我有太多太多的梦想

我有太多太多的梦想，人们说“鱼和熊掌不能兼得”，也许不能，但我要去尝试，我希望不管在哪里都能鱼与熊掌兼得。我的梦想一：美国人能够真正认识中国和中国人。我的梦想二：中国能够找到在低龄人群中发现运动员的新方法。我的梦想三：中国人能够了解篮球。我的梦想四：中国篮球能够树立自己的风格。我的梦想五：中国球员不再寻找借口。     

笔书人生心怀梦想

王童性老师说：“我的梦想就是系统全面地让爱书法的中国人、外国人知道中国字应该怎么写,怎么写才好看,我要编一本书！” 他不是在夸口,也许他的梦想从他开始学书法那天就在心底里生根了。     

在微笑中邂逅阳光

人们常说,星星之所以美丽, 是因为在我们看不见的地方掩藏着一眼清澈的泉。我说,微笑之所以美丽, 是因为在风雨过后,我们能看到灿烂的阳光。还记得,刚升入高中的那段日子是快乐的;怀揣着一个美丽缤纷的梦想,携带着父母的款款叮咛和殷切的希望,充满信心地走进这个酝酿梦想     

宝岛印象

去美丽的台湾——祖国的宝岛旅行,是我多年以来的梦想。几经期盼,这个梦想终于在不久前实现了,我心情十分激动。国庆前夕,我有幸随江西光大国际旅行社参加了     

放弃也是一种美

很久以来,我就十分喜欢这样一句话：放弃也是一种美。是啊,世界上有什么不可以放弃的呢？大树倒地,放弃自己的生存空间,让小树及花草重新见到阳光,茁壮成长,成就了大森林的梦想。所以,大树因放弃而美丽。小溪放弃了静谧的舒适,不知疲倦日夜奔腾不息,才造就了海洋的博大。小溪也因放弃而美丽。     

空气动一动就是风

小时候，那小脑瓜里不时地冒出许多美丽的梦想，可最后，都以落空而告终。为此，我感到很苦恼。     

保护公物不能关闭孩子的快乐

某学校准备花费四十几万元,把过去的泥巴沙子操场改造成塑胶操场。孩子们从老师口中一得到这个消息,便蹦着跳着欢呼着,奔走相告,满载的喜悦溢于言表。天天期盼着他们只在电视上见过的、只从老师那听到过描绘的那个美丽的操场,快点再快点来到他们的学校。孩子跟家长也眨着大眼睛有板有眼地想象着、讲述着学校未来的操场——那个心中充满梦想的美丽的乐园。那是没有泥巴和土的,不怕雨水冲刷的全塑操场;脚踏上去,软绵绵的,又马上弹回来,就像我们的沙发;我要睡在上面晒太阳;我要在上面翻跟头;我在上面怎么玩也不会弄脏我的衣服。孩子尽是对操场…     

留给明天

看那随风而下的枯叶,那却不是跳崖而下的自我解脱,而是把自己还尚存的一点养料留给了明天正在孕育的果实;果实熟了,它又开始留给明天一个全新的梦想。[起笔自然,由随风而下的枯叶引起下文]请留给明天一个蜕变的美丽。将自己吐出的丝一根根地缠绕在身上,直至成了一个坚强而厚实的茧。所有的朋友都在对我说:“你真是自作自受,你不好好地过日子,非要折磨自己……”但是我坚信当我经历了一番苦难后我会获得幸福,于是我开始了拼命地挣扎,勇敢地呐喊,当我穿透那层厚茧时,却是一只缤纷漂亮的蝴蝶。[借用蚕的自述得出要“留给明天一个蜕变的美丽”]…     

梅关探幽

梅关,这个充满诗意而美丽的名字,蕴含着多少脍炙人口的故事,引入沉思、遐想,我多次梦想着能有一天登上这座历史名山,一睹她那峻秀雄奇的容貌;听一听那些壮烈感人的故事。然而,好事多磨,我一直未能完这个梦。     

先确定你的梦想

梦想不能停留在口头,每个人应为了实现它而勇往直前、努力奋斗。"我要实现梦想""我们要为梦想而努力""没有梦想的人就像咸鱼一样"……作为教师,笔者发现这些是学生常挂在嘴边的话,但买际上,有些学生连自己的梦想是什么都不确定。     

展翅高飞的“小小鸟”

