,基  相似文献   

2.
姚杰  宋兰 《四川省情》2006,(3):32-33
“十五”时期,四川人民在省委、省政府的正确领导下,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面落实科学发展观,紧紧抓住西部大开发机遇,大力推进跨越式发展,深入实施“三个转变”,促进了经济社会的较快发展,使“十五”成为我省改革开放以来经济发展较快、质量效益最好、城乡面貌变化最大、人民群众得到实惠最多的5年。经济较快发展,综合实力增强“十五”时期,四川经济保持较快发展态势,5年上了4个千亿元台阶,产业结构逐步改善,人均水平进一步提高。经国家统计局审定,2005年我省生产总值(简称GDP,下同)7385.1亿元,比2000年的3928…  相似文献   

3.
2005年是我省“十五”经济社会发展的最后一年,也是全面实施《青海省扶贫开发规划》的关键一年。五年来,全省各地充分利用国家对我省经济社会发展支持的有利时机,积极落实扶贫开发项目、资金、技术,以贫困村、户为对象,加快扶贫开发整村推进项目实施,帮助贫困村解决人畜饮水困难、修建改造乡村两级公路、广播电视信号的接人、贫困户参加农村新型合作医疗和子女就学等方面存在的困难,通过改善贫困地区基础设施和社会服务保障功能,极大地提高了贫困地区农牧民脱贫致富奔小康的信心和决心,为今后我省扎实有效的开展扶贫开发工作,增加农牧民收入、提高生产生活水平,构建社会主义新农村打下了坚实的基础。  相似文献   

4.
"十一五"时期内蒙古开放型经济发展取得的新成就   总被引:1,自引:0,他引:1  
"十一五"时期(2006年-2010年)是内蒙古加速推进新型工业化,保持经济社会持续快速协调发展的重要阶段,是我区继"十五"之后,继续紧紧抓住我国实施西部大开发战略和"向北开放"的发展机遇,加快发展步伐的时期.这一时期,我区对外开放水平进一步提高,开放型经济达到了新水平.  相似文献   

5.
董宗兴 《山西统计》1995,(10):32-33
众所周知,经济社会的发展依赖于人口素质的提高,而人口素质提高的关键是教育。笔者认为,在市场经济条件下,应重视国民统计教育,一方面普及民众统计知识,增强整个民族的统计意识;另一方面提高统计人员的业务素质,培养一大批调查统计学家。 一、市场经济条件下普及统计的必要性 市场经济是自主经济。也就是说,在市场  相似文献   

6.
关注"三农"     
我省农村经济发展水平位居全国前列,2003年农村居民人均纯收入比全国平均水平高出一倍,并已连续十九年位居各省、自治区的首位.但不可否认的是,我省农村发展中同样存在着很多问题,客观看待我省的"三农"问题是促进我省农村稳定、农业发展和农民持续增收的前提.  相似文献   

7.
我省1980 -1999年经济发展实现人均国内生产总值翻三番●刘兴远1999年 ,我省人均国内生产总值达到10669元 ,按可比价格计算 ,比1980年增长7.24倍。年递增11.7 % ,提前一年完成“九五”计划规定的目标。这是继我省1987年人均GDP翻一番 ,1993年人均GDP翻两番 ,人均经济总量实现的又一新跨越 ,标志着全省经济社会发展提高到了一个新水平。但应该看到 ,与国内外先进水平相比 ,我省人均GDP数量和质量还存在着差距 ,应在优化结构、提高效益的前提下 ,继续保持经济的较快增长 ,以全面提升全省的综合…  相似文献   

8.
李丽 《贵州统计》2001,(4):23-24
第五次人口普查我省快速汇总数据已正式向社会发布,这些凝聚着全省40万普查工作人员汗水和心血的数据将为我省21世纪的经济社会发展提供宝贵的决策依据。  相似文献   

9.
周涛 《青海统计》2006,(2):26-27
"十五"是青海实施西部大开发战略的第一个五年计划,是我省进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的关键时期,这一时期我省的人口增长势头得到了有效的遏制,城镇化比重稳步提升,各类教育事业全面发展,人口文化素质不断提高,为实现"十五"国民经济和社会发展目标作出了积极贡献。  相似文献   

10.
于文浩 《中国统计》2006,(11):46-47
"十五"期间安徽省国民经济保持了持续快速发展的势头,"十一五"期间我省仍面临着诸如三农、工业化、城镇化水平低等一系列问题,但重要的挑战在于消费需求疲软,消费倾向偏低,"投资热、消费冷"的不对称、不均衡的格局约束了经济的进一步发展.因而如何启动消费扩展内需,实现投资与消费的双向拉动,仍然是亟待解决的关键课题.  相似文献   

11.
曹霆芳 《青海统计》2007,(9):5-7,16
经济发展实质上是结构不断调整优化升级的过程。我省经济发展伴随着产业结构直面突出优势创特色科学调整、优化升级,已步入提速增效的高平台,从1997年起,全省生产总值增长速度持续高于全国水平,特别是"十五"时期,各地以科学发展观统领西部大开发、青海大发展的全局,尊重规律,顺天应市,大力推进产业结构的调整优化,经济发展创历史最  相似文献   

