领导生命周期理论及其在高校学生管理中的应用

领导生命周期理论认为,管理行为与被管理者的成熟度相适应时,管理最为有效。随着被管理者成熟度提高,管理的方式要作出相应的改变。这一理论对高校学生管理工作有着重要意义。大学生活是一个逐步发展、逐步成熟的过程,学生管理工作应该随着大学生成熟度的不同,采取不同的管理方式。     

模糊数据挖掘在高校学生管理中的应用

分析了目前高校学生管理工作中存在的问题,探讨了模糊数据挖掘理论在高校学生管理中的应用。研究设计了一种数据挖掘方法,能够对高校学生进行聚类分析,从而发现高校内部学生的类型,并可判断某学生属于哪一种类型,对高校学生管理工作具有理论和现实意义。     

人文关怀和心理疏导下的高校学生日常管理

学生日常管理是高校管理的主要工作之一。实施人文关怀和心理疏导,是改进、提高高校学生日常管理工作的必然选择。目前高校学生日常管理存在着人文关怀缺乏和心理疏导缺位现象,表现在忽视学生的个性发展需要和主体地位等诸多方面。受教育理论和管理理论发展的启发,高校学生日常管理工作理应关注人的发展,注重学生日常管理工作理念的创新;运用以人本的管理方法和手段;建立体现人文关怀的高校学生管理制度;充分运用人的非理性因素,实现学生日常管理的与时俱进。     

引入激励机制,提升大学生教育管理质量

作为激发人的积极性的有效手段的激励,在管理活动中的作用举足轻重。高校学生思想教育者也应掌握现代的各种激励理论,在实际工作中国人而异地合理运用各种激励手段,以利于提高学生管理工作的整体水平,保证高校对学生培养目标的达成。     

高校学生管理法治化探析

在高校学生管理过程中,普遍存在着侵犯学生权益的现象。究其原因,既包括思想理论层面的,也包括法律法规和制度层面的。实现高校学生管理工作的法治化,建立保障学生合法权益的法治系统,需要完善我国的教育法律体系,建立健全学生权利救济途径,促使高校逐步转变管理理念,增强法治意识,并依法建章,真正把高校学生管理工作纳入法治化轨道。     

高校学生管理工作的创新

高校学生管理工作肩负着维护校园和社会稳定,以及校园文化形成的重任。高校学生管理工作应克服学生管理零散、不系统、欠科学、可操作性差等问题,探索出适应大学多层次、开放性发展需要的学生管理模式。为此,我们应努力把过去的经验系统化,并以现代管理理论为指导,建构科学的学生管理运行机制。     

高校学生管理中的知识体系的构建与测量

文章在回顾高校学生管理中的知识的相关文献基础上,界定了高校学生管理中的知识的内涵,即高校学生管理部门及学生管理者个人在长期的工作实践中形成的对学生管理工作内在本质和规律的认识;构建了高校学生管理中的知识体系,将高校学生管理中的知识分为管理对象认知、学生管理理论以及学生管理经验三个方面;设计了高校学生管理中的知识的测量量表,并以东北地区13所高校的学生管理工作者为样本进行了实证检验,结果显示该量表具有良好的信度和效度。     

新形势下高校学生管理工作面临的问题和对策探讨

随着我国社会主义市场经济和高等教育改革的发展,传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。新形势下学校外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状要求高校学生管理工作应树立“以人为本”的管理理念,积极探索适应时代要求的高校学生管理模式,改革和创新高校学生管理工作。因此,深入分析学生管理工作面临的新问题并提出对策、措施,无论是对于高校学生工作的有效管理,还是高校学生的健康成长都具有重要而现实的意义。     

“以生为本”理念下高校学生管理工作探析

高校学生管理工作是高等教育的重要组成部分,随着我国高等教育改革不断深化,高校学生管理工作面临着新情况和新挑战。在新形势下,高校学生管理工作要树立以生为本理念,探索学生管理的有效方法和手段,提高学生管理工作的针对性和实效性。     

目标管理理论对高校学生管理工作的启示

杜拉克的目标管理理论对当前高校管理工作具有很强的借鉴意义。通过阐述高校学生管理工作的特殊性及存在的主要问题,结合源起于美国企业的目标管理理论,对加强和改进新时期高校学生管理工作进行了初步探讨。     

高校学生管理工作存在的问题及对策研究

学生的管理工作是高校实施高效管理的重要组成部分。但近年来,随着高等院校招生规模的不断扩大,高校学生的管理工作面临着新的问题与挑战。高校学生管理工作存在管理队伍不健全、工作理念陈旧、工作模式和体制滞后、方法单一等问题。究其原因,有社会环境、科学理念、人文发展因素等方面。可通过加强高校学生管理工作队伍建设,突出主体意识,让学生参与管理工作,革新高校学生管理工作理念,创建优秀校园文化,优化高校管理工作环境和体制,促进高校的管理工作不断向前发展。     