"责任、纪律、坚持"编织成一对"梦想"的翅膀,让我自由地"飞翔"。"欢迎光临春秋航空!"当乘客在舒适的客舱里坐稳,乘务人员笑容可掬地开始致欢迎辞,今天他们面对的主角不是稳重而自信的机长,不是美丽而亲     

南京长江三桥——连接我的美好明天

在你我最美丽的时候，我们相遇。记得那一年，我刚刚大学毕业，青春舞动着我的梦想，走到了你的身旁。而你，也向我敞开宽厚的臂膀，向我承诺给我一个美好的明天。我知道，你我都很幸运，能彼此相遇，共同成长。是的，就是与你——南京长江三桥!     

于洋的梦想

正因为要出版一个作品集,想请于洋老师给我作序。忐忑叩开房门说明来意,不料老人家欣然应允,并闲聊开来,聊着聊着就说到了当下中国梦这个话题。"这个提法太好了。一个民族有梦想就能长足发展,一个人有梦想就能找到目标和动力。我自己都觉得还有梦想,梦想着为中国电影再做点什么。"     

中国梦实现之路径分析——基于生态文明的理论视角

中国梦要靠人在劳动中实现与自然的和谐来实现.“文明”与“生态”是一对隐含着深刻矛盾的概念,人类文明成果的取得和美丽梦想的实现奠定在改造外部生态环境的基础之上,而有改造就意味着与原有生态环境发生偏离,偏离即是疏离,即是矛盾,整个人类文明史见证了这种疏离.文明必须走向生态,“文明”与“生态”之间的矛盾必须得到解决.这就要求从“文明”的深层设定出发,帮助人们正确界定其在世界中的位置,树立“有限性”思维方式,完成思维方式的转型,从根本上实现“文明”与“生态”的结合,进而在中国实现“美丽中国”的梦想.     

等候美丽的出现

糖水喝多了,也就觉得不甜了。生活在幸福的环境里,我们缺少了感悟的双眼,总是看不见身边一切美丽的东西,而却一味的等候那梦想中的美丽出现。     

加斯东·巴什拉梦想理论的哲学背景探析

加斯东·巴什拉的梦想理论具有丰富的理论内涵和精神价值。科学认识论和想象哲学共同构成其梦想理论的复调哲学背景。在科学认识论中,“非连续性”和“瞬间直觉”思想直接影响着其梦想理论的研究;在想象哲学中,巴什拉通过诗歌意象本体论重建起想象与感知的关系,即想象先于感知而存在,并提出了梦想的形而上学:我梦想,故世界象我梦想的那样存在。     

放弃也是一种美

很久以来,我就十分喜欢这样一句话:放弃也是一种美。是啊,世界上有什么不可以放弃的呢?大树倒地,放弃自己的生存空间,让小树及花草重新见到阳光,茁壮成长,成就了大森林的梦想。所以,大树因放弃而美丽。小溪放弃了静谧的舒适,不知疲倦日夜奔腾不息,才造就了海洋的博大。小溪也因放弃而美丽。     

我追求的语文课堂

我是一名富有想像力而又敢于直面现实的人。当一名出色的语文教师,是我上师范时一个美丽的梦想!人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈。十年前,我踏上了讲台。经过十年的风风雨雨,十年的酸甜苦辣,十年的喜怒哀乐,十年平淡无奇而又清贫辛劳的工作里程以后,我依然庆幸,命运赐予了我这个虽然平淡却永远充盈着燃烧的激情的事业。我追求的语文课堂,是书声琅琅的课堂。著名语言学家张志公先生说:"阅读教学第一是读,第二是     

追梦朝鲜

上世纪70年代,我还是一个不谙世事的少年郎,但是,朝鲜这个美丽的国家、英雄的民族,却已深深地烙印在我的记忆中;更有中华民族的无数勇士在那里献身。几十年来,这份感情由醇厚变得愈发沉重。踏上这片土地,是我多年的梦想。数年准备,终于成行,我为此次不同凡响的出游冠以“追梦之     

爱心天使

我心中有一个秘密,我想变成一个小天使。她有一对美丽的翅膀,张开翅膀就可以自由地飞翔,实现心中的梦想。我想帮助穷苦的孩子背上书包上学校; 我想帮助没钱治病的孩子治好病，还他们一个健康的身体；我还想帮助残疾的孩子过上和我一样幸福的日子。[第一段]