晨风文学社

繁荣乡中学晨风文学社，创办于2006年桃李飘香之际．为较有影响和非常活跃的中学生文学社社团。文学社现拥有社员96名，辅导教师7名。该文学社成立的宗旨是拓宽学生视野，丰富课余生活；发挥学生特长，培育文学新苗。为学生提供一个展现个性风采的青春舞台。     

阜南实验中学海燕文学社

安徽省阜南县实验中学海燕文学社成立于1986年，隶属于学校政教处。社内汇聚了82位校内文学精英及书画特长生。文学社以“海燕伴我飞翔，实验助我辉煌”为办社宗旨。“海燕”之名取自高尔基的《海燕》，希望学生能像海燕一样在文学天地里翱翔。海燕文学社致力于高考作文的探讨，提倡朴实、真情、创新的文风。     

弓克：教授 公仆 学者

浙江省一级重点中学元济高级中学函芬文学社取名于张元济先生的藏书楼——“涵芬”楼。1999年10月成立以来，“涵芬”文学社积极贯彻学校开放的办学理念，积极营造浓厚的人文气息，激发全体学生关注社会、热爱生活，拓完语文学习空间，培养社员的文学艺术鉴赏能力和文学创造能力。文学社现有社员500多名，坚持创造性的开展文学活动；     

绿原文学社

方城县袁店回族中学绿原文学社，创办于2002年。我们的办社宗旨是：热爱生活，热爱文学。文学社通过品读欣赏、习作训练、专题讲座等活动，为热爱文学的学生创造一个快乐自由充满人文气息的写作氛围。指导老师既引导学生写作，还注重培养学生积极向上的人生态度。从文学社走出的社员，不仅拥有了细腻的心灵描写生活，更拥有了健康的心灵欣赏生活。     

山东省日照市实验学校小荷文学社简介

日照市实验学校小荷文学社成立于2005年11月，小荷，取名于“小荷才露尖尖角”，由一群天真活泼，酷爱文学写作的孩子们组成，小荷文学社本着“生活是作文的源泉，作文是生活的再现”原则.     

小荷文学社简介

日照市实验学校小荷文学社成立于2005年11月，小荷，取名于“小荷才露尖尖角”，由一群天真活泼，酷爱文学写作的孩子们组成，小荷文学社本着“生活是作文的源泉，作文是生活的再现”的原则.     

江苏省海安县海陵中学灵石文学社

这是一个硕果累累的季节，更是一个丹桂飘香的季节，灵石文学社应运而生，文学社秉承“提升教师素养，培养文学新人，着眼学生未来”的办社宗旨，努力把文学社办成“全省一流。全国知名”的一流文学社。     

腾龙文学社

腾龙文学社是广东顺德一中初中部积极倡导大语文教学、全面实施素质教育的主阵地，是全国颇具影响力的中学生文学社团组织。近三年来，腾龙社员先后在全国各地80余家报刊杂志发表习作300余篇。腾龙社员参加“语文报杯”、“圣陶杯”等全国、省、市各级各类作文竞赛获奖近500人次。有10余家全国知名报刊杂志辟专栏介绍腾龙文学社的办社经验。文学社先后荣获“顺德区十佳文学社”、“广东省十佳文学社”、“全国优秀中学生文学社团百家”、“全国中学九十九佳文学社刊特别奖”、“全国中学生文学社示范报刊”、“全国中学生文学社团活动示范单…     

哈尔滨德强双语小学“Happy德强”文学社简介

黑龙江省哈尔滨德强双语小学“Happy德强”文学社成立于一九九八年九月，社员均是各年级文学写作的爱好者，创办了“Happy德强校园报”，本报由社员们自行策划、设计，分低、中、高年级设置了不同的栏目，九年来，“Happy德强”文学社一直坚持“文从生活中来”的写作原则；形成了“写真人真事，做老实人，说老实话”的写作文风；人人炼就了一手过硬的写作基本功。     

留给明天

“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”高二快结束的时候,我和她不幸被歌德老人言中,“钟情”得厉害,“怀春”得一塌糊涂。我们间的“红线”是文学。校文学社的小报把我的文章和她的诗歌登在了一起,同为社员的我和她便在互评作品的时候有了较深的印象。她的诗清纯且有些朦胧,我的散文热烈奔放。经过一段时间的“切磋”与“碰撞”,我终于有感觉了,我有些喜欢她了。我很内向,又很胆小,不敢去她的教室解决秋水之盼,便心如长草般等待每周一次的文学社活动。我发现,她似乎对我也颇有好感。文学社20多位“文学家”,女才子占了一多半,她却偏偏坐在我…     