12.
通过对“十五”期间四川经济社会发展轨迹的深入分析,以及与全国各省(市、区)位次的对比研究,可以看到,“十五”期间四川经济社会在高速发展的同时,还存在着不容忽视的问题。这些问题所在,也正是四川发展的潜力和希望所在。只有找准了问题,才能打开制约四川经济社会发展的瓶颈,找到推进四川实现超常规发展的实破口。经济社会发展稳定性差课题组搜集了全面、系统反映全国各省市自治区“十五”期间社会经济发展状况的近100个指标,比较研究每个指标的位次升降情况,四川全距在6位以上的有17个指标。从指标的位次变化来看,说明“十五”期间四川经…  相似文献   

13.
李宗青 《青海统计》2007,(12):30-32
随着我省经济的发展、产业结构的调整、城镇化水平的提高,我省整个就业形势会随之发生新的变化,这种变化主要表现在三次产业就业人数上会不断发生新的变化。分析这种变化的趋势,对于进一步认清今后就业的形势,有针对性地做好促进就业工作,是很有益处的。下面就“十五”时期我省三次产业就业的基本情况和今后发展的趋势作一简要分析和预测:一、我省“十五”期间三次产业就业情况分析根据统计年鉴公布的有关数据变化趋势和从实际工作中掌握的情况看,从2001年以来,我省在第一产业就业的人数在逐年减少;第二产业就业人数在经历了九十年代末期由…  相似文献   

14.
林风 《四川统计》2013,(3):21-22
在儿童事业发展里,教育至关重要。义务教育则是教育的基础和核心,是实现教育公平和社会公平的重要措施。进入21世纪以来,我国教育事业正逐步实现由数量增长向内涵发展的转变,高质量地普及义务教育水平,应是未来十年义务教育的重要方向。四川亦是如此。  相似文献   

15.
王小琪 《四川省情》2006,(10):23-24
“十五”期间,是改革开放以来攀西地区经济社会发展最快最好的时期之一,攀西地区呈现出经济发展、社会进步、民族团结的良好局面,并为今后的发展奠定了坚实的基础。同时,也存在着若干矛盾和问题,这些矛盾和问题集中体现在由于统筹发展的水平较低,造成城乡之间、一些领域之间、一些行业之间不够协调。“十一五”期间,是攀西地区发展承前启后的重要时期。在新形势下,为了抓住历史机遇,应对挑战,发挥优势,特别是逐步解决发展进程中的深层次矛盾和问题,必须将统筹发展作为主线,进一步提高攀西地区经济社会发展的水平和质量。适应省内外、国内外…  相似文献   

16.
同志们:今天我们相聚在春光明媚的西子湖畔共庆我省统计界的盛事。在此,我谨代表浙江省统计局,向出席这次会议的各位来宾、各位代表尤其是各位统计界的老前辈致以诚挚的问候和深深的谢意,对我省统计学会成立十五周年致以热烈的祝贺,并预祝这次浙江省统计学会成立十五周年庆祝大会暨浙江省第七次统计科学讨论会圆满成功。刚才,我们听取了叶长法同志关于浙江统计学会十五年发展成就的报告,从而对我省统计学舍十五年来的巨大变化有了更进一步的了解.我们欣喜地看到,十五年来,我省统计学会在省统计局、省社联、中国统计学会的领导和关…  相似文献   

17.
李虹  喻强 《统计教育》2006,(11):32-33
教育水平决定着会计的发展和会计工作水平的高低。本文从教育内容、教育结构、教育对外开放和教育水平方面剖析了教育对会计人才培养的影响。  相似文献   

18.
一、我国教育在人力资本积累中的现状及问题 新中国成立以来,伴随着经济发展和社会进步,中国教育也取得了很大的发展,已形成了一个比较完整的教育体系和教育规模,教育投入、产出能力有了大幅度提高;基础教育基本普及,中等教育和高等教育发展很快,在人力资本形成中充分发挥了主渠道的作用.但是也必须看到,由于历史上的、文化上的、经济上的、特别是体制上的原因,中国教育在人力资本积累中的现状还不尽理想,存在不少问题.  相似文献   

19.
关注"三农"     
我省农村经济发展水平位居全国前列,2003年农村居民人均纯收入比全国平均水平高出一倍,并已连续十九年位居各省、自治区的首位。但不可否认的是,我省农村发展中同样存在着很多问题,客观看待我省的“三农”问题是促进我省农村稳定、农业发展和农民持续增收的前提。从农业发展看,  相似文献   

20.
改革开放以来,随着经济社会的不断进步、九年义务教育的普及,延安市基础教育的发展有了新的成就,为了解延安市城区教育发展,2011年,我们对城区6所小学4、5、6年级,180名学生、60名教师进行问卷调查,对城区小学的基础设施、师资、学生基本情况和课程开设情况进行了调查,现将调查了解的部分情况分析如下:  相似文献   

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