“二案一式”课堂学习范式下教学导入探究——以高中历史课堂为例

"二案一式"课堂学习范式是笔者所在学校推行的一种新的课堂教学范式。如何在新的教学范式下进行课堂导入也成为一项新的课题。本文以高中历史课堂为例,对"二案一式"课堂学习范式下教学导入的必要性、特点和主要类型进行了广泛的思考。     

高中语文教学导入激趣略谈

下面就课堂的导入激趣谈谈我的看法。一、"留白"激趣,巧设问题导入国画中的"留白"有着无穷的空间,使人无限遐想,是一种特殊的审美需要。而语文教学的导入,提倡概括简练的粗线条设计。以便能给予学生教学的整体感,并留出足够的空白,为学生营造一个想象的空间,让学生在"留白"中放飞思绪,进入本文。     

浅谈以问答形式进行课堂导入的技巧

本文主要阐述从课堂导入的理论要求,结合"游戏导入法"和"复习导入法"两种常见基本方法,在理论教学实践中总结出一套问答规则,并通过剖析这套规则的各个要点,阐明其优点和不足,说明采用问答形式进行课堂导入的技巧。     

企业形象设计的性格美

随着社会进步、信息化时代和品牌竞争时代的到来,人们的求异性开始滋长,发现和发扬自己的性格魅力而且人们对"创新"二字充满激情!中国的企业他们开始执著追求CI的本质和精髓。环顾目前众多导入CI的企业,我们可以分析出一个非常集中的特性,即以建立和塑造自己品牌、提升品牌知名度、美誉度、竞争力为导向导入CI,这使中国企     

探索高职高专英语课堂"导入"的艺术性

本文通过简要介绍导入的原则和方法,在此基础上探讨如何让"导入"这一环节在课堂教学中能够发挥最大效率,体现教师教学的"个性化".     

在Outlook Express中收发签名且加密的电子邮件技巧

现在很多人都是通过电子邮件来发送重要的信息,为了确保电子邮件的保密性和确定发送电子邮件的发件人身份,就要用到数字标识。而Outlook Express可以满足这个要求。要发送安全电子邮件,首先要下载并安装根证书,然后申请个人安全电子邮件证书并下载安装,接着添加电子邮件帐户,对该帐户的"服务器"、"高级"和"安全"属性进行设置,以确保电子邮件可以正常收发,并把要用于数字签名的数字证书导入。最后通过收件人给发件人发送一封带有发件人数字签名的邮件,用来导入收件人的数字证书用于加密。这样就可以给收件人发送安全电子邮件了。     

浅谈高中语文教学中的导入艺术

人们常说:"好的开始,是成功的一半."一堂课的导入,犹如小提琴演奏,第一个音符就定下了乐曲的基调.好的导入能让学生很快兴致勃勃地投入到新课的学习中.好的导入是一节好课成功的关键.下面结合我从事高中语文教学的实际谈谈高中语文教学的导入.     

普通高中扩招后学困生现状分析与教育策略研究

普通高中扩招后学困生的大量存在是当前实施新课程之后学校教育普遍存面临的教育难题.认真分析学困生产生的内在和外在因素,重视非智力因素的培养,在教育策略上,以情感教育为导入,达到教育与教学的和谐与统一,帮助树立信心,注重个性差异,深化挖掘学生学习的情感,改革评价方式等,就能够使学困生不再"学困",教师不再因"生困"而"困".     

论物理课的导入方法

所谓"实验导入"指的是运用实验导入新课.它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义.实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望,使具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学会的学习方法.     

