高校辅导员跟班学习培训方式初探

为了提高高校辅导员的综合素质,进一步加强辅导员队伍建设,广西教育厅将＂跟班学习＂培训方式引入高校辅导员的培训体系,对拓宽高校辅导员队伍培训途径、提升高校辅导员工作实操水平、促进高校辅导员的渐进性发展具有重大意义。     

略论高校辅导员教育素质的一体化培养优化模式

高校辅导员的培训工作必须要遵循一体化的结构模式,分层次地开展相应的培训工作,保证从基础培训、巩固培训、提升培训三个方面进行教育素质的训练,促进辅导员队伍整体素质的形成和提高,是加强高校辅导员队伍建设的重要举措。在此探索了高校辅导员教育素质培养的现实意义,分析了当前高校辅导员教育素质培养方向,提出了一体化培养优化的结构模式,为高校辅导员的培训实际提供了宝贵的建议。     

学生朋辈心理辅导员的理论思考与实践探索——以我校2006、2007年学生朋辈心理辅导员培训为例

学生朋辈心理辅导作为新型的学校心理健康教育咨询模式,在学校危机心理干预中具有重要作用,在高职院校大学生中开展朋辈心理咨询员心理训练,制定系统的培训方法,让普通的学生干部成长为合格的学生朋辈心理辅导员,并为同学们进行义务心理辅导工作,是构建学生危机心理干预系统的关键环节。     

高校辅导员职业素养的质化研究

本文运用质化研究方法分析了高校辅导员职业素养的内涵与影响因素。在此基础上,提出了提升高校辅导员职业素养的主要策略,如入职标准;制度保障;实行案例式培训模式;建立辅导员学习共同以及＂学习—反思—行动＂研修模式等。     

高校辅导员培训工作中存在的问题与对策探析

随着我国高等教育的发展,高校辅导员队伍的变化和大学生日常思想政治教育的复杂性在客观上增加了高校辅导员培训的难度,而在培训形式、培训内容、培训方法、培训师资及培训机制等主观方面存在的问题更加突出。为提升高校辅导员培训的质量,加强高校辅导员队伍的建设,在培训理念、体系、师资和模式方面都应该有新的认识,探讨新的对策。     

高校学生管理引入朋辈辅导员的必要性和可行性探讨

引入朋辈辅导员是当前高校学生管理工作的现实需要,有助于缓解高校辅导员严重不足的困境;改变高校学生工作以班级管理和行政管理为主的模式,促进自我管理;融洽学校—辅导员—学生的关系,提高学生管理的实效性;培养学生中的优秀典型。国外大量的相关理论研究和国内丰富的实践经验积累,也表明此举具有充分的必要性和可行性。     

高等学校辅导员队伍有效建设研究

辅导员是高等学校思想政治工作队伍的主力军,为高等教育事业发展作出了重要贡献,建设一支适应人才培养需要的辅导员队伍是把思想政治工作贯穿教育教学全过程的重要途径。不断提高辅导员的职业认同感和归属感,抓住有效建设这条主线,通过拓展选拔视野、抓好教育培训、强化实践锻炼和健全激励机制等环节,激发辅导员队伍的动力和活力,是保证这支队伍健康发展的重要举措。     

高校辅导员开展大学生深度辅导工作的思考

深度辅导是高校辅导员在新形势下探索开展思政教育工作的一种创新模式。开展大学生深度辅导工作应遵循以学生为本、科学指导和全员辅导的原则,按照确定对象、明确问题、调研资料、制定方案等工作步骤进行。通过营造学术科研氛围、开展专业专题培训和建立督导与反馈机制等途径,不断提高辅导员的工作技能,提高深度辅导的科学化水平,从而进一步推动深度辅导工作可持续发展,使高校大学生的思政教育工作水平更上一个台阶。     

论高校大学生朋辈心理辅导员体系的建立

朋辈心理辅导是对专业心理辅导的一个必要和有效的补充。构建一个合理的朋辈心理辅导员体系就是要建立一个集学校、院系和班级于一体的关于朋辈心理辅导员选拔，培训和检验的一个完整的网络结构体系。     

高校辅导员分类发展团队化模式构建及思考

高校辅导员分类发展团队化建设是专业化背景下,高校建设专业化、专家化的高校辅导员队伍有效模式探索。高校辅导员分类发展团队化建设模式结合辅导员个性化特点,实施专业化分类、专家化指导、团队化建设与科学化管理的运行模式。新形势下不断探索和完善辅导员分类发展团队化建设模式有着重要的理论和现实意义。     

略论提高高校心理咨询人员的素质

面向大学生的心理咨询已经在高校开展起来 ,但现有高校心理咨询人员的素质令人担忧。作者认为 ,心理咨询是一项专业性很强的工作 ,高校心理咨询人员应该通过接受专业教育和参加培训 ,掌握从事心理咨询工作的基本理论、基本技能和实践能力 ,提高职业道德修养和心理素质。最后探讨了培养、培训高校心理咨询人员的措施     

