发展以建构主义理论为指导的商务英语教材

商务英语教学是培养复合型国际商务人才的关键.教材的质量又是实现教学目标的重要保证.通过分析目前我国商务英语教材中广泛存在的问题.针对这些问题,提出发展以建构主义理论为指导的商务英语教材的建议,并对此作了初步尝试.     

论建构主义理论指导下的多媒体商务英语教学

根据建构主义理论从视听说教学、读写教学、跨文化交际能力教学、个别化教学和网络化教学等方面,探讨了多媒体环境下的商务英语教学的优势及方法.     

商务英语专业学生“中国文化失语症”问题研究

在当前商务英语教学中,英语语言文化与商务知识是重点教学内容,中国文化知识的渗透相对较少,导致了商务英语专业的学生用英语表达中国文化的准确性较低,造成了商务交流和沟通不畅的现象。此现象既对学生以后进入工作岗位进行商务交流造成了不少的影响,又对发扬中华传统文化产生了不利的因素。笔者分析了造成商务英语专业学生中国传统文化失语的原因,并结合中国传统文化的渗透的重要性提出了商务英语教学中应采取的策略。     

跨文化背景下的商务英语课程多元文化教学

在经济竞争异常激烈的今天,跨文化交际是商务社会中司空见惯的现象。而由于交际对象的差异性,培养商务英语专业学生的多元文化意识已成为高校教育必须承担的任务。因此,文章旨在通过探讨多元文化的概念以及商务英语课程多元文化教学的途径,以期给广大教师一点启示。     

模因论视角下的商务英语写作教学

模因论为语用学研究注入新的活力,也为商务英语教学开辟一种新的视角。将模因（meme）复制与传播的四种方式即套用、替换、模仿和移置与商务英语写作特点相结合,探索更加有效合理的教学方式。     

高职国际商务英语专业课程教学模式——英语＋商务知识逐步结合三步走

针对目前商务英语专业课程普遍采用的英语+商务专业的嫁接模式,阐述了国际商务英语专业的学科定位及理解误区,分析了英语、商务专业知识和商务英语之间的关系,提出了英语与商务专业知识逐步结合三步走的课程教学模式.     

论人类认知心理对商务语篇构建的影响

社会文化语境、心理认知模式对商务英语语篇构建有一定影响.社会文化语境对商务语篇构建的影响,表现为商务英语语篇具有平等性、灵活性和说服性等文化特征;而商务语篇中的正式辞令、指示性代词、委婉语等语言特征体现出交际者的认知心理模式.     

论人才需求多样化趋势下的商务英语课程设置

本文通过对全国各大高校的商务英语专业课程设置和企业对人才需求的调查分析,总结出商务英语专业(本科)学科设置、个人能力与企业需求之间的关系。本文主要对该专业的学生与教师以及企业人员进行了采访。同时结合对比分析法,重点分析了几所院校所开设的商务英语专业课程,得出了一定的课程结构。在参考前人研究成果的基础上,更具实践性地提出了商务英语专业在课程设置方面的不足以及企业对该专业学生毕业就业能力需求的参考性建议。     

浅析商务英语的词汇特点

商务英语（Business English）简称BE,是普通英语的一种社会功能变体。作为专门用途英语（English for Specific Purpose）中最重要,发展最快的一个分支,商务英语越来越受到人们的重视。随着商务英语在国际领域的日益广泛使用,逐渐形成了自己独特的词汇特点,既有普通词汇的特征,又有其独特之处。本文结合例证,分析商务英语的词汇特征,以期帮助学习者遵循商务词汇的规律,以简单、高效的方法掌握商务词汇,为以后商务活动的顺利进行打下坚实的基础。     

商务英语翻译理论研究

商务英语是一门英语语言和国际商务的交叉学科。商务英语有其自身独特的语言特点,具有专业性词汇和术语多、句法规范、大量套语、文化因素等特点,因此在翻译过程中需要遵循一些相应的原则和策略。全球化背景下,英语翻译的研究主要是在文学艺术上,商务翻译以及科学技术上的研究大多数研究人员认为可以同其他方式通用,但是科技、商务翻译却尤为重要。因此,本文对商务翻译的理论依据进行了研究。     

基于美声教学中技术性与艺术性的相关问题探究

在各种类型的唱法中,美声唱法表现出显著的艺术性和技术性.经过长期的演进和发展,声乐教学体系内的美声教学已经获得显著的改进.从本质上来讲,美声唱法应当属于一种西洋唱法,因此美声教学应当致力于培育更高水平的演唱技能,在这种基础上密切结合艺术性以及技术性.通过全面的美声教学,让学员明确美声唱法具备的表现力以及艺术效果,从而掌握美声演唱所需的技能.针对美声教学,有必要探求最根本的教学思路.结合美声教学的日常实践,不断提高教学中的艺术性和技术性.     

