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丁雪欢 《汕头大学学报(人文社会科学版)》1997,(4)
谈现代汉语教材的更新──兼评邢福义主编的《现代汉语》丁雪欢（汕头大学文学院５１５０６３）“现代汉语”是高校文科专业的一门必修的传统课程。几十年的汉语教学虽然对于培养学生语言修养及提高其语言技能起了一定作用，但细究起来，其实际效用究竟多大，仍是一个值得... 相似文献
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通过对黄廖本《现代汉语》教材编写过程的回顾,总结发现该教材九大优点与其成因以及编写本教材的成功经验,从而为该教材的使用者和新教材的编写者提供参考。 相似文献
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高校<现代汉语>教材的编写与修订,应该遵循"大纲"首位原则、科学性原则、必要性原则和简明性原则.黄、廖本<现代汉语>的编写与修订在这些方面就存在着一定的不足与缺陷. 相似文献
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王艾录 《盐城师范学院学报》2008,28(3)
汉语教材中的知识内容按其数量可分为开放性的和封闭性的两类,教材在介绍它们时所采用的对应方法一般是举例法和穷尽法。但是通行《现代汉语》教材存在忽视量观念的倾向,在介绍许多封闭性的知识内容时一味采用举例法,这使学生读者误把封闭性的知识内容当作开放性的知识内容,其后果是严重的。克服这一方法论缺点,可使教材质量大大提高。 相似文献
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甘智林 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2007,16(2):140-142
本文评介语文出版社出版的<现代汉语虚词词典>,认为这部词典具有释义科学、方便实用的优点.科学性表现在从句法角度审视虚词,解释准确,并把相关虚词进行辨析,指明其细微差别;又力求找出一个虚词诸多义项和用法的中心,用以统领各个义项,突出了词义的系统性.实用性表现在收词广泛,差不多常用虚词(包括常见的文言虚词)、语法化倾向明显的某些实词,都尽数收录;每个词条除注音外,还标示词性、解释词义、列举用例、提示用法、把相关词进行辨析等内容,从不同侧面帮助读者掌握虚词;还针对社会上使用虚词的常见错误加以提示,通过用例具体显现词的用法,用例让读者爱读,富于教育意义. 相似文献
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自1898年《马氏文通》问世以来,汉语语法学的研究已取得了巨大的成果。但汉语缺乏严格意义的形态变化,它是以话题居首要地位的语言(topicpromintnt language)。因此,要建立科学的具有民族特色的汉语语法学体系,必须摆脱对西方语法学间架的依赖,根据汉语语法特征作探索。近几年来,随着我国语法学研究的不断深化,随着西方转换生成语法、功能语法等新的理论和方法传入我国,不少语法学者感到汉语语法研究正孕育着新路子,也试图对汉语语法学体系作新探索,以使之更科学、合理和实用。《中国语文》从1981年第2期到1982年第3期关于汉语析句方法的讨论,1981年在哈尔滨召开的 相似文献
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范王榜 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2008,38(3):111-112
2007年12月6日,<现代政治经济学>教材编撰研讨会在西北大学举行.出席此次会议的专家学者有北京大学经济学院黄桂田教授,复旦大学经济学院石磊教授,武汉大学经济学院曾国安教授,南开大学政治经济学研究中心柳欣教授,<经济学家>杂志社蒋少龙先生,高等教育出版社权利霞女士等. 相似文献
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高更生 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1995,(4)
教材编写的汉字规范问题─—兼评《现代汉语知识》（第一册）高更生最近接到几位中等师范学校语文老师的来信，谈到人民教育出版社１９９４年７月出版的中师语文教材《现代汉语知识》第一册的一些问题：为什么“从容”的“从”第７４页、１１７页、１４６页读ｃｏｎｇ，而... 相似文献
9.
张寿康 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1983,(2)
我早已读过《现代汉语修辞学》的编写提纲,现在又读了这部书稿。这是一部论著,也是一部教材。入了这座宝山之后,我想谈谈在全书的撰写体制上的特点。这本书总结了前人的修辞著作在体制上的优点而又有所创新,我们可以从以下八个方面看出本书撰写体制上的特点。这些特点,细说起来,也不完全是撰写体制上的,内容总要与形式统一的,有了一些新鲜的内容,在体制上也必然表现出一些新的特点。 相似文献
10.
