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1.
毛泽东对历史唯物主义人民主体思想的理论贡献主要体现在:科学诠释"人民"这一历史范畴,极大地丰富了马克思主义的人民内涵;明确提出人民是创造世界历史的动力的命题,创新和发展了历史唯物主义关于人民群众是历史创造的主体的基本原理;第一次提出党的唯一宗旨是全心全意为人民服务,以人民为最高价值主体和评价主体,坚持和发展了历史唯物主义以人民为主体的价值论;确立党的群众路线,揭示出马克思主义认识论与群众路线的内在联系。 相似文献
2.
闻君宝 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2015,(3):6-11
中共六大在探索苏维埃政权建设的过程中,更加注重工农群众主体地位的巩固和能动作用的发挥,较为系统地论述了政权建设中的群众思想。其着重从四个方面加以阐述,形成了以实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益为政权建设的根本出发点和落脚点;尊重和激发人民群众的主体创造潜能为推动政权建设的内生动力;解决好人民群众最直接、最现实、最关心的民生问题为政权建设的着力点;始终坚持群众思想、践行群众路线为政权建设的根本路线方针等为主体内容的群众思想,对当代政权建设中的群众路线实践具有重要的理论价值和现实意义。 相似文献
3.
王明春 《大连海事大学学报(社会科学版)》2014,(1):67-69
坚持党的群众路线要求改进领导干部文风。不良文风背离党的群众路线，严重影响党群、干群关系。改进领导干部文风是坚持党的群众路线的现实要求，坚持党的群众路线是改进领导干部文风的出发点和落脚点。改进领导干部文风需要充分尊重群众的主体地位，充分关照群众的接受能力，充分吸收群众的创造能量，从改文、改人、改制三个方面入手，以实际言行密切党群、干群关系，争取取得群众满意的成效。 相似文献
4.
《吉首大学学报(社会科学版)》2017,(Z1)
为了适应新形势下群众工作新特点新要求,在世情、国情、党情不断变化的条件下,习近平进一步发展了党的群众路线,提出了一系列新思想、新观点和新要求。概括起来其主要特点有三:第一,要把坚持群众路线与务实清廉统一起来,强调群众路线就是赢得人民群众信任和拥护的"廉政路线";第二,要把解决群众衣食冷暖程度作为价值评价的重要标准,强调群众路线是关心人民群众衣食冷暖的"民生路线";第三,要自觉地拜人民群众为师,强调群众路线是向人民群众求教问策的"学习路线"。 相似文献
5.
毛泽东"人民群众"思想新论 总被引：3，自引：0，他引：3
杨国辉 《绍兴文理学院学报》2003,23(3):8-12
“人民群众”思想是毛泽东思想中具有独立体系的重要内容,必须完整地把握它。这一思想以正确界定人民群众的范围为理论基础,以“人民群众是历史的创造者”为理论依据,以为人民服务为根本目的,以群众路线为核心内容,以正确处理党群关系为保障,形成了完整的思想体系。正确认识毛泽东“人民群众”思想,对于学习与贯彻“三个代表”思想具有重要的理论与实践意义。 相似文献
6.
王明春 《大连海事大学学报(社会科学版)》2014,(1)
坚持党的群众路线要求改进领导干部文风。不良文风背离党的群众路线,严重影响党群、干群关系。改进领导干部文风是坚持党的群众路线的现实要求,坚持党的群众路线是改进领导干部文风的出发点和落脚点。改进领导干部文风需要充分尊重群众的主体地位,充分关照群众的接受能力,充分吸收群众的创造能量,从改文、改人、改制三个方面入手,以实际言行密切党群、干群关系,争取取得群众满意的成效。 相似文献
7.
简论党的执政为民理念与群众史观 总被引：1，自引：0，他引：1
王新建 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2007,16(3):25-29
唯物史观所揭示的人民群众历史主体地位的群众史观,是党的执政为民理念的哲学基础;依据马克思主义的群众史观,我们党执政为民的理念得以确立和发展;从群众路线视角求解执政为民理念的实现,具有重要的方法论意义. 相似文献
8.
"以人为本"是当前我国的大政方针,它也是新世纪新阶段群众史观的具体实践。"以人为本"是群众史观在新世纪新阶段的新要求,"以人为本"以坚持人民群众创造历史为根本前提,坚持"以人为本"是在新世纪新阶段贯彻党的群众观点和群众路线。 相似文献
9.
