论不同假言命题的识别——兼谈逻辑联结词和语句关联词的关系

一、识别的含义一般形式逻辑教科书都认为:假言命题有三种:即充分条件假言命题、必要条件假言命题和充分必要条件假言命题。一般教科书还明确规定: P→q(或“如果P,则q”)是充分条件假言命题形式; P←q(或“只有P,才能q”)是必要条件假言命题形式; P?q(或“P当且仅当q”)是充分必要条件假言命题形式。     

推理的分类及其标准质疑

在国内一些形式逻辑的教科书和通俗读物中,以思维进程为标准,把所有的推理分为演绎、归纳和类比三类,然后分别把直言三段论、假言、选言、联言、关系和模态等推理整体地、不加区别地塞进这三种类别中,造成了“以偏概全”、“子项相容”等错误,在逻辑体系中出现了不合理的怪现象。从形式逻辑的科学性出发,有必要对这种分类及标准提出质疑。问题要从演绎推理的内涵和外延谈起。何谓演绎推理?“演绎推理是从一般(普遍)到个别(特殊)的推理,即以一般性知识为前提,推出个别性知识为结论的推理”。哪些是演绎推理?“直接推理、直言三段论、假言、选言、联言、关系、模态等推理都属于演绎推理”。在部分形     

联言推理该有规则

联言推理该有规则王经伦翻阅现时国内流行的各种形式逻辑（又称普通逻辑）版本即可发觉，在从属于演绎推理的各种推理类型中，直接推理、直言推理（又称三段论）、假言推理和选言推理等都有各自的推理规则，联言推理却没有。这是不合理的，该为联言推理制定自身的规则。联...     

晏子说辩的逻辑艺术

晏子的说辩,符合事理,合乎逻辑,思维缜密,运思巧妙,推理严谨。各种逻辑推理形式和论证方法,在晏子那里不仅运用得得心应手,而且极富创造性。晏子的说辩中,既有引经据典的演绎推理,又有借古讽今的归纳法、类比法的精彩运用。其中,“类比推理”、“假言推理”、“二难推理”和“归谬法”等推理形式和论证方法的运用尤为成功而值得称道。其逻辑推论的技巧很值得后人借鉴和学习。     

演绎推理中可能性推理初探

<正> 问题的提出 传统形式逻辑的推理绎演部分,只承认必然性推理,而不承认可能性推理。比如充分条件假言推理规则规定,“肯定前件就要肯定后件,否定后件就要否定前件。”这是因为充分条件的逻辑特征是前件真必然后件真,后件假必然前件假。这是必然性推理。又规定“否定前件不能否定后件,肯定后     

“史学学”的创建及其意义

文章认为，教学实践中的“史学概论”不是一门严格的学科，必须由“史学学”取代；“史学学”是以历史学自身为研究对象，从整体上研究历史学的特点和规律的一门学科，是关于历史学的一种“中观理论”，它比“史学概论”更为科学；创建“史学学”既是科学发展的大势所趋，又是长期史学理论研究的必然结果；科学的“史学学”应包括两大部分、七大块共１０章内容，并有严谨的内在逻辑结构；这样的“史学学”必有重大的理论价值和实践意义     

论假言思维形式及其在司法工作中的应用

假言思维形式即假言判断、假言推理。它不仅是刑事侦查中常用的思维形式,而且在案例分析、法庭辩论以及各种法律证明或反驳中也被广泛采用。因此,充分认识各种假言思维形式及其逻辑特征,把自发的逻辑思维变为自觉的逻辑思维,对于司法工作者准确地理解法律、正确的施用法律是大有好处的。     

假言命题与选言命题关系的实验研究——对逻辑学、心理学与认知科学的思考

二十世纪七十年代认知科学产生之后,逻辑学和心理学一改之前彼此隔离的状况,实现了真正意义的融合发展,产生了心理逻辑这一新的学科。笔者在沃森、马库斯和里普斯关于假言命题的经典实验基础上,对假言命题与选言命题的关系进行实验研究,进一步验证了心理逻辑经典实验的结论:人们的实际推理过程并不完全遵循演绎逻辑的规则,要受到心理因素的影响。并从逻辑、心理、语言和认知的角度思考导致这一结果的原因。     

从《齐桓晋文之事》看论辩中的逻辑力量

《孟子》一书中的《齐桓晋文之事》,记录的是他向欲行“霸道”的齐宣王讲“王道”的一场精彩论辩,最终以孟子的大获全胜而告终。孟子能够获胜,显然得力于他高超的论辩技巧,得力于他严密的逻辑思维。文中孟子灵活恰当地运用假言判断、演绎推理、类比推理、假言推理等多种逻辑形式,使其说理精辟透彻,气势恢宏,令人信服。足见,逻辑是论辩的力量所在。     

论不相容选言推理带证式

在一般逻辑著作中,讲述带证式时仅仅限于三段论,实际上除了三段论的带证式以外,选言推理、假言推理都可以有带证式。本文打算结合思维实际中的一些实例,谈一谈不相容选言推理的带证式问题。     

新闻评论学何以成为一门学科

关于是否有真正学术或学科意义上的“新闻学”，学术界曾有过长期的争论与诸多的分歧。那么，一直作为其分支的“新闻评论学”是否成立、如何成立，就更应该是一个暂时存疑或有待确证的“问题”。事实上，高校新闻专业都开设着将新闻评论作为研究、传授对象的专门课程，或称为“新闻评论写作”，或名曰“新闻评论研究”，多数冠以“新闻评论学”之名。不仅名称有异，其学科定位、课程设计与授课内容在不同的高校也有着各自不同的方式与特点。这种情形至少反映出两个问题：其一，新闻评论学能否被当作一门独立的学科，人们的理解和看法仍有较…     

