广东工业大学共青团"推优"工作的调查及思考

文章调查了近年来广东工业大学招生规模扩大后,基层团组织"推优"工作的现状与做法;了解了"推优"工作在广大团员青年中的评价;分析了"推优"工作中存在的不足,并提出分析对策建议.     

"三个有利于"、"三个代表"是建设有中国特色社会主义道路上的两座里程碑

继"三个有利于"之后,"三个代表"成为建设有中国特色社会主义道路上的又一座里程碑."三个代表"是对"三个有利于"的继承与发展."三个有利于"侧重解决什么是社会主义问题,"三个代表"既发展了马克思主义党建理论,又侧重解决怎样建设社会主义问题,将建设有中国特色社会主义与领导这一事业的中国共产党的建设有机结合了起来."三个代表"是"三个有利于"的必然结果与重大发展.将"三个代表"落到实处,尚需坚持采取一系列果断有效的措施.     

从"三个有利于"到"三个代表"

从毛泽东的"生产力"标准到邓小平的"三个有利于"再到江泽民的"三个代表",是一脉相承的思想体系.它们都是围绕怎样建设社会主义和用什么样的党来建设社会主义的问题而展开的重要论述."三个代表"是对"三个有利于"的继承和发展,是属于邓小平理论的重要组成部分.     

从"三个有利于"到"三个代表"

从毛泽东的"生产力"标准到邓小平的"三个有利于"再到江泽民的"三个代表",是一脉相承的思想体系.它们都是围绕怎样建设社会主义和用什么样的党来建设社会主义的问题而展开的重要论述."三个代表"是对"三个有利于"的继承和发展,是属于邓小平理论的重要组成部分.     

"Project"的网络教学模式——"Producing a TV show"的个案分析及反思

按照<英语课程标准>(实验)所提出的教学理念和要求,在教学过程中,教师担任着指导、帮助和监督学生的角色,让学生自己去体验感悟,获取信息,处理问题."Project"网络教学模式是高中英语教材<牛津高中英语>Advance with English(译林出版社)中最富创新之处.网络教学环境可以提供真实的语言环境,共享不受时空和地域限制的资源,有利于学生在"Project"中自主学习,从而创造发挥学生主体作用的全新学习方式.     

论"中国之制"与"中国之治"的互动逻辑

党的十九届五中全会集中彰显了"中国之制"与"中国之治"之间的互动逻辑,从三个方面形成了深厚的互动根基:强有力的政党是"中国之制"与"中国之治"的领导根基,人民立场是"中国之制"与"中国之治"的群众根基,改革开放是"中国之制"与"中国之治"的实践根基。"中国之制"与"中国之治"的互动推进作用,有利于中国社会经济的长期向好发展与国家治理始终保持正确的方向,有利于充分发挥"中国之制"和"中国之治"的显著优势,有利于全国各族人民凝心聚力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。新时代创新"中国之制"与"中国之治"的互动路径,需要以"中国之治"为基础完善和发展"中国之制",以"中国之制"健全"中国之治"急需的制度,化"中国之制"的显著优势为"中国之治"的效能,建构"中国之制"与"中国之治"的良性互动机制,实现"中国之制"与"中国之治"的整体进阶。     

"为什么与怎么"--谈思考问题的一种方法

阐述了"为什么与怎么"这一思考问题的重要方法,指出"为什么"的思维模式主要是理解和认识型的思维模式,有利于对事物本质的理解和认识."为什么与怎么"的思维模式是创造型的思维模式,有利于培养创新精神、创造意识和创新能力.     

高校"两课"与人文社会科学

高校"两课"属于人文社会科学范畴,是人文社会科学的组成部分."两课"与人文社会科学在教学内容、课程体系及教育功能上不同,而在培养学生的道德责任、促进人的全面发展上则是一致的."两课"教学在人文社会科学教学中居于主导和核心地位.     

重视课外教育交往深化"两课"教学改革

"两课"教育是"三观"教育."三观"的形成贯穿于学生生活的各个领域.因此,"两课"教育交往不应仅仅局限于课堂,还应体现在课外."两课"课外教育交往包括"两课"教师与学生的教育交往和学生工作队伍老师与学生的教育交往.为了更好地开展"两课"课外教育交往,必须在教学管理环节上进行适当的改革.     

