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无边界职业生涯时代职业适应能力与职业成功关系探析 总被引:2,自引:0,他引:2
文章针对无边界职业生涯时代员工个体职业发展过程中复杂多变的环境,以软件企业研发人员为研究对象,探究员工个体的职业适应能力与职业成功之间的关系。问卷调查与统计分析结果表明,职业适应能力与职业成功具有正相关关系,并且对职业成功具有预测作用。进一步的优势分析表明,预测职业成功时,主动性人格与无边界职业思想倾向具有同等重要的地位。 相似文献
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职业生涯成功是近20年来人力资源开发领域研究的热点问题.国外学者对于职业生涯成功评价指标的研究,主要围绕客观评价指标和主观评价指标,并随着时代的发展不断加入新的评价指标,如个人市场竞争力、工作的意义和价值等.影响职业生涯成功因素的研究主要是从个人、组织、家庭和社会四个角度展开,近年来社会资本对职业生涯成功的影响也日益得到学者的关注.国外研究给了我们很好的启示,但由于文化的特殊性,中国的职业生涯成功的研究可能会得出一些不同于国外研究的结论,未来的研究可从职业生涯成功的评价指标和影响因素两大方面深入展开. 相似文献
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本文基于社会资本相关理论,从积累组织内社会资本和开拓组织外社会网络两个方面,分析了利用社会资本保障职业生涯发展成功的具体措施。包括在组织外部参加虚拟社区,加入专业团体,积极牵线搭桥和传递价值;在组织内部寻找职业导师,参加跨部门协作,实现弱关系到强关系的转化七个方面。 相似文献
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无边界职业生涯时代区别于传统的职业生涯时代,更加强调自身职业生涯的管理,职业成功的衡量标准随之变化。科技工作者是高新技术的载体,具有较强的工作自主性及自我发展需求。研究突破以往从不同层面对科技工作者职业成功进行研究的视角,凸显其工作自主性及内在职业成功需求,构建了全新的职业成功影响因素理论模型,并结合相关课题数据对其进行验证。结果显示:科技工作者的个体特征、职业生涯的无边界性、生涯适应力对其职业成功影响显著;工作敬业度作为个体特征、职业生涯无边界性、生涯适应力的中介变量对科技工作者的职业成功产生显著影响。 相似文献
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本文以300份南京企业界女性员工的定量数据为基础,分析了她们在职业成功的各个维度(薪水、晋升和下属人数)上的基本状况,揭示了影响她们职业成功的主要因素。研究结果显示,女性在企业中的职业地位并不高,而影响她们职业成功的因素主要有工作单位的数量、学龄前孩子的照顾方式以及参加脱产培训和学习的次数。这说明企业中的女性员工如果有适当的职业流动、有他人帮助照顾学龄前孩子,能非常显著地促进其职业成功。 相似文献
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朱永刚 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2022,(2):18-21
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》深刻阐述了我党为什么能够成功的制胜之道和怎样才能继续成功的现实要求与实践智慧。该《决议》既是中国共产党百年发展实践经验的高度总结,又展现了对实现中华民族伟大复兴的高度自信与深刻洞察,既是马克思主义中国化的纲领性论述,又是实现中华民族伟大复兴的精神旗帜与实践指南。 相似文献
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还有几个月,2010届毕业生就将进入职场了。如今,找工作是应届毕业生的头等大事。在求职过程中,面试是求职者必须面对的一道重要关卡,有人攻破城池,也有人铩羽而归。事实上,在面试过程中,除了自己本身的能力外,推销自己的技巧也不可忽视。 相似文献
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<正>从业近十年来,我有一个切身的体会,作为一个职业人,养成一个反馈之工作习惯非常重要。什么叫反馈之工作习惯?当你接受一个任务,老板问你要多长时间完成,你说"一个礼拜可不可以"?如果老板觉得一个礼拜太长,你就跟他约定一个时间,事先知道老板希望给你多长时间,然后你要想办法在这段时间内完成并及时反馈给老 相似文献
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体育教学与“成功体育” 总被引:6,自引:0,他引:6
章迅 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2002,4(2):125-126
“成功体育”是近几年来在学校体育改革中形成的一种新 的教育思想,它是努力为学生创造成功机会,使学生获得成功体验,并逐渐形成自身不断追 求成功的一种教育过程,其最终目标是培养学生不断进取的精神 相似文献
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无边界职业生涯时代区别于传统的职业生涯时代,这直接导致了无边界职业生涯时代职业成功衡量标准的改变。总结国内外现有的研究经验,在对职业成功的概念、影响因素及其传导机制进行研究的基础上,构建了无边界职业生涯时代个体职业成功的影响因素理论模型,并运用相关数据对该理论模型进行了验证。结果表明:个体特征、职业生涯的无边界性、生涯适应力对个体职业成功影响显著;工作敬业度作为个体特征、职业生涯无边界性、生涯适应力的中介变量对个体的职业成功产生显著影响。 相似文献
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本文把博弈论基础课程中介绍的策略式思维方法和能力纳入到成功素质的五大体系之中,论述了博弈意识和策略思维能力是现代竞争社会中成功人士的必备素质。通过分析博弈论课程中的经典案例,探讨了如何处理博弈中的策略问题,并由此引出了博弈意识的两个核心要点:一是换位思考、改变观点;二是向前展望、倒后推理。通过分析案例探讨了成功素质教育的策略观。 相似文献