浅谈学生物理能力和学习兴趣的培养

本文通过分析当今物理教学中的现状,重点关注学生学习物理的现状,发现了两个主要教学缺陷：学生物理能力不强、学习兴趣淡薄。为此本文就着两方面进行探究,得出了相应的策略,以图对物理教学改革带来一股暖暖的春风。     

培养学习兴趣 激发创造能力

作为一名英语教师,耍转变现念,树立"人本"主义教育现,这要处理好以下三个关系能力与知识的关系;学生与教师的关系;个别与一般关系.为了培养学生的创造能力,我们在课堂教学中渗透了创造思维的启发和训练,具体做法如下以兴趣为突破口,引起对事物的关注;启发创新,培养思维的独特性;启发联想,培养思维的发散性;启发预测,培养思维的准确性;启发变通,培养思维的灵活性.     

文化素质培养与提高蒙古族学生外刊阅读能力

英语专业的蒙古族学生在外刊阅读课程中遇到很多问题从而造成教学效果差.导致问题出现的基本原因除了蒙古族学生的英语基础知识薄弱外,另一重要原因是因为他们的文化素质较低,缺乏相关的英美国家社会与文化知识.只有借助有效手段培养其文化素养才能真正提高蒙古族学生的外刊阅读能力.     

课堂教学中培养学生创造能力的尝试

实施素质教育,培养学生的创造能力是新时期的要求。在课堂教学中,要落实双基教学,进行学法指导,要建立民主和谐的师生关系;要结合教学内容,培养学生的创造意识和创造性思维能力,教给学生创造的方法;要注重非智力因素的作用。     

英语课堂教学中自主学习能力的培养

学习自主性研究一直是近三十年来语言教学界研究的热点,并取得了丰硕的成果。在综合国内外学习自主性这一领域研究的基础上,对学习自主性这一概念及其定义和影响学习自主性的因素进行了分析,通过对目前大学生学习自主性调查,提出了对外语教学与研究的启示。     

物理课堂学生自主学习能力的培养

物理课堂教学经常存在的高耗低效已成为困扰物理教师的难题。不少教师面对那一张张令人无奈的物理试卷时常常叹息：这个问题我已经讲了N次了,例题也讲过了,为什么还做错？面对一份份让人心痛的物理试卷时,让我们深刻地认识到培养学生自主学习能力的重要性,那么如何在物理课堂教学中提升学生的自主学习能力呢？抛砖引玉,先谈谈我的想法和做法：     

改革教学方法 培养自主学习能力

自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力。教师应该注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。文章在对自主学习含义理解的基础上，分析了影响高职学生自主学习能力的因素，探讨了引导和培养高职学生英语自主学习能力的课堂教学方法。     

课堂教学改革与学生能力培养

课堂教学是教学工作不可或缺的环节,是提高教学质量的关键和根本。通过对高校课堂教学中照本宣科、不注重对学生发散思维能力的培养等诸多问题的分析,并依据多年教学经验提出了相应的对策及建议,以有效提高教学质量,促进学生分析问题、解决问题能力的提高。     

学习能力培养教学原则探析

培养学习能力,课堂教学模式应该遵循五条基本原则:(1)知识教学和策略教学要求在课堂教学中掌握双基、固化知识、传授策略、策略过手;(2)结构教学和迁移教学要求熟知建构、结构多样、近远迁移、学会迁移;(3)启发式教学和主体性教学要求提前铺垫、过程启发、自主学习、学会学习;(4)元认知教学和发展性教学要求学评结合、过程监控、适当超前、着眼成长;(5)情意教学和个性化教学要求控情炼意、学会体验、面向全体、兼顾个别.     