税强 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):3-7
"三个代表"重要思想是中国共产党在新时期加强党的建设、推进社会主义现代化建设强大的思想武器,包含了丰富的价值观内容.它以人民为价值主体和价值评价主体,以最广大人民群众的根本利益为价值取向,在人民内涵和人民利益的理解上都有所创新.今天学习和研究"三个代表"重要思想的价值观具有积极的作用. 相似文献
10.
人民性是邓小平理论的重要特色之一。主要体现为始终把符合人民群众的最大利益作为最根本标准；始终坚持从群众中来，到群众中去的群众路线的根本工作方法；始终坚持以社会主义劳动为主体的一切爱国的人民动力观。 相似文献
11.
申论考试与应试者的能力素养 总被引：1，自引：0，他引：1
李锐青 《西南农业大学学报(社会科学版)》2003,1(1):76-79
申论作为国家录用公务员的考试科目,已引起高校学生的广泛关注。应试者应把握申论考试的特点,一是考查功能的综合性,二是所论问题的现实性,三是试题组合的层次性,四是应试者角色的规定性。应试者应具备的能力素养主要是政策理论修养、阅读理解能力、辞章文体构建能力、处理实际事务的能力。有志于应试公务员者应提升综合素质,练好内功。 相似文献
12.
秦海林 《西华师范大学学报(自然科学版)》2004,(4):56-59
"大散文"与"艺术散文"是当前散文领域中颇有影响的两大理论主张,它们的观点大相径庭。虽然如此,它们却也有相通之处,即它们都重视散文的艺术魅力。它们在理论上和实践中优劣参半,为了共同的目标,它们理应并存,相互之间取长补短。 相似文献
13.
谭日纯 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,(5):138-142
庄子之"道"重在对人生理想境界的追求.然而,"道"又难以言说.故庄子以"技"论"道",用通俗易懂的故事来使人更易悟"道".庄子本无心于艺术,可是这些故事却对后世的文艺创作与艺术理论产生了深远的影响.一是在艺术创作和艺术欣赏中追求"虚静"的审美心胸.二是在写作方法和创作技巧上强调天人、合道艺,以实现"人艺"与"天工"的自然融会. 相似文献
14.
郝晋阳 《西华师范大学学报(自然科学版)》2004,(4):110-112
汉字与它记录的词,有的对应,有的不对应,其中的异体字,在使用过程中有分有合,情况相当复杂。本文以"沉"与"沈"、""与"""为例,探索这两组字的历史演变过程,揭示其发展演变的动因,提示阅读古籍时应注意的问题。 相似文献
15.
卢晓季 《河南工业大学学报(社会科学版)》2013,9(2)
英语修辞格Hypallage作为一种语言现象和语言学概念,由来已久,汉语中的修辞格移就与它类似.对Hypallage和移就两种修辞格进行了对比研究,探讨了针对Hypallage的两种翻译方法:直译和意译(还原位置法). 相似文献
16.
在我国,高等教育由“精英教育”进入国际公认的“大众化教育”时期的背景下,如何保证教学质量,是摆在高等教育管理工作者面前的重要课题。我们结合学校实际开展“评教三结合”,在加强教学管理,推进名师工程方面进行了探索与实践。 相似文献
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在我国,高等教育由"精英教育"进入国际公认的"大众化教育"时期的背景下,如何保证教学质量,是摆在高等教育管理工作者面前的重要课题.我们结合学校实际开展"评教三结合",在加强教学管理,推进名师工程方面进行了探索与实践. 相似文献
18.
刘德岗 《河南工业大学学报(社会科学版)》2006,2(3):58-59
《女神》和《星空》是郭沫若最早出版的两部新诗集,它们在许多方面都表现出了不同的审美特征。两部诗集审美特征迥然有别,但都给我们以较高的审美享受。 相似文献
19.
中国传统文化是一种按伦理精神结构的文化形态,伦理思想与哲学和政治融为一体,构成中国古代社会意识形态的核心,形成了家国同构的一套以"道德"为标准的思想体系和行为方式.传统道器思想对形、象、道、器等思想文化概念的解读,从哲学、审美、造型三个方面反映了传统道器思想鲜明的文化特色,并对传统艺术产生了深远影响. 相似文献
20.
陈适宜 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,1(4):43-46
党的十六大指出"贯彻‘三个代表'重要思想,必须使全党始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓马克思主义理论发展的新境界".这就明确告诉我们,贯彻"三个代表"必须坚持与时俱进,必须坚持发展与创新.文章较系统地论述了贯彻"三个代表"与发展创新的内在统一关系. 相似文献