对腐败的社会心理层面思考

在腐败现象现有的研究角度“体制论”、“法制论”和“素质论”的基础上，从一个新的角度即社会心理层面来分析腐败的产生及屡禁不止的深层原因，重点剖析了腐败产生的心理要素；人性复苏，比价心理，补偿心理，侥幸心理和责任分摊等，揭示了腐败的社会心理特征，并提出在健全体制和法制，提高素质等反腐措施的同时，应注重从社会心理层面上进行预防及铲除腐败的措施。     

试从心理张力看宗教活动的心理

宗教作为一种社会现象，伴随人类社会产生以来，经历了漫长阶段，其形式和内容的演变必然随社会历史的演变而进行。对宗教形式和内容的研究从多层次、多方位的角度已逐步展开并取得了一些积极的成果。本文试从心理张力的角度来分析宗教活动的心理，以探讨宗教活动的特殊社会现象的表现。     

做好老干部的心理服务工作

老干部大多沉着稳重，老练大方，阅历丰富，处世有力。但随着年龄不断增长，他们的身体各器官功能衰退，所面临的实际问题也越来越多，尤其是有的身患多种疾病和绝症，常年住院和卧床不起的也逐年增加；还有的老年殇偶，身边无子女，生活在空巢家庭，也有的子女下岗，经济困难，家庭矛盾突出，这些都给老干部带来了很大的精神负担，使他们容易产生悲观的生活态度，造成孤独、焦虑，抑郁等心理问题。     

体育锻炼对改善大学生心理缺陷的作用

文章列举了大学生中七种常见的心理缺陷类型，通过分析其表现形式和特征，阐述了体育锻炼对改善这些心理缺陷所起的作用，介绍了如何针对不同的心理缺陷类型来选择和确定体育锻炼的项目，并在具体的锻炼方法、运动量安排以及应注意的事项等方面提出了原则性建议。     

向彼岸世界的超越——谈李商隐诗歌的审美心理空间

晚唐社会的苦闷，使诗人李商隐产生了强烈的内心冲突，这种内心冲突使李商隐创作的一部分诗歌表现出由现实向理想、由凡俗向崇高、由爱的阻隔向爱的融合发展超越的趋向，从而扩展了李商隐诗歌的审美心理空间，产生了悠长深远的情韵，并照亮人们的心灵。     

略论高校体育教学心理练习的意义和实施

本文就高校体育教学进行心理练习的可行性和具体实施方法进行了探索，并就心理练习的现实意义和实际效果进行了较为精辟的阐述，为高校体育教学改革提供了参考依据。     

当代大学生择业就业观的调查与思考

90年代以后，我国高校毕业生分配制度实现了由“国家包分配”向“一定范围内双向选择”的转变，为了解这一转变后学生择业就业观的状况，笔者对高校上千名学生进行问卷调查。调查的统计结果表明，绝大多数学生赞成并适应这一转变，具有正确的择业就业观，但也存在对就业的期望值过高，受社会不良风气的影响较大等问题。对此，本文认为可通过加强对学生择业就业的心理教育、进一步改进毕业分配政策中不合理的因素等措施，使毕业分配工作更好地完成。     

浅论父母离异对孩子教育的影响

父母离异会给孩子的心灵造成很大的创伤。因此，教师要以身作则，关心教育这样的孩子，并利用自身特殊的地位，协调好离异双方和孩子的关系，帮助学生避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，抵达安全的港湾。     

从社会心态培育到社会心理建设

把培育积极社会心态写入国家社会治理的纲领性文件，深化了社会建设的主题，也把握住了社会管理创新的核心矛盾和问题。孙中山在《建国方略》中就提到“心理建设”的思想，梁启超、蔡元培等人也把社会心理作为推动社会前进的重要动力。鉴于目前社会心态存在的问题，全面启动社会心理建设将有利于提高我国软实力，践行中国梦的伟大实践，对中华民族复兴起到重要作用，并提出了社会心理建设的主要路径和内容。     

钝感人的7个习惯

1 凡事先自问：钝感的程度取决于人的思维方式。所以在遇到棘手的事情后，你不妨先停下来问问自己，“是不是自己进入了思维误区。”对自己的心理世界进行理智的解析，识别出哪些是现实，哪些是自己的心理现实，通过这样的方式把问题的根源搞清楚后，你就能以很平和的心态应对，自然就能够达到锻炼钝感的目的。     

论心理教育的内涵及体系

心理教育是有目的地培养（包括自我教育培养）受教育者良好的心理素质，调节其心理机能，开发其心理潜能，以促进其整体素质的提高及个性和谐发展。在中小学开展心理教育，其模式主要由心理指导、心理辅导两个方面组成     