文学作品学的学科性质──建构“文学作品学”的思考

“文学作品学”的学科性质，指文学作品学作为一门具体学科，它在人类建构的研究文学（一切文学现象）的学科系统中的位置，它研究对象的总的原则、方法。学科是学术的类别，是一定科学领域或一门科学的分支。研究一切文学现象的学科是一切文学现象研究的学术类别、科学领域或文学学的分支。研究文学作品的学科则是文学作品研究的学术类别、科学领域或文学作品学的分支。文学作品学的学科性质问题，可以从两个方面来阐述：一是文学作品学的学科位置，一是文学作品学的学科性质。关于“文学作品学”的学科位置，得从“文艺学”、“文学学”讲…     

教师聘任制中的若干问题

随着学校管理学这门学科越来越向理论与实际相结合的方向发展，实际问题的研究日益成为这门学科的重要内容。教师聘任制目前作为校长负责制的配套制度之一，也越来越受到人们的更视，成为了这门学科不可忽视的重要内容之一。了适应社会主义市场经济的发展和教育改革的需要，《中国教育改革和发展纲要》指出：“对教职工实行岗位责任制和聘任制”，《教师法》也明确提出了“学校和其它教育机构应当逐步实行教师聘任制。”这可以说是将教师这一类的劳动力纳入到市场体系中来的一种努力。实行教师聘任制对于优化教师队伍、提高学校的教育教学质…     

试论图书馆学的学科定位问题

科学发展史证明，一门学科的性质是由其研究对象决定的。研究自然现象的学科是“自然科学”，研究社会现象的学科是“社会科学”，如此等等。     

公关协调是公共关系理论的核心

准确确立一门学科的核心研究内容在理论和实践上都有非常重要的意义：在理论上，有利于学科严格、准确地定位，明确研究对象，与其他相关学科有明晰的区分界限，并围绕这个核心内容构建学科的理论框架，使学科理论系统化、科学化；在实践上，有助于指明实践活动方向，抓住实践活动的实质和中心。关于公共关系理论的核心内容问题，近年来国内学术界争论得比较激烈。目前，国内外大部分公共关系类书籍都以“塑造形象”，或“传播沟通”为核心内容，这类理论观点流传甚广，在公共关系学界有较大影响。经过多年的深入研究和对实践的观察，我们发…     

在司法工作中强化推理逻辑联系的方法论研究

一逻辑推理存在于每个能正常思维的人之中。但是，正确的、具有必然性的推理并不是每个人在每一次推理中都能做到的。必然性的推理需要具备逻辑的必然联系才能实现，这是诸熟思维科学的人一致公认的。从逻辑学的角度来看，必然推理虽然是高质量的推理，但它只是推理的一小部分。除此之外还存在大量的非必然性推理，这些推理被逻辑学家冠以“或然性推理”的称号。尽管如此，“或然性推理”在实际工作中仍被广泛地采用。但是，有一种职业对“或然性推理”却格外挑剔，这就是司法工作。众所周知，司法工作是一种十分严肃而又事关人的生命财产的…     

新的探索和收获——评《欧洲哲学范畴简史》

<正> 山东大学哲学系李武林、谭鑫田、龚兴同志主编的《欧洲哲学范畴简史》一书(以下简称《简史》),已由山东人民出版社于1986年出版。这是一部五十一万多字的有份量的新书,是我国哲学研究和教学领域中的一项新的探索和可喜收获。众所周知,每门学科都有自己的研究对象和特定领域。为了揭示某一特定领域中的事物的联系及规律,必须运用一系列基本的概念来构建起一个完整的理论系统。这些基本的概念就是这门学科或理论体系的“范畴”。因此,可以说,范畴是一个理论体系的“骨骼”和“间架”;或者,简直可以说,它就是该理论体系的丰富内容的浓缩和蒸馏。由此可见,理解和掌握一门学科的必由之路,首先是理解和掌握它所依靠和使用     

《经济法学》学习提要

经济法学，是研究经济法及其发展规律的法律学科。其内容涉及面广，应用性强，是法律专业、经济管理专业以及政治教育专业的必学课程。学习这门课程，应能系统地掌握学科的基本概念、基本理论和基本知识，具备分析和解决有关经济法律问题的能力。为达到上述目的，首先，我们要了解经济法学的体系结构，在广泛的学习内容中抓住“纲”，以便“纲举目张”，掌握整个学科基本内容。根据指定的学习教材，本课程共有十七章。从内容结构来看，可简化为五个部分：第一部分，经济法基础理论。即教材中第一至四章。主要内容包括：经济法的概念和地位；…     

破除风水迷信

中国传统文化中的“风水”现正大行其道。但风水绝对不是科学 ,而是一种迷信。问题是今天流行的“风水” ,往往被美化为“科学” ,一些所谓学问家还为其提供论证 ,更有一些官员不信马列信迷信 ,甚至有学者说风水理论是中国独创的一门艰深学科 ,是综合地理学、景观学、生态学、城市建筑学的一门自然学科 ,试图让这一连古人都批判的迷信堂而皇之地走进科学圣殿。虽然“风水”盛行与市场“需要”有关 ,但其本质是伪科学。     

发展“化学教育学”学科的思考

《中学化学教材教法》是一门学科。它经历了萌芽期和建立期,进而发展成为一门新兴的学科。作为高等师范院校化学专业的必修课程,现已进入新的发展阶段。为了促进我国化学教育事业的发展,适应“四化”建设和培养“四有”人才的需要,笔者认为,有必要就进一步发展《中学化学教材教法》学科,建立起崭新的“化学教育学”学科。目前,这门学科的名称多是采用《中学化学教材教法》或《中学化学教学法》等,顾名