浅谈企业继续教育的激励机制

人的行为都是在优势动机支配下产生的,而激励的作用正是通过激发人的动机,促进个体有效地完成目标的心理过程。通过激励,使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋状态,也就是我们常说的调动人的积极性。继续教育肩负着人力资源开发的艰巨任     

浅谈市场经济条件下企业继续教育

由计划经济向社会主义市场经济体制转变是经济领域的一场深刻变革。继续教育是与经济活动联系最密切并直接为经济建设服务的一种有效形式。随着社会主义市场经济体制的建立,企业继续教育工作将遇到许多新情况、新问题,需要我们去实践、去探索、去研究,必须根据市场和企业自身发展的需求,     

浅谈企业继续教育的功能和实施

市场经济的不断发展,世界船舶市场的激烈竞争,都要求我们企业具有相应的适应能力、应变能力和竞争能力。竞争的条件是科技的进步和管理的现代化,竞争的目的是打入并占领国内外市场,竞争的实质是人才。江泽民总书记指出:“科学技术是第一生产     

浅谈企业继续教育的内在动力机制

继续工程教育系统作为一个社会子系统,其主体是参与继续教育的人,其推动力主要表现在以下两个方面:一是宏观动力或称外在动力,它在宏观上对系统运行起作用,同时间接作用于主体的行为,二是微观动力或     

突出特点 搞好继续教育

随着21世纪的到来,继续教育将越来越显示出它的巨大生命力。它之所以得到迅速健康的发展,就是因为这种教育形式适应了特定人群接受知识需要的教学目的与内容,适应了知识更新的需要。简言之,就是这种教育为教学特点与受教育者的需要相一致了。那么,应怎样突出继续教育的教学特点呢?笔者认为有以下几点:     

浅谈教学管理执行力

管理是管理者在一定的系统环境条件下,为了达到预期的目的,通过决策、计划、组织、控制和激励等活动,有效地发挥管理组织人力、物力、财力,提高经济效益、环境效益和社会效益的过程。从管理对象来看,它包括对宏观、中观、微观不同层次的经济、行政、军事、司法、科研、教育、工程技术等各方面社会活动的管理。本文管理执行力特指党校教学管理部门能够顺利完成教学管理活动的能力。教学管理部门是党     

浅谈乡村教学管理

乡村尤其是贫困乡村,交通、环境、经济条件等相对较差。办学条件也就相对较差。乡村学校的教学工作也就相对艰苦。我从事乡村教学工作三十余年,工作实践使我深切感到:一个学校的教育教学工作     

浅谈市场经济条件下企业技术人员的继续教育

“科学技术是第一生产力”,这是邓小平同志根据马克思主义原理提出的著名的科学论断。在市场经济条件下,经济的竞争,说到底是科技的竞争,是人才的竞争。世界科学技术发展史告诉我们,必须把科技与经济发展紧密结合起来,必须把科技成果尽快转化为生产力,这无论对经济发展国家,还是发展中国家都是十分重要的。这就要求科技人员必须强化继续教育,适应市场经济发展的需要。     

浅谈高校教学管理中的问题及对策

随着我国经济水平的不断发展,国家越来越重视国民文化素质的提高,所以近年来高等院校不断扩招,不可避免的在使高校在快速发展壮大的过程中也显现出一些问题,使高校的教学管理出现畸形,长此以往,不仅不会提高人民整体文化水平,可能还会影响到高校教育的健康发展。所以现笔者通过剖析高校教学管理中的问题,挖掘其背后的原因,最重要的是找到解决问题的方法,从而改进高校教学管理工作,真正培养出社会所需要的现代化的人才。     

浅谈医师继续教育

当今世界,科学技术已经成为推动生产力发展的关键因素。医学技术的飞速发展,各种新技术、新方法、新理论、新观点的大量涌现,对医务人员提出更高的要求。为了提高医务人员的自身素质,把我国的医疗保健工作提到一个新的高度,以适应医学发展的需要,长春市中心医院成立了医学继续教育的组织机构,对医师开展了多种形式的继续教育。     

企业管理科学化问题探析——浅谈企业继续教育之有为

继续教育在企业中的定位,取决于继教自身的有为,那就是要寻求企业所关注问题族的最传切入点,从而通过继教协助解决。最近以企业管理科学化问题选作为最佳切入点。以主管生产的总厂和分厂领导以及有关管理人员为对象,以《基础工业工程》、《工效学》、《生产计划与控制》、《设施规划与设计》等四门主要学科为培训内容,外聘教授讲学     

企业继续教育存在的问题及对策

当前在相当多数企业中,继续教育的发展并不顺利。根据我们长期从事企业继续教育管理工作的经验与体会,觉得制约企业继续教育发展有多种因素。 一、企业继续教育发展的障碍 １．继续教育激励约束机制不健全。 一方面,市场经济体制尚处在转型阶段,完全在竞争机制尚未形成,企业普遍的短期行为过分追求眼前经济效益,着眼提高企业人员管理与技术素质的继续教育多数不能在短期内给企业和专业技术人员带来明显的经济效益,因此,难以充分调动企业管理者和专业技术人员继续教育的积极性。尽管中央、省市出台了一系列有关继续教育的法规条例,…     

浅谈五年制高职学生的特点及管理方法

五年制高等职业技术教育（以下简称五年制高职）是指初中毕业生为生源,实行五年一贯制的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式。1985年以来的实践表明,五年制高职便于统筹安排教学计划,实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,学生年龄小、可塑性强、有效教学时间长,为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件,有利于提高教学质量和办学效益。但是五年制学生心理素质较弱,人生观、价值观尚未形成,文化层次较低,行为习惯养成较差,给教学管理增加了难度。     

浅谈高校大学生情感特点及情感教育方法

大学生情感教育是大学生思想政治教育的重要内容。本文深入剖析了大学生的情感特点,并提出了有效的教育方法,切实加强大学生的情感成型培养,培育大学生健康向上的人格心理。     

知识经济与企业继续教育

21世纪将是知识经济占主导地位的世纪,知识将为人类素质和技能提出更高要求,做为人力资源在知识经济中最重要的载体,而开发人力资源最有效的方式是继续教育。因此继续教育将成为知识经济的中心,特别是对国有中小型企业更为重要,提高人的素质势在必行,开展继续教育将成为企业当务之急。     

试论石油企业继续教育

继续教育是对具有中等专业毕业以上文化程度和具体专业技术、专业知识的在职人员进行的以其最新知识、技术为其主要内容的,旨在知识更新、补充、扩展、提高的一种成人中高等教育。石油企业要发展、要不断深化改革、转变机制、要实现与国际接轨和三大战     

浅谈会计人员的继续教育

会计工作是经济工作的重要基础,经济越发展会计工作越重要.自改革开放以来,全国的会计人员努力提高思想业务素质,遵守职业道德,严格执行财经纪律和财政法规,树立了良好的职业形象,会计工作取得的成绩是显著的.但是我们必须清醒看到,由于金     

浅谈会计人员的继续教育

会计人员继续教育是指对正从事会计工作和已取得会计专业技术职称的会计人员进行再培训和再教育,以提高其业务能力和职业道德水平,使之更好地适应社会主义市场经济发展的要求。 目前,我国普遍存在着会计工作秩序混乱。会计信息质量失真、造假严重等情况,对会计人员进行再教育和再培训已成为当务之急。会计继续教育的必要性和在工作中采取的相应措施是知识经济时代经济领域的重要科研课题。 一、会计人员继续教育的必要性 １．改变会计队伍落后状况的现实要求。 当前,我国会计队伍存在一些严重问题：一是风气不正,做假帐、造假帐问题严…