高校辅导员队伍专业化建设路径探析

新形势下,高校学生工作模式已由传统的教育管理型向教育服务型转变,对辅导员工作的专业化需求更高,辅导员的工作更加突出为学生发展提供辅导、教育和服务。高校辅导员工作惟有走专业化建设之路,才能取得社会地位,得到社会的普遍认可和尊重,从而提升辅导员的职业认同感和职业满足感,也才能对新时期高校学生工作的开展提供可靠的组织保障。     

心理咨询技能在高校辅导员谈心谈话工作中的应用

新形势下的高校辅导员，在大学生中间开展谈心谈话工作时必须注重谈话的有效性。心理咨询技能以它独有的特点与优势，为辅导员谈心谈话工作开辟了一条全新的工作思路。适度引入心理咨询的理念、技能，并与传统的谈心谈话方式相结合，有助于引导学生健康成长、开创大学生思想道德教育工作的新局面。     

浅析心理咨询在高校辅导员思想政治教育工作中的运用

心理咨询是高校思想政治教育科学化的有益尝试.本文从高校心理咨询与思想政治教育的关系人手,分析心理咨询在大学生思想政治教育工作中的地位,并阐述了心理咨询方法在高校辅导员思想政治教育工作中的具体应用.     

大学生心理发展需求与辅导员工作技能匹配度研究

使用自编大学生心理发展需求与辅导员工作技能匹配度问卷,对辅导员在解决大学生心理发展需求问题方面的技能水平进行考查,大学生心理发展需求包括安全需求、社交需求、自我价值需求、自我实现需求四个方面。结果发现,问卷具有较好的信度,心理发展需求及其各维度之间相关较好,大学生所评价的辅导员技能水平整体较好,文科生的心理发展需求与辅导员工作技能的匹配度高于理工科学生,大一学生的心理发展需求与辅导员工作技能的匹配度高于大二、大三学生。     

浅谈人文关怀和心理疏导在大学生思想政治工作中的重要意义

高等教育的根本任务是培养社会需要的合格人才,而大学生思想政治工作在人才培养过种中发挥着越来越重要的作用。人文关怀和心理疏导,是新时期加强大学生思想政治工作的重要理念和重要工作方法。本文通过分析新时期大学生的群体特征和思想、行为现状,阐述了人文关怀和心理疏导在大学生思想政治工作中的重要意义。     

生涯发展视角下的高校辅导员职业压力探析

从生涯和生涯发展的视角入手,阐述了高校辅导员职业发展中的职业满足感、面对的职业压力以及发展需求等个人感知维度上的职业压力和专业成长维度上的职业压力等二维职业压力;从外力挤压、心理因素、生理因素等方面概括了高校辅导员面对职业压力的表现。在此基础上,提出了提升辅导员职业能力、健全保障机制与制度、依靠朋辈支持等化解辅导员生涯发展中的职业压力的举措。     

大学生心理志愿者培养体系探讨

对大学生心理志愿者进行理论培训不仅有利于提升其自身的心理素质,也有利于提高心理服务整体质量。调查表明:经过三轮理论培训与灾区实践活动,志愿者在总体幸福感、社会支持以及积极应对方式方面明显优于培训前。该循环培训模式能够有效地促进心理志愿者的心理成长,因此,应以此为基础,不断完善心理志愿者招募、培训、评价、保障机制,以保证他们更好地获取系统、全面的心理援助知识和技能。     

基于B／S模式的高校辅导员综合考评系统的设计与实现

利用现代信息技术加强辅导员队伍的管理，特别是抓好辅导员的综合考评，是推进高校辅导员队伍建设的一个重要课题。结合高校辅导员考核的实际需求，根据人力资源管理理论中的360。模糊评价理论，在进行总体结构和设计方案论证基础上，基于B／S（Browser／Server，浏览器／服务器）模式，通过ASP．NET技术，采用sQLServer2005作为后台数据库设计的高校辅导员综合考评系统，具有架构合理、操作简便、考评效率高的特点。     

论高校辅导员校本培训体系的建设

新形势下,越来越多棘手的大学生思想教育问题,如心理健康问题、诚信问题、就业问题等,对高校辅导员的素质能力、工作方式方法提出了更高要求.目前,高校辅导员大多停留于经验式的教育管理和繁杂性的事务工作,缺乏理论指导和科学方法.建立高校辅导员的校本培训体系,可以有效解决这个问题,而且为辅导员队伍的职业化建设提供一个有效的途径.文中探讨了构建高校辅导员校本培训体系的意义、机构建设、指导原则、师资力量、培训内容和方式以及科学的评估考核机制.