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他们送我一个美称。 什么美称? 大老慢! 乌龟呀?就这还美称呢? 早上起床,我得用半小时。 至于吗? 甲乙甲乙甲乙 甲妈妈喊:“懒虫起床!”我闭着眼睛说: “嗯—再睡一会儿!‘’(模仿) 乙太阳都晒屁股啦,还睡! 甲“烦人!”(模仿)我慢慢睁开眼,慢慢爬下 床,慢慢拿起袜子,闭着眼睛穿…… 乙袜子穿倒了! 甲(看袜子)我说怎么穿不进去,口朝下了! 乙窝头哇! 甲穿完袜子,我去洗脸。 乙没睡醒,洗洗脸精神! 甲(模仿)先蘸点水润润眼皮儿。 乙长眼屎了! 甲(模仿)蘸点水润润脑门儿。 乙你拿水往脸上撩哇! 甲我怕水凉。(模仿)再蘸点水拍拍脸蛋儿。 … 相似文献
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甲我想问您一件事。乙请问。甲您爸爸妈妈对您要求严格吗?乙当然。这是对我的爱护。甲您能讲讲,是怎样爱护的吗?乙(犹豫一下)不,不能说。甲为什么?乙家丑不可外扬啊。甲您刚才不是说,严格要求是对您的爱 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(2)
甲:唷,这不是小王吗?乙:唷,是老张,最近忙什么哪?甲:嗨,没啥事,下下象棋,老没见你们老爷子了,他还好吗?乙:托您福,还硬朗着呢。甲:你爸爸也喜欢下象棋。乙:是吗?甲:可不,以前我老和你爸爸下棋。 相似文献
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王庆廷 《南京医科大学学报(社会科学版)》2007,7(2):156-156,170
凡是不以行为本身而以当事人的思想方式作为主要标准的法律,无非是对非法行为的公开认可。——马克思法律制定出来的一项重要功能就是制裁违法者。何为违法?将其具体化为三个例子:(一)甲把乙杀死了;(二)甲说:“我要杀死乙”;(三)甲想:我要杀死乙。对于甲的三个方面——杀、说、想,法律是不是都要进行惩罚呢? 相似文献
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甲::往往一首非常感人的诗,特别是新诗短诗和民歌,被我一讲,学生不仅不感动,反而兴味索然。 乙::您是怎样分析和讲解的呢? 甲::先解字词,再分段讲授,归纳段意和主题思想,最后是写作特点一、二、三、四…… 相似文献