"诗言志"与"功成作乐"

诗是周代乐制中乐的表现形态,属于乐的范畴,故所谓先秦诗论都是乐论."诗言志"原本是西周礼乐理论形态中乐论的一个命题,是"功成作乐"的乐学观在"论乐及诗"时的不同表述."功成作乐"表现的是乐以功德为价值取向,"乐以道志"即乐以功德为表现内涵."诗言志"即"乐以道志",与"功成作乐"的核心内涵一致.作乐以功德为基础,故诗也以歌功颂德为价值取向,这一价值取向决定着诗只能言"志".言"志"于主体来说,表现为美、刺两个方面,即对功德的歌颂和对违德的讽刺,以保证和维护功德的实现.孔子的诗论,包括他的"兴观群怨"说,孟子"王者迹息而诗亡",还有<毛诗序>亦都是从"功成作乐"的理论发展而来的.     

高校学生党建工作与共青团“推优”工作的互动关系

针对高校学生党建面对的新课题，为了全面阐述高校学生党建与共青团“推优”的关系，从党组织为团组织“推优”提供保障；“推优”是党团联动的切入点；“推优”对高等学校学生党建有巨大的促进作用三个方面进行论述，把高校学生党建与共青团“推优”互动关系建立在可操作的层面上，解决了长期以来在党建与团建关系上形成的若干模糊认识，实践中必将使高等学校学生党建工作不断体现新特色。     

完善高校团组织“推优”工作的思考

"推优入党"是高校团组织的重要工作.但是目前高校团组织在这方面存在与基层团支部脱节、工作程序不规范、"优"的标准过于笼统、只管理推之前不管推之后等问题.高校团组织要激发团支部的活力、建立团员的评价标准、加强"推优"工作的组织领导等方面来完善"推优"工作.     

高校基层团组织规范化建设“最后一公里”实践探索

共青团是党领导的先进青年的群众组织,是党的助手和后备军。高校团组织承担着围绕学校党政工作大局,促进青年学生健康成长发展的任务。加强基层团组织规范化建设是从严治团最关键的一个环节,本文在充分调研的基础上,总结目前高校基层团组织规范建设实施过程中存在的问题,并提出相应的对策,为全面贯彻落实从严治团提供参考依据。     

坚持党建带团建,实现高校共青团工作新发展

针对当前部分团员青年先进性意识薄弱、党建带团建工作机制还不够完善、团组织“推优”工作陷入困境的现状,要实现高校共青团工作新发展,必须进一步建立健全工作机制,发挥团的辐射和吸引力作用,抓好组织建设,开创党建带团建的工作新格局.     

强化“三步曲”把好质量关－－关于高校系级团组织“推优”工作的思考

文章就高校系级团组织在团的“推优”工作中的任务和作用进行了较为深入的思考，并提出了具体建议。     

主成分分析法在高校共青团工作评价中的运用

量化管理共青团的工作是规范管理和激发工作积极性的有效措施。在量化的基础上,科学、全面地进行分析,有利于客观、合理地反映共青团的工作状况。文中将主成分分析法运用于共青团考核这一多指标评价体系中,并针对实例进行了分析和评价。     

“90后”大学生时代高校共青团面临的挑战和对策

面对“90后”大学生群体的新特性,高校共青团工作对策应紧贴时代脉搏,用先进思想占领“90后”大学生思想建设“主阵地”,进一步发挥高校共青团的先进性;以人为本,服务“90”大学生成长成才,进一步明确共青团工作的针对性;用社会主义先进文化引领校园文化,进一步发挥高校共青团校园文化工作的实效性;用改革创新精神和现代化的传媒手段团结教育“90”大学生,进一步体现高校共青团工作的时代性．     

实践“三个代表“重要思想做好高校共青团工作

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想对高校共青团工作具有重要的指导意义 ,为了贯彻落实“三个代表”重要思想 ,高校共青团工作应当注重加强青年理论学习 ,积极应对新的形势 ,加强团干素质培养 ,创造性地开展工作 ,培养团员青年成为“三个代表”的忠实实践者 ,成为社会主义事业的合格建设者和接班人。     

找准高校共青团工作实践"三个代表"思想的结合点

国际环境由经济全球化主导的变化,国内环境由市场经济主导的变化,互联网的飞速发展,高等教育完全学分制的改革;既给高校共青团工作带来了一连串现实的挑战,但也带来了不少潜在的机遇.因此,把开发青年人力资源放在首要位置,充分利用校园文化建设重要阵地,把竭诚为青年学生服务作为全部工作的出发点与落脚点,团的组织与机制必须加强适应性建设,就成为了高校共青团工作找准实践三个代表思想结合点的关键.