加拿大高校教师绩效评估和激励制度简介

加拿大高校拥有先进的教学和科研体系,以及高度的办学自主权。各大学为了吸引和保留优秀人才,制定了一系列旨在激励在职教师改进教学质量、提升科研层次的绩效评估和激励制度。介绍与借鉴在加拿大主要大学中广泛推行的教师绩效评估和激励政策,有助于我国高校管理水平的提高。     

我国高校知识生产与传播的悖论及其变革

我国高等院校知识生产与知识传播功能冲突主要成因是我国高校对科研工作激励有余,而对教学工作激励不足.现阶段我国的绝大多数普通高校应以教学为主,科研为辅,应强化对教师知识传播的激励,弱化对知识生产的激励,使高校向为经济建设培养人才的原始功能回归.     

教学激励日增下的大学教师“科研热”——基于演化博弈的分析

中国大学教师存在重科研、轻教学的现象,外部激励对这种现象的形成具有重要作用。从有限理性角度出发,构建了外部激励作用下大学教师选择以教学或科研为工作重心的博弈收益矩阵,以演化博弈为分析框架,以对微分动态方程的求解与求导为分析工具,对大学教师工作重心的选择和调整、趋势及稳定性进行了分析和论证。研究发现,决定教师工作重心策略选择和调整、趋势及稳定性的关键是教学激励和科研激励的差值与各类情况下科研和教学收益差值的比较,而非单一的教学激励或科研激励。这启示大学和相关决策部门,在制定、实施激励政策时,要综合考虑教学和科研两类激励带给教师的期望收益和博弈策略。     

高校科研激励政策正面与负面影响

高校科研激励政策关乎到该校科研发展态势，故而它需要充分考虑教师的个人成长、团队的凝练与构建、平台的搭建、学科的发展路径、人才培养质量的高低，进而影响的是高校的核心竞争力。所以，在高校科研政策存在两极分化、套取科研经费、轻视科研、团队散乱等背景下，有必要重新审视科研政策的激励机制，为高校科研发展提供制度保障。     

基于教师层面的高校教学与科研关系研究

教学与科研是高校健康运行的两项基本职能，同时也是高校教师所肩负的两项基本任务。基于教师层面的教学与科研关系问题是高校教学与科研和谐发展的关键所在。理论上教学与科研之间应表现为相互联系、相互制约、相对独立的辩证统一关系，但很多高校却仅表现出相互制约的一面，其原因是作为教学与科研主体的教师，一方面受到学校办学定位、绩效评价导向的影响，另一方面自身也存在专业不对口、工作态度不严谨等问题。因此，促进教学与科研的结合是解决问题的最佳途径。     

推动高校教师专业化发展之我见

教师专业化是教师这一职业在发展过程中必须经历的一个过程，新的历史时期对高校教师提出了更高的要求，那么在促进高校教师专业化的过程中，什么才是它的关键？怎样才能更有效的促进高校教师的专业化发展呢？这就需要教师的自我激励，充分发挥教师的主观能动性，不仅仅在专业知识方面下功夫，而且还要在教学能力的提高方面不断探索，虚心求教，积极与他人合作，提高自己的教学以及科研水平，不断进取，勇攀高峰。     

浅析高校教学与科研的统一性

本文分析了科研对教学的促进作用和教学对科研的激励作用,得出了高校教学与科研具有统一性的结论?     

千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金——《肇庆学院学报》创刊100期感言

星霜荏苒，脚步匆匆。在不经意间，《肇庆学院学报》办刊已达百期。 教学和科研是高校两个最基本的职能，二者相辅相成。教学是科研之母，教师通过教学，可以引发思考，产生灵感，蹦出火花，诸多科研课题就是因此而酝酿成熟的。科研是教学之基，缺乏研究的教学往往是浮浅的，不从事科研的教师也难说全面。由此观之，教学固然是高校的第一任务，     

