浅谈阅读能力的培养

阅读能力是指对语言文字的敏锐的感知和迅速领悟的能力．是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人浯文素质的核心因素。郭沫若先生曾说：“大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感。这东西‘如水到口，冷暖自知’。这种敏感的培养在儿童时代的教育很重要。”朱作仁教授也指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才充分体现出来。”如何在阅读教学中进行阅读能力的培养，体现出语文课的特点呢？     

住院医师规范化培养对郊区卫生人力资源的影响和应对措施

如何保证基层医院卫生人力资源从来都是一个难题,并且在许多国家都存在。在计划经济时代,国家采取行政手段将城市优质医疗资源送进基层医院。本文就住院医师规范化培养对郊区卫生人力资源的影响和应对措施进行分析研究。     

浅谈高中语文阅读能力的培养

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是中学生学习的主要方式,阅读能力的高低,直接影响学习效率。因此,我们必须十分重视阅读能力的提高和阅读品质的培养。所谓阅读品质,指的是在阅读过程中所表现出来的思想、认识和品性等方面的本质。     

浅谈运算能力及其培养

本文从运算的本质、对象、级次来阐述运算能力是一种综合能力。然后通过培养和训练审题能力、概括能力、思维能力等能力因素来培养运算能力。同时, 提出培养运算能力应注意的几个问题。     

浅谈英语综合能力的培养

结合21世纪复合型英语人才的培养规格,文章分析了英语综合能力的内涵：一是专业能力的综合,即语言能力和语用能力的综合;二是专业能力以外的其他能力的综合。其培养措施包括：优化课程设置、转变观念、培育开放的校园环境等系列措施,以期促进教改。     

浅谈学生作文能力的培养

要使学生学好作文,必须培养学生浓厚的作文兴趣,教会学生注意生活的积累,并要学生认真读书,积累资料,还要善于利用教材开展多种训练。     

浅谈高师学生说话能力的培养

高师学生说话能力的培养是一个具有现实意义的话题。说话能力的培养要有完善的机制和切实可行的方法才能达到较好效果。     

浅谈高中英语阅读能力的培养

阅读是一种综合的积极思维活动。它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料中寻求理解的线索。阅读也是一种交际活动,是由作者和读者双方参与的一种潜在的信息交流。     

浅谈低年级学生计算能力的培养

计算是低年级数学教育的主要内容之一,它在日常生活中随处可见,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,由此可见计算教学的重要性.抓好了计算教学,学生的思维能力、学习习惯和心理品质都将得到良好的发展,因此帮助学生形成并提高其计算能力势在必行.但是现阶段,低年级学生计算的正确率常常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响.     

浅谈数学教学中的能力培养

针对数学教学中培养学生能力的问题 ,以等比数列和函数极值问题为例 ,说明在中学数学教学中 ,挖掘教材中的教学思想和方法 ,充分发挥典型的例题和习题的作用 ,培养学生的思维和空间想象能力。     

浅谈英语语言运用能力的培养

在全球信息化、网络的化的今天 ,英语已成为国际间交流的重要工具。如何更好、更快地掌握这一工具 ,是许多人所关注的焦点。其中提高英语语言运用能力是学好英语的关键。文章在分析高校学生英语语言运用能力较低原因的基础上 ,通过加强英语基础知识教学的同时培养他们英语语言运用能力。     

浅谈地方高校大学生科研能力的培养

高等教育过程中大学生科研能力的提升是重要的一环,那么,加强大学生科研训练也就显得尤为重要了。本文通过分析大学生科研立项现状、科研立项意义,提出培养大学生科研能力的对策,希望有助于地方高校大学生科研工作的开展。     

浅谈数学教学中的能力培养

能力的培养在素质教育中占有重要的地位。数学教学应使其成为全面提高学生数学素质的有趣活动， 从而增强他们提出、分析和解决问题的能力。     

浅谈师范生自我锻炼能力的培养

在深化教育改革、推行素质教育的今天,体育教学不再是简单的传授技巧,更需要育人、育心,尤其是要加强对学生各种能力的培养,从而为他们将来适应社会奠定基础。本文根据师范生的特点,从发展身体、增强体质和推进素质教育的角度出发,提出在体育教学中,应重视对师范生自我锻炼能力的培养,并就如何未培养学生的自我锻炼能力谈谈自己的一些教学体会。     

浅谈高师生科研能力的培养

未来教师不仅要具备把知识传递给学生的基本能力,更重要的是要培养知识型、开拓型、创造型人才.高师生是未来基础教育的承担者,是进行教育改革推进素质教育的主力军.重视和加强对高师生的科研能力培养,应成为高师院校改革的重点,应纳入教育培养目标,确定培养内容,制定考核办法,学校应成为培养科研能力训练的基地,为高师生科研能力的培养创造条件.     

浅谈大学生商务英语翻译能力的培养

商务英语翻译涵盖商务活动全过程,在翻译过程中要体现出六个要素能力。为了提高高职院校学生的商务英语翻译能力,结合目前商务英语翻译教学中存在的问题,提出如何建立商务英语翻译教学新模式,从而全面构建商务英语翻译能力培养体系。     

浅谈游戏与幼儿交往能力的培养

幼儿是在游戏过程中不断发展交往能力的,天真活泼兴趣广泛,好动好玩是他们的天性,但往往由于多方面因素的影响而在交往实践中遭到阻碍,尤其是独生子女的增多,使幼儿失去了良好的自然教育环境—兄弟姐妹,核心家庭模式及现代化的住宅的日趋单元化,缩小了幼儿活动的范围,各种信息传播工具的普及,将更多的幼儿孤立在几十平米的小圈子里,成人教育方式的过度包办,使幼儿被成人世界密密包围着,交往实践得不到锻炼,因此,应该让幼儿从家庭的包围圈中解放出来,让幼儿展开交往的翅膀与大自然交朋友开宽他们的视野,扩大交往的空间,走进孩子们的游戏天地,…     

浅谈大学生实践能力的培养

以大学生实践能力的培养为目标,从学生的具体情况出发,探讨理论教学手段的改革方法,探索改善和改进学生的实践、实习环境以及校内外实习基地的建设途径,探求学生课程设计和毕业设计过程管理的改进手段,研究摸索鼓励学生参加科研和科学竞赛的方式.     

浅谈数学教学与学生能力的培养

学习数学就是培养学生的具体能力,这种能力是多方面的,可能是一种具体的探作能力,也可能是一种思雏能力,目前,全教育界提出的创新能力也是一种能力,数学教学就是培养这些能力的一个过程.     

浅谈课堂讨论与学生能力的培养

课堂讨论是一种较好的学习方法,既是一种复习手段,使学生巩固所学的知识,有可以培养学生独立思考和分析问题的能能力,还能深入和扩大所学的知识内容.课堂讨论虽然不是培养学生能力的唯一方式,但它对锻炼和提高学生的能力却是有益的,同时对教师也可提出更高的要求,做到教学相长.