周晓风 《西南大学学报(社会科学版)》2009,35(5)
本期"中国现代诗学学科建设笔谈"发表四篇论文,分别对现代汉语诗歌与现代汉语诗学、现代诗学的三维结构、现代诗学的内涵和古今诗学对话发表了作者的真知灼见.作者都是专门研究现代诗学或现当代文学的学者,不少思考具有启发意义. 相似文献
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林伦伦 《汕头大学学报(人文社会科学版)》1989,(2)
<正> 现行影响较大的现代汉语教材有胡裕树主编的《现代汉语》(上海教育出版社,1981年第三版,下文称“胡本”)、张静主编的《新编现代汉语》(上下册,上海教育出版社,1980年第一版,下文称“张本”)和黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(上下册,甘肃人民出版社,1983年第三版,下称“黄本”)。我们在现代汉语教学实践中,直接或间接地使用了这些教材。用得多了,读得精了,在了解它们的许多优点的同时,也发现其中还存在一些说法有待商榷,特别是那些似乎 相似文献
13.
应雨田 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2005,30(3):85-87
考察《现代汉语规范词典》A部字头和词条对《现代汉语词典》的增删可以发现:《现代汉语规范词典》在字头的收录方面更精粹,更规范,更符合现代汉语的用字实际;在词条的收录方面更丰富,更有时代感,更能体现与时俱进的治学精神;是对老一代语言学家精心编纂的《现代汉语词典》的继承和发扬。 相似文献
14.
目前汉语辞书词性标注的具体操作中,歧义较大,随意性较强。通过比较国内影响最大的两部词典——《现代汉语词典》与《现代汉语规范词典》的收词数目、词类体系与标注体例,通过逐条对比、计量统计出两部词典共有的词、语条目中词性标注差异的主要类型及其产生的原因,以期对词典编纂及其规范化有所裨益。 相似文献
15.
芜崧 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(3):10-12
本文探讨了胡裕树先生主编的<现代汉语>中的几个问题--"禁止"是否能构成兼语句、后置主语与称呼语的区别、"他什么都会"之类是否是"宾语前置"、"啤酒"之类的词是否是一个语素等. 相似文献
16.
本文对林祥楣先生主编的《现代汉语》语法部分（１９９１年版）作了简评。在肯定其优点的基础上，指出了一些欠妥之处，如“双主语”、“无主句”、析句方法等语法体系方面的问题，分析错误、在述前后矛盾及举例不当等。 相似文献
17.
张万有 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(3)
汉字部件问题虽经1965年下半年到1996年上半年在《文字改革》月刊和《光明日报》的《文字改革》双周刊上开展过一场讨论(共发表19篇文章),但后因文革的冲击而被迫停止。近年来,随着教学改革的不断深入,特别是小学语文教改的逐步深化,汉字编码工作的需要以及“国家通用语言文字法”的研制、公布和实施,部件在整个汉字结构中的地位和作用越来越突出,而对其标准化、规范化的要求也越来越高。国家语委关于《信息处理用GB13000·1字符集汉字部件规范》(以下简称《部件规范》)的制定,部件研究取得了可喜的成果。比如根据“从形出发、尊重理据、立… 相似文献
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钱乃荣 《上海大学学报(社会科学版)》1987,(4)
有十八所高等院校的中青年语言学工作者参加编写的《现代汉语》新教材编写工作会议,十一月十九日至二十一日在上海大学文学院召开。这本新教材由钱乃荣、佘志鸿、易洪川、游汝杰、汪平担任常务编委,分别主持全书共七章的具体编写。香港语言学学会会长邹嘉彦、美国柏克利加州大学的美国《中国语言学报》编审沈钟伟也参加了编委会。这本教材将以革新的面貌出现,全面反映七、八十年代国内外(包括港台)对现代汉语研究的新成果,又注意到与原教材以及中学教材的衔接性,努 相似文献
19.
王肇伟 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(3)
王春良、祝明等同志集体编著的《世界现代史》(1983年出版,1984年重版)已由山东人民出版社修订再版,(下册战后部分即将出版),并为教育部文科教材办公室编选为全国高校通用教材。该书是作者长期从事世界现代史教学和科研、辛勤劳动的成果,也是广泛征求国内同行意见,吸收近几年来国内外科研成果反复修订改写的结果。该书上册计三十八万 相似文献
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严戎庚 《新疆大学学报(社会科学版)》1992,(2)
林祥楣先生主编的《现代汉语》,是全国高等教育自学考试的指定教材。本文从“单一的错误”、“自相矛盾的错误”、“行文的错误、“例证错误”等方面指出了教材中大量的知识性错误;并结合自学考试的特点,提出了教材在编写原则方面的一些值得商榷的问题,以期为教材修订提供参考。 相似文献