幽默漫画

山东省微山县第一中学小荷文学社初创于1985年，在历经二十一年的岁月中．她不断发展、壮大、完善。尤其是近几年，更是得到了迅猛的发展。目前，小荷文学社组织结构健全，下设拟稿部、编辑部、通讯部和记者部。小荷文学社一贯坚持“推动校园文学创作，发现培育文学新人”的办社宗旨开展社团工作，定期举办文学讲座、征文比赛、诗歌朗诵会、演讲比赛等活动。     

花语文学社

吉林省长春市第一0四中学花语文学社,创办于2004年10月。文学社成立一年来,迅速成长壮大。社员由最初的10人发展到现在的81人。“用心面对一切”是他们学习、生活、做事的理念,“学社兴衰,我之责任”是每个人的座右铭,“今日书山苦寻路,明朝学海浪踏平”是他们的学风。文学社为每位社员提供了一个展示自我和彼此交流的机会,为文学爱好者提供了一个腾飞的平台。文学社人才济济,在各级各类学科竞赛中有多人获奖,为文学社、为学校争得了荣誉。文学社的指导教师贾瑞霞老师一直坚持让社员们每天背诵一首古诗词、每天写一篇作文,以提高每个社员的…     

重华文学社

重华文学社简介重华文学社是祁阳二中学生中的文学爱好者,在学校有关领导和老师的指导支持下,组成的校园文学社团。自1983年成立至今,已发展文学社社员3000余人。重华文学社以“培养文学新秀,繁荣校园文学”为宗旨,坚持“质量兴社,创新强社”,注重培养社员发展文学个性,夯实文学功底,积累生活素材,积淀文化底蕴,为社员日后从事文学创作打下坚实的基础。重华文学社大力扶持文学新秀,鼓励他们积极、自主地开展各项活动,如笔会、创作经验交流会、采风等。还邀请作家、知名人士、经验丰富的老师举办文学讲座,激发社员的创作情趣,促使他们努力冲…     

文学:在对话框架中呈现的状貌

文学的性质、状况并不是仅将文学作为一个单独的客体就能彰朗的。如果将文学作为一种言说的话语来看，则文学包含：一、本文内部与本文相互关系的对话；二、本文创作与接受上的对话；三、本文历史语境的对话效应；四、本文与文化审美图式的对话。文学就是在此诸种对话关系中显示出它的存在，我们也必须在这诸种对话关系中才能深刻地认识文学。     

浙江省德清县高桥中心小学桑果子文学社

浙江省德清县高桥中心小学桑果子文学社成立于2007年，我们之所以给她冠以“桑果子”名字，就是希望她像桑葚一样逐渐由青涩走向成熟，成为一道乡间的文学美景。     

文学社团研究的视野拓展与方法创新 ——评李光荣、宣淑君著《季节燃起的 花朵——西南联大文学社团研究》

文学社团是中国现代文学的基本组成部分,而校园文学社团的研究,不仅丰富了文学社团研究的多样性,而且开拓了文学社团研究的新领域。李光荣、宣淑君所著的《季节燃起的花朵——西南联大文学社团研究》,以西南联大文学社团为研究对象,在治学精神、学术追求、研究视野与研究方法上给予同行研究者以启示,推动了学界在文学社团研究方面的深入与发展。     

谁的孩子

太阳,太阳你是谁的孩子?早上,你从山上出来,看样子,你是大山的孩子。到了傍晚,你又慢慢潜入大海看样子,你是大海的孩子。太阳,我想问你,你究竟是谁的孩子?指导教师:黄国炎谁的孩子$浙江上虞市华维文澜小学"七彩云"文学社@王东彪~~     

郁达夫与庐隐

郁达夫与庐隐阎振宇郁达夫是创造社的台柱，庐隐是文学研究会的名手。因而，文学史家和文学批评家向来是把郁达夫视为浪漫派作家、把庐隐视为写实派作家的。然而，只要我们就作家的作品进行具体的分析，而不是硬性地以文学社团来切割作家，则不难发现：无论就其艺术主张、...     

废名文学社

湖北黄梅一中“废名文学社”于1995年金秋成立，社名取自上世纪30年代中国著名的黄梅籍文学大师冯文炳先生的笔名“废名”。文学社由学校政教、团委的老师担任顾问，资深语文教师参与指导，文学社学生自主管理、运行。     

那次，我“病”了

我病了，病得很严重。 一种叫“郁闷”的东西，偷偷地潜入我的体内，在期末考试前的一个月。“郁闷”真不是个好东西，它让曾经爱说爱笑的我，变得愁眉苦脸；它让曾经不可一世的信心，受到前所未有的打击；它让原本平淡无奇的一场考试，变得使人胆颤心惊。