毛主席的思想用到哪里都灵

最初有人不相信毛主席著作能解决生产队干部的思想问题。以后,又有人不相信毛主席著作能解决生产中的问题,不相信农忙时也必须学习毛主席著作。最后,事实教育了大家,我们得出共同的结论:毛主席的思想用到哪里都灵。     

对消防瞭望业务要精益求精,永不自满

我是上海市公安局消防处所属的一个瞭望台的班长。这些年来,我学习了毛主席著作,逐步地树立起为人民服务的思想,和同志们一道解决了一些业务上的问题,初步尝到了学习的甜头,也逐渐养成了学习的习惯。现在谈谈我学习毛主席著作的体会。     

我是怎样学习毛主席著作的?

我是从一九五九年开始学习毛主席著作的,到一九六三年底,我从《毛泽东选集》第一、二、三、四卷中选讀了一百一十六篇文章,另外还讀了《关于正确处理人民內部矛盾的問題》。經常有人問我:“你为什么要学习毛主席著作?”我的回答是:“要从毛主席著作中获得做一个革命的人的道理。”如果說得更具体些,我坚持学习毛主席著作     

真是“远水不解近渴”嗎?

目前,我省广大干部和群众都在积极地学习毛主席著作,绝大多数同志都从亲身的体验中,认识了学习毛主席著作的伟大意义,觉得毛主席著作一学就灵,一学就能解决问題。但是,也有个别同志有这么一种说法:“学习毛主席著作好是好,就是‘远水不解近渴’,不能解决当前工作中急需解决的实际问題。”这种说法对吗?不对。     

在“用”字上狠下功夫

只有在“用”字上狠下功夫,才能真正把毛泽东思想学到手几年来,我深深体会到,学习毛主席著作只有在“用”字上狠下功夫,才能尝到学习的甜头,增强对毛主席著作的阶级感情,领会毛主席著作的精神实质,不断提高学习的自觉性。我刚学毛主席著作的时候,走过一些弯路。一下看完了十几本毛主席著作单行本,看完了,讲不出什么道理来,思想问题也没有解决。后来,领导帮助我学习林彪同志“带着问题学,活学活用,学用结合,急用先学,立竿见影”的指示,这五句话里,就讲了三个“用”字,都是要我们在“用”字上狠下功夫。从那时     

学用結合与自觉革命——談我們学习毛主席著作的一些粗淺体会

我們望江县委常委对于毛主席著作的学习,是經历了一个由不自觉到逐步自觉的过程的。去年冬季以前,县委常委也經常集体学习,但由于缺乏自我革命精神,学习效果不大。去冬今春以来,在上級党委的領导与推动之下,坚持活学活用毛主席著作,把学习同自我革命紧紧結合起来,因而解决了不少問題,收到了显著效果。我們究竟是怎样学习的,学习了之后又解决了哪些問題呢? 一、带着问题学,首先解决领导问题     

我看到了农民学习哲学的好处

去年十月,我下放到东莞县石硈营参加劳动锻炼,在那里住了二个月。在人民公社运动中,学习了农民兄弟许多优点和高贵品质。最使我感动的是石硈营的农民兄弟们在繁忙生产季节中,还坚持对毛主席著作的学习,从毛主席的著作中寻找解决生产中存在同题的思想武器,使生产工作做得更好。农民兄弟们学习的目的,主要是提高理论认识,解决生产中存在的问题。他们学习的方法,是从实际出发,提出生产中的问题,再到毛主席的著     

关键在于“挤”

农村工作忙,任务重,时间紧,能不能学习毛主席著作?怎样学习?这是很多同志感到不好解决的一个问题。以前我也是这样。一九五六年,我从部队回来以后,担任初级社主任,工作上碰了不少钉子,吃了不少苦头,每天忙忙乱乱,工作被动、吃力。当时领导上要我学习毛主席著作,自己也愿意学,     

学习毛主席著作要一“矢”射两“的”

“廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展览”,是一个如何学好毛主席著作,把毛泽东思想学到手的活课堂。看了这个“展览”,受到了一次深刻的教育。廖初江同志学习毛主席著作的一个重要经验是:要学好毛泽东著作,必须带着问题学,活学活用。他说:“带着问题学,归根到底,就是带着改造客观世界,也改造自己主     

广东学术界举行座谈会讨论活学活用毛主席著作问题

广东省学习毛主席著作积极分子經驗交流会閉幕后,广东省社联于九月十日,邀請了学习毛主席著作积极分子报告团全体成員同广东省部分学术工作者举行座談会,交流学习毛主席著作的經驗。在座談結束时,省委宣传部长陈越平同志对学术界学习毛主席著作問題作了讲話。九月下     

