寻找继续教育的原动力 开拓队伍建设的新途径——浅谈中职学校师资队伍建设

一、中职学校继续教育和队伍建设的窘境 1、教师学习动力的迷失 职业学校，由于没有受到高考指挥棒的操纵，升学压力几乎没有，因此无法象普通中学那样，从“三率”上对教师的教育教学水平进行比较信服和客观公正的评价与考核，加上专业教师之间的比较点少，导致教师的定位不准。自足与自满的情绪比较严重，继续学习的积极性不高，影响了教师继续教育的积极性和学校师资队伍建设。     

中等职业学校教师继续教育的重要性与紧迫性

没有高素质的教师就没有高素质的学生,中职教师的素质与技能事关中职教育质量与发展,事关我国企业的现在与未来.本文主要通过查阅资料,结合所在中职学校实际情况、数据,就中等职业学校教师继续教育的重要性与紧迫性进行了研究,分析了中职学校继续教育存在的问题,提出了自己的建议     

校本培训与教育叙事研究

校本培训是指源于本校的发展需要，由学校发起和规划的、旨在满足学校每一位教师需要、主要是在校内进行的学习与培训活动。笔者所在学校最初的教师培训仅仅停留在听专家、教授的报告，集体学习课改理论书籍这个层面。这种理论支持不可没有，但与教师的教学实际相隔较远。教师们是在被动学习，积极性、主动性几乎没有．更谈不到以校为本，这只能算作一种接受式培训。收敬并不十分明显，而且会流于形式。     

以师资队伍建设为抓手 推动特殊教育健康发展

在当前及今后一个时期,我们认为要推动特殊教育科学发展,办好人民满意的特殊教育,除了大力改善办学条件、扩大办学规模、加大经费投入、促进内涵发展等措施以外,我区特殊教育应以师资建设为突破口,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化特殊教育教师队伍,为特殊教育发展提供坚强的人力资源保障。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一个学校,只有把教师的积极性调动起来,把教师的聪明才智发挥出来,把教师的力量团结起来,众志成城,昂扬向上,聚精会神抓教学,一心一意谋发展,这个集体才有战斗力、凝聚力和向心力,才会充满勃勃生机,才能推动学校向前科学发展、协调发展、健康发展。否则,学校就会成为一潭死水,没有一点生机和活力。     

以师资队伍建设为抓手推动特殊教育健康发展

在当前及今后一个时期,我们认为要推动特殊教育科学发展,办好人民满意的特殊教育,除了大力改善办学条件、扩大办学规模、加大经费投入、促进内涵发展等措施以外,我区特殊教育应以师资建设为突破口,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化特殊教育教师队伍,为特殊教育发展提供坚强的人力资源保障。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一个学校,只有把教师的积极性调动起来,把教师的聪明才智发挥出来,把教师的力量团结起来,众志成城,昂扬向上,聚精会神抓教学,一心一意谋发展,这个集体才有战斗力、凝聚力和向心力,才会充满勃勃生机,才能推动学校向前科学发展、协调发展、健康发展。否则,学校就会成为一潭死水,没有一点生机和活力。     

“云课堂”实施中师资建设的一点经验

“云课堂”的实施，关键在教师要使用、会用、能用好。对于这一新的教学模式，刚开始时有许多教师存在认识上的误区，教学观念没有转变。本文具体阐述了在“云课堂”实施中，学校管理者是如何开展启动工作，使教师提高认识，转变观念，调动起他们的积极性，增强其紧迫感和责任感，使之清楚地认识到使用“云平台”的必要性。从陌生到初步使用，体现出“云课堂”的顺利实施及高效开展中建设、开发教师资源的重要性。     

教师管理的现代化特征

教师是实施学校工作的主体，是学校最活跃、最能动的因素，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育，培养合格人才的基本条件。加强教师队伍的管理，提高教师素质和工作的积极性，无疑是寻求高质量的学校教育，提高办学水平有效对策之一。但是，当前教师管理中存在着突出的问题，已经严重制约着我国教师队伍的建设和广大教师积极性的发挥。     

绩效工资背景下教师管理的几点思考

随着教师绩效工资的兑现,部分教师工作积极性、责任感和事业心大不如前.学校要搞好教师管理,提高教师工作积极性,就必须进一步加强师德师风建设,切实深化人事制度改革,加大教师培训工作力度,实施人性化管理.     

