高等数学双语教学下学生满意度的模糊综合评价

文章从厦门理工学院对部分专业已开设的高等数学双语教学入手,分析了学生满意度的影响因素,采用改进的模糊综合评价法计算学生满意度得分,实现了高等数学双语教学满意度的综合评价,该方法适用于同一水平的本专科院,并对指导双语教学工作具有实际意义．     

对本科学生实施双语教学的问卷调查研究

对我国高校正在开展的实验性双语教学进行了调查,调查涉及学生对双语课的认识、兴趣、接受能力、对教师和教材的要求,以及课堂上英、汉语使用比例等双语教学中较为关键的问题.通过调查,获得了来自大学生方面的第一手资料,并根据调查分析结果,提出了相应的建议.     

对本科学生实施双语教学的问卷调查研究

对我国高校正在开展的实验性双语教学进行了调查,调查涉及学生对双语课的认识、兴趣、接受能力、对教师和教材的要求,以及课堂上英、汉语使用比例等双语教学中较为关键的问题。通过调查,获得了来自大学生方面的第一手资料,并根据调查分析结果,提出了相应的建议。     

以学生为主体的高校工科专业双语教学探索

双语教学有助于提高学生对本专业外语的应用能力, 是逐步实现"使用英语等外语进行公共课和专业课教学"的有效的过渡手段,也是目前使学生的外语学习学以致用的关键一步,是我国高校教学的发展趋势,同时也是教学中的新鲜点和困难点.对工科类本科生实行双语教学要充分顾及学生的思想准备.学生作为学习的主体,他们的思想准备对双语教学的成功与否起到至关重要的作用.双语教学的重点研究对象应是学生,因此以学生为主体的教学法研究势在必行.     

专业课程双语教学之探索

本文主要针对本科课程双语教学问题进行了探讨。在对双语教学内涵、面临的问题等进行分析的基础上,针对自动化专业课程双语教学的特点,在课堂教学形式、教材建设等方面进行研究和探讨,并提出自动化专业课程双语教学实施方案。     

专业课程双语教学研究与实践

;进行专业课程的双语教学,是教育发展改革并与国际接轨的必然趋势.要想提高专业课程双语教学的质量和效果,必须进行专业课程双语教学的实践研究,并通过实践发现问题、解决问题.专业课程双语教学的重点及难点在于:双语教学环境非常重要,学生英语听说水平有待提高,双语师资水平非常关键.提高双语教学的质量需要构建立体化校园英语环境,改变传统英语教学模式.     

稳妥推进双语教学实践 切实提高双语教学质量——中国人民大学本科课程双语教学实践与探索

本文通过对影响双语教学效果的师资建设、教材选用、教学管理等若干因素进行问卷分析,梳理了师生对双语教学的实践存在不同的体认和倾向,提出正确认识双语教学课程的适用范围、教材选用、通过设立教学改革项目资助等途径进一步推动双语教学工作。     

新加坡双语教育与我国双语教学之比较

双语教学是目前我国教学改革的一大热点,但处于探索、实验阶段,而新加坡的双语教育历史久,并取得了成功。我国的双语教学与新加坡的双语教育在目的、环境、师资以及对象等方面的不同决定了我国双语教学的开展必须从本国实际出发,不能完全照搬照抄新加坡的经验。     

浅谈双语教学工作之改进

当前某些高校的双语教学中存在着教学方式落后、未能充分利用现代教学技术、学习脱离现实生活等种种弊端，应采取改变教学方式、充分利用现代教学技术、学习同日常生活相结合等措施加以改进和完善。     

法学专业双语教学研究

在全球化和区域一体化的背景下,面对教育现代化、国际化,以及不断增多的法律冲突与合作,国际争端与合作的客观形势,必然要求高校转变观念,培养具有国际视野,能够应对未来国际竞争和国际合作的合格法律人才。为适应这样的要求,高校需要开展全新的法学人才培养模式——法学专业双语教学。本文就高校法学专业实施双语教学的基本理念和具体教学体系构建进行了较全面的探讨。     

高校本土化双语教学的创新研究

近年来我国很多高校均已采用双语教学进行授课,但是实际效果并不好。新时期高校双语教学正遭遇师资力量薄弱、教学机制不完善、课程选择盲目、原版教材缺乏等诸多瓶颈。传统的高校双语教学必须从教学机制与教学方式两个根本上进行创新,对于教学机制的创新包含教学管理机制创新、师资队伍建设机制创新、教学评价机制创新、师生激励机制创新四个方面,对于教学方式的创新体现在课堂教学方式创新、课外实践教学方式的创新、网络教学方式的创新三个方面。     