以人为本与依法管理：高校学生管理创新之路

《普通高等学校学生管理规定》在2005年颁布实施,其最大的创新之处在于突出以人为本和依法管理,确立了新时期高校学生管理的新思路和新模式。高等学校学生管理工作的实践证明,这一思路和模式更加适应新形势下我国高校的培养目标,它的贯彻落实正全面推进我国高校学生管理工作的创新发展,开创了现代高校学生管理工作的新局面。     

加强和改进高校学生生活园区管理工作的思考

高校学生生活园区是高校学生管理工作的重要阵地,但当前高校学生生活园区出现管理体制不顺、园区文化设施匮乏、管理队伍人员素质参差不齐等问题,因此我们应从积极探索新的园区管理机制,建立一支高素质的园区管理工作队伍,充分发挥学生参与园区管理的主动性和积极性,营造良好的学生生活园区思想政治教育环境来加强高校学生生活园区的管理工作。     

高校学生理论社团存在的问题及其对策研究

高校学生理论社团是高校学生参与理论学习的重要平台,是高校开展理想信念教育的重要载体,是高校思政课堂的重要补充.但是,高校学生理论社团也存在着社团吸引力不强、社团活动形式单一、社团管理有问题、社团成员理论功底不强等问题.因此,高校可以从社团管理制度规范化、打造品牌社团活动、加强社团成员的理论指导、提高成员的理论水平等方面解决学生理论社团存在的问题.     

新时期高校学生管理的思考

随着社会的发展和教育改革的深化,高校学生管理工作存在思想观念、管理体制、队伍素质、管理观念、教改新体制下的学生管理及后勤社会化等问题。针对高校学生管理面临的问题,应从转变管理理念、完善学生管理各项规章制度、设立统一的学生管理机构、加强学生管理队伍建设、充分发挥学生主体能动性、丰富校园文化建设等方面采取新的管理之策,做好新时期高校学生管理工作。     

试论对大学生实行过程管理

高校学生管理工作的最终日的是贯彻党和国家的教育方针,为祖国的社会主义建设事业培养合格人才。然而,现在高校管理的思想方法和工作方法却存在许多问题,而较为突出的是强调结果管理,忽视过程管理。为此,有必要加强对学生过程管理的研究,以提高高校学生管理工作的科学性。本文就此谈点认识。过程管理的界定目前,高校对学生的管理多为结果管理,用理论模式可表示为:     

运用邓小平教育理论指导高校学生管理工作的实践和体会

邓小平教育理论是我们进行高校学生管理工作的强大思想武器.本文对改革开放以来,烟台师院以邓小平理论为指导,改革和加强大学生管理工作的几点做法和认识进行了阐述,指出了民主管理、公平竞争和经济手段在大学生管理中的重要作用.     

目标管理与高校学生工作

目标管理是20世纪50年代中期在科学管理和行为管理理论基础上形成的一套管理理论,是现代化管理的一项重要内容.面对高校学生管理工作提出的新课题,引进目标管理机制应是提高高校学生管理水平的有益尝试.文章从目标管理的概述入手,对高校学生工作的目标设置、实施及绩效评价等方面进行研究,以期推进高校学生管理工作引进目标管理机制,提高管理水平.     

浅析高校学生干部的管理问题——基于委托代理理论的视角

高校学生干部管理工作不仅是学生思想政治工作取得成效的重要途径和手段,也是进一步开创学生思想政治工作新局面的重要基础。本文在查阅和分析众多相关文献的基础上,运用委托代理理论,结合高校学生干部管理的现实,从分析高校学生干部的行为特征入手,总结出学生干部缺乏干部意识、缺乏风险精神、忽视理论学习、忽视道德培养和学校缺乏培养和监督机制等五个主要问题,提出加强高校学生干部管理,根本在于建立和改善学生干部的选拔机制、激励机制、监督机制以及加强思想道德素质教育。     

高校学生管理引入朋辈辅导员的必要性和可行性探讨

引入朋辈辅导员是当前高校学生管理工作的现实需要,有助于缓解高校辅导员严重不足的困境;改变高校学生工作以班级管理和行政管理为主的模式,促进自我管理;融洽学校—辅导员—学生的关系,提高学生管理的实效性;培养学生中的优秀典型。国外大量的相关理论研究和国内丰富的实践经验积累,也表明此举具有充分的必要性和可行性。