谈如何培养学生自主学习能力

新课标提出的自主学习,是指在教学条件下的学生的高品质的学习。它不同于完全放任自流的自学,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性学习活动实现自主性发展的教学实践活动。老师应确立学生在班级中的主人翁地位,尽可能让学生都动起来,人人都有参与锻炼的机会,成为班级的主人,真正使他们享受民主、平等、自由的权利,从而培养他们自主管理、自主教育、自主学习的能力。     

基于质疑能力培养视角的大学课堂教学改革研究

质疑能力是反映大学生专业掌握程度和创新思维的重要指标,培养学生的质疑能力是大学课堂教学的目的之一。在质疑能力培养过程中,教师应该更新教育观念,改革课堂教学形式,培养学生的质疑意识与质疑能力,让学生敢于质疑,乐于质疑,善于质疑,从而促进其专业水平与创新能力的提高。     

激发学习兴趣 提高学习能力

激发学生兴趣 ,可以极大提高学生的学习能力。本文从教学内容、教学方法、课外活动等方面探讨了如何激发学生的学习兴趣等问题     

培养兴趣 开拓视野 提高能力

“自主学习”说来容易,做起来很多老师都感觉无从下手,或埋怨学生素质太差,或是说学校的教学设施和图书量达不到要求,学校的评价机制死板。笔者从近年的教学实践中深切的感到,能否做到让学生自主学习,最重要的是观念,而不是条件。在有限的条件下如何发挥师生的主观能动性才是关键所在。现将我的一些做法小结如下,供同仁参考：     

学生学习兴趣培养刍议

人类教育有史以来就存在学生厌学问题,造成学生缺乏学习兴趣的因素很多,包括家庭、学生、学校、社会等。随着我国基础教育课程改革不断深化,培养学生的学习兴趣,从而使他们积极主动地学习,是摆在每位教育工作者面前的新课题。     

如何培养学生的数学学习兴趣

在数学学习过程中,学生的学习兴趣与学习效果密切相关,对数学有浓厚兴趣的学生往往能获得较好的成绩,而缺乏兴趣的学生则往往把数学学习视为一种负担。也就是说,一个学生对数学是否感兴趣直接影响着学习效果的优劣。那么,在课堂教学过程中影响学生学习兴趣的因素又有哪些呢？教师在课堂教学过程中如何培养和激发学生的学习兴趣呢？笔者根据自己的教学实践,谈一下个人的教学感悟。     

培养学生动手能力的探索

一、中学生动手能力培养的现状我国的传统教学方式主要是课堂教学,受应试教育的影响,教师往往重视知识的传授,忽视了对学生实践能力、动手能力的培养,忽视了学生学习中非智力因素的应用与发挥。我国的课堂教学,以教师为中心、以教材为中心和以知识为中心,就像枷锁一样严重影响了中国教育的发展。教师教,学生学,课堂能执行完成教案,避免“节外生枝”是老师最大的希望,也是学校评价一节课成功的主要标准。教师是主角,学生是配角,这样也只能造就一批“高分低能”缺乏动手能力的记忆型人才。在科技发展日新月异,知识经济初见端倪的今天,这样的学…     

论学生外语自主学习能力的培养

在外语教学中培养学生的自主学习能力,对提高教学效率、优化学生学习品质、开发学生思维潜能有着深远意义。培养学生的外语自主学习能力可以从几个方面入手：积极调动学生的内在动机,促进学生的认知及原认知发展,培养学生主动营造和利用有利于学习的社会和物质环境的能力。     

如何提高学生的英语学习兴趣

本文摒除了正常的课堂教学模式,“投学生所好”,把英语学习融入到生活娱乐当中,就如何提高学生的英语学习兴趣进行了探讨和陈述。     

培养学习兴趣 提高实验教学质量

兴趣是学生学习的动力源泉。本文对实验教学中培养学生学习兴趣的重要性以及如何培养学生的学习兴趣进行探讨,旨在找到激发学生对实验课学习兴趣的有效途径,最终达到提高实验教学质量的目的。     

培养良好的学习习惯提高学生英语学习能力

良好的学习习惯,是指在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方。式。通过养成良好的听说读写的习惯以达到学好英语的目的。