体育教学中如何运用情感教学

目的:情感教学在体育教学中的重要性.方法:举例说明情感教学的功能、作用和意义.结果和结论:教师应充分利用积极效应,因势利导,克服某些心理因素的消极影响,实施正确的情感教学,应用寓教于乐、以情施教、师生情感交融的情感教学原则调动学生的学习积极性,培养学生的积极情感,促进学生身心的全面发展.建议:在体育教学中,依据情感形成的心理机制,运用情感教学原则,并结合心理健康教学,创设良好的教学环境,全面发展学生.     

合唱形式教学在高校声乐教学中的应用

合唱是一种特殊的歌唱形式,合唱本身的特点使得这一艺术表现形式具备了独特魅力.合唱不仅在具体歌曲的表现上能够呈现出别样韵味,其在当前的高校声乐教学体系中也占有一席之地.合唱这一声乐教学形式的实际应用频率逐渐提升,声乐教学的效果更是不断凸显.本文将对于合唱形式教学在高校声乐教学中的实际应用进行分析,从而使得高校声乐教师及高校声乐学生能够在声乐教学及声乐教学知识学习进程中更为效率地进行.     

模型表达在环境设计专业教学中的应用研究

通过模型表达建立学生的空间认知能力,是一种有效的教学手段.在传统的环艺专业教学中,往往注重二维图形图纸的教学,以致于学生缺乏空间认知能力,在设计过程中,难以把握二维平面与三维空间的关系.因此,尝试将模型表达介入环境设计课程教学中,研究在不同的教学阶段使用相对应的模型表达方法,突破传统教学的局限性,提高专业教学质量.     

英汉翻译教学与文化教育

对文化教育和翻译教学二者关系的深入研究将可以不断改进英汉翻译教学.文化教育在翻译教学中非常重要,建立在文化教育基础上的翻译教学能加强学生的翻译技巧和翻译能力.     

英汉翻译教学与文化教育

对文化教育和翻译教学二者关系的深入研究将可以不断改进英汉翻译教学.文化教育在翻译教学中非常重要,建立在文化教育基础上的翻译教学能加强学生的翻译技巧和翻译能力.     

浅谈教师在教学中的媒体作用

近些年随着信息技术与多媒体技术地迅猛发展,现代教学媒体在课堂上地频繁使用,致使有些教育工作者认为课堂上现代教学媒体使用越多,教学效果会越好,忽略了教师在教学中重要的媒体作用.本文从教学媒体的角度对教师在教学中的媒体作用进行探讨,阐述了人们在思考运用现代教学媒体的同时,更应重视作为教学媒体的教师在教学中不可或缺的媒体作用.     

高校钢琴教学常见误区分析

在高校音乐教学过程中,钢琴教学属于非常关键的组成部分,高校教师必须对钢琴教学给予足够认识和重视,合理协调好理论知识与实践练习之间的关联.但是在如今的钢琴教学中存有一些误区问题,影响钢琴教学质量的提升.此次研究主要是基于高校钢琴教学常见误区展开分析,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴,从而有效解决存在的误区问题.     

青海民族地区藏汉双语教学模式研究——以贵德县民族中学藏汉双语教学为例

双语教学在我国少数民族地区已开展了较长的一段时间,对双语教学的研究也是一个旧问题,但是由于各民族地区的差异性和双语教学本身的复杂性和多样性,在双语教学的研究中应因时因地制宜.青海省贵德县民族中学,建校于1976年,实施双语教学已近十年,该中学双语教学的发展历程也是整个西部少数民族双语教学在此阶段的—个缩影.其双语教学在提高学生认知和思维发展、促进民族认同、传承民族文化方面取得了一些成绩.近年来随着新课程改革和素质教育的不断推进,把双语教学作为教学改革的一项重要内容,积极营造良好的双语教学环境,不断充实双语教师队伍,加强双语教学常规管理,深化和完善双语教育教学工作,逐年壮大双语办学规模并逐渐走向成熟,取得了一定的成功经验和教学绩效,呈现出双语教学特色.为进一步提高该校教学质量和促进地区民族教育快速、持续、协调健康发展作出了积极的努力.     

初探中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性

其实,中国民族歌剧与高校民族声乐教学具有一定的联系,即两者本质方面有着相似之处,在艺术历史的发展中也表现出共同发展的目标.所以,在当前高校民族声乐教学尚需提高的情况下,在高校民族声乐教学中实践中国民族歌剧是非常重要的.本文将以高校民族声乐教学存在的问题为切入点,分析中国民族歌剧与高校民族声乐教学的联系,进而探究中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性.