把学校建设成学习型组织初探

一个成功的组织并不是一开始就成功的，而是通过学习才创造出后来的辉煌，学习是组织成长、发展和完善自我的源泉和动力。缺乏学习意识和学习机制的组织不能适应社会各个方面的变化。本文通过对教师学习现状进行分析，就如何把学校建设成学习型组织提出了对策，使教师能够更快地成长，学校能够更好地发展。     

建立激励机制是激发学生积极性的有效方法

在现代社会主义市场经济条件下,高等院校在教育教学管理工作中,如果没有可操作性的激励机制,是很难调动学生学习的积极性。只有积极探索和建立学校学生学习激励机制,才能有效激发学生学习的积极性。     

抓教师队伍建设 促教育质量提高

提高教师素质是提高教育质量的重要途径。教师的知识水平、教学方法、人格魅力、思想情趣无一不影响教育质量的提高。在教育飞速发展的今天,教师的知识、观念和方法需要不断地学习和更新,才能继续承担起实施素质教育的重任。因此,学校必须狠抓教师队伍建设,促进学校教育质量的提高。     

初中数学应实施愉快教学

在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学.所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生学乐.在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下,大脑皮层容易形成兴奋中心,激活神经系统,从而取得良好的教学效果.应此,实施愉快教学是学生身心健康发展的需要,是提高学习质量和教学质量的需要,也是学校减轻学生负担,实施素质教育的需要.     

中职学校教师队伍建设的现状及思考

教师是教育事业发展的重要资源.大力发展职业教育,全面提高教育质量,关键在于建设一支适应需要的高素质的教师队伍.面对职业教育的新形势、新要求和新变化,很多中职学校仍然存在师资力量薄弱,教师结构不合理,教育教学能力与当前职业教育发展不相适应的现状,本文通过对学校教师现状的分析,谈谈我对中职学校教师建设的看法.     

抓教师队伍建设促教育质量提高

提高教师素质是提高教育质量的重要途径.教师的知识水平、教学方法、人格魅力、思想情趣无一不影响教育质量的提高.在教育飞速发展的今天,教师的知识、观念和方法需要不断地学习和更新,才能继续承担起实施素质教育的重任.因此,学校必须狠抓教师队伍建设,促进学校教育质量的提高.     

建设教师发展学校的思考与实践

学校通过建设教师发展学校来加强教师队伍建设,提高造血功能,提升教师队伍的整体素质。建设教师发展学校,必须建立配套的制度、网络和形式。     

论中职自主教育特色教师队伍的建设策略

教师队伍建设既是学校发展的关键,也是难点.作者在中职自主教育课题研究和教师培训实践的基础上,提出了突破此瓶颈--打造中职自主教育特色的教师队伍的策略:建设教师发展学校搭发展平台,开展拓展训练熔炼学习团队,实施项目教学提升培训实效,建机制鼓励小课题研究,引领教师自主发展.     

浅谈区级教师进修学院的管理方略

区县级教师进修学院,是区域中小学教师培训机构的新的发展阶段,它已经成为区域性中小学教师继续教育、教研科研、电教教仪、电大成人教育、科技辅导、信息网络与远程教育等多种功能逐渐融合的综合性学校,并被定位为高校性质的学院.根据区级教师进修学院面临的新形势、新任务,笔者以所在的教师进修学院建设为案例,从办学思想、队伍建设、目标定位、发展策略等四个方面谈谈科学管理方略的建立.     

浅谈区级教师进修学院的管理方略

区县级教师进修学院,是区域中小学教师培训机构的新的发展阶段,它已经成为区域性中小学教师继续教育、教研科研、电教教仪、电大成人教育、科技辅导、信息网络与远程教育等多种功能逐渐融合的综合性学校,并被定位为高校性质的学院。根据区级教师进修学院面临的新形势、新任务,笔者以所在的教师进修学院建设为案例,从办学思想、队伍建设、目标定位、发展策略等四个方面谈谈科学管理方略的建立。     

浅谈教师积极性调动之策略

学校工作的关键是管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性.教师是学校教育的主力军,是教育教学改革的探索者和实践者.通过有效途径挖掘教师的创造力,调动与激发他们的积极性、主动性,制定激发教师积极性的有效措施,是学校管理工作面临的重大主题.因此,这就要求学校管理者在管理过程中,要充分的组织好学校的人力资源,最大限度的调动全体教师的积极性,高质量、高效率、创造性的完成教育教学任务     

年级组与教研组共建并存的教研组建设模式探索

在年级组管理盛行的学校管理体制下,如何加强同学科教师的共同研究,共同交流,用共同的智慧力量来应对新课程改革各种新的变化,从而共同进步,共同成长,成为我们一线学校不得不思考的紧迫问题.寻找教研组与年级组共建并存的平衡点,保证教研组的组织地位,加强学校的教研组建设,使教研组成为教师学习共同体和研究共同体,是解决这一问题的重要方法.