如何精心设计语文新闻课导入

正良好的开端是成功的一半,因此,教师每节课都必须精心设计导入方法。导入好就能把学生的注意力牢牢吸引住,就能激发学生的求知欲望,使学生产生浓厚的兴趣,进而达到良好的教学效果。那么如何精心设计每堂新课的导入呢?一、联系旧知识,揭示新课题"温故而知新"。在学习新课之前,复习本课所用到的     

职业中学思想政治课教学的情境导入

导入是教师引导学生进入新课的切入口和教学内容的连接点,教学过程各环节构成的联系是通过导入这以环节启动的。好的导入就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座。教学有法,     

好的开始是成功的一半──关于政治课导入新课的思考

人们常说"万事开头难",而好的开始是成功的一半。一堂成功的政治课与成功的导入新课是分不开的。新颖、巧妙、恰当的导入新课,有利于调动学生的积极性、主动性,激发学生的求知欲和学习兴趣。     

试谈思想政治课教学模式

由于受应试教育影响,农村思想政治课教学模式或多或少地存在着这样一些问题:一是教学方法机械、呆板.以重讲、画、背采分点为主要教学形式,造成了学生学政治课的积极性不高.二是思想政治课的教学主要以课堂为主,没有将课内容扩展到课外,较封闭地限制了学生的思维空间,也将教师的教法拘禁于桎梏之中.三是思想政治课教学只是以说教为主,没有将学生亲身活动纳入到课堂教学之中.在大力培养学生的实践能力和创新精神的今天,以学生为主体,以教师为主导,以发展能力为主线的素质教育"三为主"精神的指引下,在农村中学思想政治课教学模式的实践研究中,我们实践了"情境导入,质疑析文,对照反思,活动训练"这一教学模式.     

浅谈初中历史教学新课导入法

俗话说:良好的开端是成功的一半。新课的导入十分重要,同时导入新课的艺术非常讲究,一个巧妙的导入直接影响整堂课的情调和教学效果。所以我认为把激发学生的学习热情要放在首位,使学生带着一个良好的心情参与课堂,以最佳的     

激发学生在语文课堂上积极参与的热情

首先,教师要在语文课堂的"可动感地带"精心设计,使得学生产生积极参与的欲望。课堂的可动感地带,主要存在于"新课导入""文本研读""探究学习"三个环节里。教师如果能在这     

基于随堂实证研究浅析高职英语课堂导入

本文主要研究了在高职英语课堂中教师如何运用课堂导入方法激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性.笔者对自己所在高职院校外语系外语教学中四位教师课堂导入的随堂观察及分析,并展开有效对比分析和整理,以供探索出好的英语课堂导入方法.     

中学数学教学中的导言设计

精心设计导入的语言,能为课堂教学的进行奠定良好的基础。本文以中学数学教学中的导言设计为主题,分别从七个方面来探讨如何设计切合实际又生动风趣的导言。     

"95后"大学生思想变化特点和规律研究 ——基于大数据思想分析维度

笔者的研究采用大数据的思维,以网络平台为调研发布媒介,从"95后"群体本身、企业、高校教育工作者三个方面进行调研,完成对相关信息和数据的采集、导入和分析整理过程.尤其是结合大数据的思维方式,总结和研究"95后"在思想、道德修养、生活认知和网络行为方面的行为特点和规律,分析该特点的形成原因,结合"95后"大学生个性倾向性、个性心理特征和自我调节系统等方面的特点,力求通过被试者对这些问题的态度反应来归纳这一群体的个性思想特征,最终完成对这一群体认知价值观共性的数据挖掘,以及其思想发展规律的总结.     

对大学新生公共英语教学的文化导入

大学公共英语承载着语言技能加强和人文信息导入的任务,而实际教学中却由于种种因素而"重语言、轻文化".本文从大学新生的英语现状出发,论述了如何灵活地阶段性适度导入文化,并提倡在具体语言教学中相应拓展对西方文化内涵的领悟环节.从而让学生客观认识文化差异,树立文化平等观念,提高跨文化交际能力.     

初中语文课的导入技巧浅议

课堂教学是一个整体,一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础,促使整个课堂一气呵成。因此,应追求导入技巧化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好的开端。本文主要对语文教学几种设计导入进行了深入探讨