正确处理学习中的两个问题

矛盾是普遍存在的。在学习毛主席著作中也同样存在着许多矛盾。这里,只谈谈学习中如何认识和处理多学和少学、统一安排和自选自学两个问题的粗浅看法。多学和少学学得多一些还是学得少一些?是少而精还是多而粗?怎样正确处理多和少的关系?这是学习中经常遇到的问题。     

我们是怎样认识到必须把毛主席著作的学习摆在首位的

中国人民解放军武汉部队某团学习毛主席著作的经验在报纸上发表以后,受到各级党政机关和工矿企业的普遍重视,许多同志都在认真学习这些经验,并准备把它运用到自己工作的单位中去。为了帮助读者,特别是各个单位领导干部在学习这些经验的时候,更好地解决认识上的问题,我们特请某团政委娄殿英同志着重从认识上谈谈他们把毛主席著作的学习摆在首位的经验。下面就是娄殿英同志的谈话。     

理論工作者要更加热爱毛主席著作

看了廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展览,不由自主地为他们三个同志对毛主席著作的无比热爱而深深感动。廖初江认为,干革命不学毛主席著作不行。丰福生越学越热爱毛主席著作。黄祖示从毛主席著作中找到了当好革命战士的道路。一句话,他们对毛主席著作怀有十分深厚的阶级感情。     

我们是怎样处理学习中的几个矛盾的

我们公社是从一九六四年春季开始大学毛主席著作的。一年多来,在领导学习的过程中,我们碰到了不少矛盾。下面就谈谈我们是怎样处理这些矛盾的。一抓工作与抓学习工作与学习是有矛盾的。在一定时间内,把干部集中起来学习,干部就不能去做工作。因此,有的同志耽心学习会影     

重读“改造我们的学习”的一点体会

毛主席的“改造我们的学习”的报告发表距今已经十七年了。正当在全国范围内普遍掀起以毛主席的著作为纲的学习哲学和马克思列宁主义理论的全民性运动的时候,重读毛主席的这篇著作,就更进一步地体会到毛主席在这篇著作中的不朽的指     

貴在“学以致用”

看了廖初江、丰福生、黄祖示三位同志学习毛主席著作的展览,受到了很大的教育和启发,等于上了一堂深刻的政治课。展览会概括而又生动、形象地介绍了三位同志学习毛主席著作的先进经验和先进事迹,这给我们学习毛主席著作提供了很好的教材和榜     

在革命斗爭的实践中学习毛澤东思想——和貧下中农一起学习毛主席著作的几点体会

在参加伟大的农村社会主义教育运动中,我们和貧下中农实行“三同”,并且組織了毛主席著作学习小組,与貧下中农一起学习毛主席著作。通过半年来的工作、生活与学习,我們深切地体会到:阶級斗爭、生产斗爭、科学实驗三大革命运动的实践是学习毛澤东思想的伟大課堂,貧下中农为我們树立了活学活用毛主席著作的良好榜样。认真的以貧下中农为师,与他們一同学习毛主席著作,     

寓意深刻的引导——回忆毛主席

毛主席一贯教育我们要实事求是。他在延安为中央党校的题词,就亲笔写了实事求是四个大字。在《邓小平文选》中,小平同志反复指出,这四个大字是毛泽东哲学思想的精髓;并说:实事求是是毛泽东思想的出发点、根本点。的确,我们做各种工作,处理任何问题,都要认真调查研究,切实从实际出发,正确认识和分析矛盾,才能解决好矛盾,即才能实事求是地把问题解决处理得恰到好处。毛主席在他的著作中,给我们留下了这个精辟的思想观点。不仅如此,在指导工作中,他还善于依据马列主义的观点、方法,运     

广州学术界广泛开展“关于正确处理人民内部矛盾的问题”发表二周年的纪念活动

六月十九日,是毛主席的著名讲演“关于正确处理人民内部矛盾的问题”正式发表的二周年,广州学术界将于六月中下旬广泛展开纪念活动。纪念活动的目的,主要在于促使学术界和机关干部进一步明确真认学习毛主席著作的重要意义,推动对毛主席著作的学习和研究。纪念活动的中心内容,为从当前的实际情况出发,提倡和学习毛主席的思想方法和工作方法。     

走工农兵的路

最近学习了广东省学习毛主席著作积极分子的先进事迹的材料,受到很大的启发,思想上震动很大。工农兵学习毛主席著作的积极性和富有成效,对我們是一个很大的鼓舞,也是一个严厉的鞭策。我們搞政治理論教育工作的,經常学习毛主席著作,但和他們相此,差距是太大了,这种情况