高校发展双语教学之浅见

从思想上、业务上和实践中三个方面阐述了对高校发展双语教学的认识。认为高校应从思想上重视发展双语教学的必要性;应从教师外语水平、专业水平和授课能力三方面提高双语教师的业务水平;应从教材、教学模式和课程安排等方面进行教学改革。只有这样,高校的双语教学工作才不会流于形式。     

黑龙江省达斡尔族学生双语水平及教学现状研究

随着全球一体化的发展,各民族的交往日益增多,少数民族语言正快速被强势语言吞没,母语是一个民族文化的载体.达斡尔族是一个有语言而无文字的民族,母语使用环境萎缩.通过对黑龙江省达族学生双语水平及双语教学现状的调查分析,黑龙江省达族语言将濒危灭绝,政府重视,统一认识,加强双语教学试验研究,加速双语师资培训工作已迫在眉睫.     

双语教学纵横谈

双语教学是一种全新的教学模式。本文综合分析了有关双语教学的几个问题 ,得出结论 :双语教学的实施与推广 ,必将全面提高学生的英语综合运用能力     

从学生对双语教学的反馈看双语教学

如何在本科生中开展双语教学至今仍是本科教学的一个新课题。我们连续五年在本科生的大学物理课中开展了双语教学,参加双语学习的学生涉及全校所有工科专业的一、二年级学生。针对每一届学生,在双语教学的开始和结束都进行了关于双语教学的调查问卷和座谈会,同时,对进行过双语学习的往届学生进行了双语教学的追踪调查。根据问卷反映出的问题,总结经验,在教学的各个环节上加以改进,使得双语教学被越来越多的学生所接受。我们认为针对不同的学生群、不同的课程性质进行双语教学的目标、应采取的教学方式、评价指标都应有所不同,不能一刀切。     

国内部分高校双语教学现状调查研究

为了了解目前高校双语教学的实施情况和其主要影响因素,笔者对国内部分省市的503名参加双语教学的学生进行调查并对结果进行分析,涉及双语教学的概念和模式、课程设置、学生水平、双语师资、教材选取、考试形式等几个方面。此调查研究的结果对我国高校目前的双语教学具有一定的启示意义。     

专业课双语教学需求及定位研究

通过专业课双语教学需求情况的问卷调查，分析研究管理学专业本科生对双语教学语种的需求、开课科目的需求、教学方式方法的需求、教学目标定位的需求等，可以为管理学专业具体的双语教学工作提供翔实的实证依据，根据调查结果进行深入分析将有利于专业课双语教学的定位和办学。     

高等学校学生工作学生满意度研究

本文从高等学校学生工作对象出发,试图研究大学生对高等学校学生工作的满意度。结果表明,学生对学生工作的总体满意度较高,对学生工作的工作效率、具体学生工作中的就业指导工作和学生工作体制与学生需求的一致性评价相对较低。     

以学生为本,提高电路课程双语教学效果

培养具有自主创新和国际竞争力的精英人才是高水平研究型大学的首要任务。双语教学有利于学生掌握国际前沿知识,拓宽国际视野,培养跨文化交流能力,是全球经济一体化,教育国际化的大环境下,我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是目前我国高等学校教学改革的热点和重点之一。双语教学效果目前主要受到三方面因素的约束,即师资、教材和学生,其中学生素质包括其外语水平、学习态度和动机等。本文以《电路》课程双语教学实践为例,探讨了"以学生为本"的教学理念在提高双语教学中的应用。双语教学实践结果证明了将"以学生为本"理念贯穿于双语教学的各个环节中,可大大促进学生自主进行双语学习的积极性,是提高"双语教学"效果的有效途径之一。     

国际贸易课双语教学中存在的问题研究

进入21世纪,国际间经贸合作和交流日益频繁,培养复合型人才逐渐成为我国高校的主要目标,双语教学成为高校教育的重要手段之一。目前,包括国际贸易在内的经济类课程成为高校双语教学的首推课程。本文结合国际贸易课程双语授课实践,指出国际贸易课使用双语教学的必要性,提出实际授课过程中遇到的问题,研究应对高校国际贸易课双语教学诸多问题的具体措施。