“剖析论”与“关联论”的本体阐释

笔者基于翻译的“符号转换”和“意义再生”的“跨文化交际”性质，从认知与交际的功能视角出发，对比分析了以语言文字“心理剖析”先明行文“心理事实”的“剖析论”与以“语用推理”确定行文“最佳关联”的“关联论”在本体论和方法论阐发上的殊途同归。论证了行文“心理事实”的“剖析”结果与“最佳关联”的“推理”结果，都是语言符号转换的“依据”和意义再生的“本源”，旨在揭示“剖析论”高屋建瓴，“关联论”条分缕析，所遵循的都是以原文意义“再生”为取向的“忠实”原则。“剖析论”与“关联论”一样，对指导翻译和翻译研究与批评具有潜在的解释力。     

高中生学英语心理波动的研究

从教育心理学的角度看，影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。一个成功的英语学习者首先应该是一个全面发展，身心健康，人格完美的人。法国的哲学家伏尔泰说：“一个人每天做的最勇敢的决定是下决心拥有一个好心情：”高中学生学习压力大，不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师。所以，我们应该用尊重和理解学生，合理调节他们的心理活动，减少学习英语的心理障碍，让课堂发挥出最大效益．     

高校辅导员心理现状调查及干预研究

使用SCL-90量表对来自江苏、安徽、浙江等地多所本科院校的688名辅导员进行了调查，结果显示约31.6%的辅导员具有轻度到中重度不等的负面心理症状，需要心理干预。通过借鉴积极心理学的研究思想和理论，从培养辅导员积极的心理认知、增强辅导员的心理弹性以及为辅导员营造良好的外部心理环境等方面提出正向心理干预建议，为缓解高校辅导员的负面心理症状，提升心理健康教育水平提供一定的数据支持和方案参考。     

心理距离与心理效应——高校学生心理及其纠正方法探究

本文运用心理学、青年学等科学理论，分析了高校学生在接受思想政治工作过程中所产生的一些逆反、依赖等心理现象，以及给思想政治工作带来的不利因素，提出了解决和消除不良心理现象的工作方法和思路，以利于完善和提高高校学生思想政治工作效能，更好地教育培养广大学生树立崇高的世界观、人生观和价值观     

基于品牌心理契约违背的消费者抵制行为研究

本文尝试从品牌心理契约违背角度，运用深度访谈和问卷调查方法对时下频频出现的消费者抵制品牌的行为进行了研究。研究结果证实了各维度的品牌心理契约违背（交易型、关系型、理念型）对消费者抵制行为的不同影响，并检验了品牌认同在各维度的品牌心理契约违背和消费者抵制行为之间的中介作用。     

论心理机制对阅读活动的启示

当前，阅读心理学理论的发展，对提高读者的英语阅读技能提供了理论依据和训练手段，因而了解并研究阅读心理学对提高学生阅读英语的技能和效率无疑是有益的。如果大学英语的阅读教学不是单纯地以增加词汇量为目的，而是以训练学生良好的阅读心理素质从而达到有效的阅读为宗旨，那么，我们就能帮助学生突破传统阅读的羁绊。文章从理论和实践两个方面阐述了培养学生阅读理解心理能力的必要性及作用。     

“当下中国”:一个基于社会集体心理的叙事视角——谌容20世纪80年代的“当下性写作”及其文学史意义

《人到中年》《减去十岁》《懒得离婚》三部小说，呈现出谌容对“文学如何反映社会问题”的不断探索和变化，是20世纪80年代具有代表性的“当下性写作”。与同时代作家创作相比，谌容的小说是一种基于社会集体心理的“当下中国”叙事，其聚焦“当下中国”的社会集体心理、作为抓手和桥梁的人物“切片”、没有固定模式的表现手法等“独特”之处，是谌容以小说介入生活、吸引读者的秘密所在，也是谌容小说在文学史叙述中遭遇尴尬的主要原因。在心理现实主义小说流脉中，谌容开创了社会心理“微电影”这一写作路径，是当代文坛一种独特且对社会和文学发展都颇具意义的有益探索。     

“性相近，习相近”－－心理学视野下孔子的人性论

在先秦诸子中，孔子最早对人性问题进行了明确，系统的探讨。从心理学角度看，他的人性论首先看到了人的心理发展有着大致相近的自然基础；其次，强调了教育和环境对人的身心发展有决定作用。最为重要的是，在性与习的关系上，孔子还认为学习或习染的结果会和性一样，成为机体的自然性能或机能。他的性三品主是对其性与习关系进一步说明。     

走近毛泽东的心理世界：一次重要尝试——评介白鲁恂《作为领袖的毛泽东》

在目前已经发表的关于毛泽东的所有传记性研究论著中，白鲁恂的《作为领袖的毛泽东》，无疑应该是特别值得注意的一本。该书为走近历史伟人毛泽东的心理世界，作了一次最重要、“最典型”，甚至也是迄今为止最成功的尝试。尽管由于知识背景、政治立场等原因，白鲁恂只是“走近”，而没有真正“走进”毛泽东的心理世界，但对我们全面理解毛泽东而言，这一尝试即便今天也仍然具有相当的借鉴意义。