大学生创新能力评价指标体系的构建与应用

以高职化工技术类专业学生为研究对象,从高校学生创新能力及结构要素分析入手,采用问卷调查法、专家判断法(德尔菲法)、层次分析法等确定高职化工技术类专业学生创新能力评价指标项及各指标权重,继而确立起高职化工技术类专业学生的创新能力评价指标体系,并利用模糊综合评价法对指标体系作了初步应用。     

独立学院《普通化学》课程改革

《普通化学》课程是整个化学学科的导言,是化学和工程技术之间的桥梁,是高等工科院校非化工化学类专业学生的一门基础课,主要包括化学热力学、动力学以及物质的微观结构等内容。从独立学院学生的自身特点出发,对《普通化学》课程从教学内容、教学方法和手段等方面进行了探索和研究,提出了相应的改革方案和具体措施。     

理科化学专业“化工水质处理”课程教学方法探讨

“化工水质处理”课程是理科应用化学专业的任选课,为了在有限的时间内使非工程类专业学生掌握较为完善的水处理知识及工艺,从教学大纲的制定、教学内容的确定、教学方法的选择及考核体系的建立四个方面探讨了理科化学专业“化工水质处理”课程的教学方法,并进行了初步的尝试,取得了一定的教学效果.     

大学化学课程国内外现状的比较研究

对非化学化工类专业的大学化学教育进行国内 ,外状况的比较研究。针对新世纪的要求 ,提出大学化学系列课程建设的思路。     

化工与制药类专业综合实验教学改革与实践

以应用型人才培养为目标,以学生的创新精神培养为核心,对化工与制药类专业综合实验教学进行改革与实践,提出适合我校应用型化工与制药人才培养的实验教学方法．     

面向卓越工程师教育培养计划的化工原理课程创新教学的探索与实践

化工原理课程是化工类专业以及相近专业的一门重要的必修专业基础课,工程实践性强.针对本科化工原理课程特点,结合卓越工程师教育培养计划的实施,对化工原理课程的教学理念、教学内容、教学方法和考核方式进行创新性改革与实践,以培养学生的工程观点和工程能力.     

辽宁工业大学化工与环境类专业实验教学体系改革与建设

为了全面提升人才培养质量,辽宁工业大学对化工与环境类专业实验教学体系进行改革,建立起“实验-仿真-实训”三个模块,“化学基础实验-工程基础实验与实训-综合创新实验与工程实训”三级层次的教学体系,优化了教学内容;完善实验教学平台与监控保障措施,以强化学生实践动手能力、创新能力与工程应用能力训练,提高毕业生的就业竞争力与发展潜力.     

怎样在有机化学教学中培养学生的能力

本文结合民族学院化学类专业有机化学课程教学实际,为了培养学生的能力,在有机化学教学中采取了一些有效的做法,对培养学生的能力取得了一定成效     

基础化学实验辅助教学实践与探索

基础化学实验是非化学专业和药学类专业学生的一门实验课程,是其它实验的基础。通过基础化学实验可以培养学生的分析综合能力和动手能力。该文根据基础化学实验教学改革实践,探讨了基础化学实验辅助教学的模式,包括：实验视频的制作,网络课程平台的建立,设计实验的探索。通过一系列辅助教学过程,激发学生的学习兴趣和创新精神．达到培养人才的目的。     

京津冀一体化背景下的民办本科化工类专业应用型人才培养研究——以燕京理工学院为例

本文在对京津冀产业结构调整、企业对化工类专业应用型人才需求以及当前化工类专业人才培养存在问题进行调查和分析的基础上,结合本校学生特点及学生家长对人才培养的要求,提出了化工类专业应用型人才培养方案修订和课程体系调整建议.     

Internet上的化学化工资源

了解化学化工信息资源,特别是Internet上的资源,掌握获取资源的手段,是有效和充分利用化学化工信息资源的基础。Internet提供了大量的化学化工信息,本文主要介绍Internet上的化学化工资源网站地址、内容以及特点等,以利更好地利用网上化学化工资源。     

在化工原理实验中培养学生能力的探索与实践

化工原理这门课是化工类专业学生的主要基础理论与基本技能训练的课程，是理论性、实践性和应用性都很强的一门课。而化工原理实验课的教学任务主要订两个：一是验证课堂教学的理论，使学生掌握化工过程的规律和基础理论；二是培养学牛的科学实验能力，使学生建立“工程特点”的概念。此外，学中还应性懂得一些化工设备的安装知识，熟悉常用工具的使用方法及培养严谨的工作作风等。在过去的实验课教学中，前一个任务完成得较好，而后一任务则相差较大。针对这一问题找们认为要提高实验课的质量，就应该重点抓科学能力的培养，F面仅就化工原…     

《化工原理》教学的体会

《化工原理》是化工类专业重要的技术基础课，属于工程性较强的综合技术学科．几年来在如何提高课堂教学效果，改进教学方法方面做了一些尝试，现在谈点粗浅体会．     

《物理化学》课程双语教学的实践与探讨

物理化学是化学类专业学生学习的一门重要基础课．是后续专业课的基础，通常在大二开设，学生有一定英语基础。该文作者通过近几年物理化学的双语教学实践．在教学活动中做了一些实践性尝试，取得了一定经验和体会。     

浅议化工原理课程改革与实践

化工原理在工科学生的培养计划中起着由基础课到专业课的"桥梁"作用,是生物工程类专业的重要技术基础课.结合我校化工原理课堂教学现状,从课堂理论教学和实验教学等方面结合现代教学手段进行了探讨.     

用“实践─—理论─—实践”的认识过程指导教学

用“实践─—理论─—实践”的认识过程指导教学周小菊“物理化学”是化学类专业的一门重要基础课，主要包括化学热力学（经典）和化学动力学（宏观）两大部分，是四大基础课（无机化学、分析化学、有机化学、物理化学）中理论性较强的一门。我系各专业目前培养的学生主要...     

关于化工原理精品课程网站建设的几点建议

首先分析了化工原理课程在化工及其相关专业中的重要性。然后,针对中南大学化学化工学院化工原理课程开设面广的特色以及20多年课程建设的成就,提出化工原理精品课程网站建设的必要性。为了较快发展该课程网站,以及充分发挥网络课程的优势,为学生提供一个学习、参考、互动的平台,就多媒体课件、实验教学环节、教学模式与手段、工程观点的培养等方面提出了相关建议。     

为非化工专业学生开设《工程化学导论》课的探讨

本文介绍了非化工专业学生开设《工程化学导论》课程的必要性，对本课程特点，主要内容及教学方法进行了探讨。     

爱国主义：化学教学中不可缺少的主题

《全日制普通高级中学化学教学大纲》要求“要寓思想品德教育与化学教学之中。可以结合我国在化学、化工等方面所取得的巨大成就，对学生进行爱国主义教育，以激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感和社会责任感。”[第一段]     

关于化工原理精品课程网站建设的几点建议

先分析了化工原理课程在化工及其相关专业中的重要性。然后，针对中南大学化学化工学院化工原理课程开设面广的特色以及20多年课程建设的成就，提出化工原理精品课程网站建设的必要性。为了较快发展该课程网站，以及充分发挥网络课程的优势，为学生提供一个学习、参考、互动的平台，就多媒体课件、实验教学环苛、教学模式与手段、工程观点的培养等方面提出了相关建议。