地方高校教师教学业绩激励机制构建现状调查与改进对策

教学业绩激励对于激发教师潜力、提高教师教学积极性、提高人才培养质量等有着十分重要的意义。本文通过文献调 查、政策文本分析与访谈法总结地方高校教师激励机制以及教师教学激励机制构建现状与存在问题，并对影响高校教师教学 激励因素进行分析。最终提出应从完善高校教师薪酬制度、改革高校教师职务评定制度、制订差异化教学激励措施、完善教学 管理制度等方面对地方本科高校教师教学业绩激励机制进行改进，达到提高地方高校教学质量的目标。     

高校教师要坚持走科研与教学相长之路

教学和科研是高校的两大主要职能,作为大学教师两者都不能偏废。教学是科研的基础,科研是教学的延伸,实现教学与科研互动,教学与科研相长,才能做一名优秀的大学教师。     

日本高校体制及薪酬制度的研究与思考

日本高度重视大学教育,将其称之为"知识和创造力的时代牵引车",在高等教育130余年的发展历史中,逐渐形成培养社会顶级知识精英的国立大学,地域文化"保护神"和传播者的公立大学,以及数量庞大的自治灵活、善于经营的私立大学。在三类大学体制下,建立起了职级与级俸错落有序,补贴和奖金各具特色的薪酬制度,成为激励教师安心教学科研、奉献社会,以及创造力发挥的重要制度保障。泡沫经济的崩坏和"少子化"时代迫使国立公立大学进行法人化改革,薪酬制度进行着相应的调整。在分析日本高校的制度结构和变化过程中,引发了对法人化高校体制改革的趋利避害、薪酬中轴线与有序薪酬制度、提高大学教师的薪酬定位、科学把握高校竞争与公平之度,以及推迟大学教授的退休年龄等诸多思考,可为中国的大学改革提供可参考的"他山之石"。     

论高校薪酬制度改革与人才强校战略

高校薪酬制度改革是新的历史条件下高校面临的一项重大变革。薪酬制度改革的方向应该是围绕着实现高校人才强校的战略目标,围绕着学校的中长期发展目标,围绕着培养人才、引进人才和用好人才这三个环节来进行。薪酬制度的改革目标就是要改变现有职工按统一的工资标准发放工资的形式,制定灵活的薪酬管理模式。通过薪酬制度改革带动人事制度的改革和创新,建立一套适合高校发展的人才选拔机制,为实现高校的人才强校战略目标奠定了坚实的物质基础。     

构建适应市场机制的高校教师薪酬制度

我国高校现行的薪酬制度存在着教师薪酬水平相对偏低和过于平均的问题。薪酬制度没有充分发挥其应有的吸引高素质人才和激励教师努力工作的作用。根据均衡工资理论、人力资本理论、效率工资理论,提出了提高教师的薪酬水平、拉开收入差距、授予高校薪酬自主权、健全高校教师市场等改革思路。     

西部地区高校教师薪酬满意度影响因素研究

本文基于微观调查数据,利用有序Probit模型对影响我国西部地区高校教师薪酬满意度的因素进行了系统分析。研究发现：西部地区高校教师薪酬满意度整体水平不高;文化程度、职称、平均月收入、薪酬与消费水平匹配感、薪酬外部公平感、岗位津贴满意感、教学及科研津贴满意感、绩效薪酬考核满意感、薪酬激励作用满意感等因素对西部地区高校教师薪酬满意度的影响显著。针对影响显著的因素,本文提出提高西部地区高校教师薪酬满意度的对策建议。     

影响高校教职工收入的相关因素分析

为探讨高校教职工的学校内部总收入和学校外部收入与年龄、工龄、所在部门、学历、专业职称、行政职务、教学工作量以及科研经费等因素的关系,采用单纯随机抽样法,抽取北京市某综合性重点大学596名教职工,采用自编的教职工收入调查问卷,对这些教职工进行调查,并对结果进行多因素分析。高校教职工学校内部总收入与专业职称、行政职务、科研经费、年龄和学历有显著性相关关系,其中,专业职称对高校教职工的收入影响最大。     

浅谈现行高校岗位绩效薪酬制度

本文分析了我国高校工资制度的现状和国外高校工资分配制度的特点及变化趋势，并结合我国高校的实际情况，提出了现行高校薪酬制度存在的问题及解决措施。     

国有企业薪酬体系公平性研究

从国有企业薪酬管理的现状出发,薪酬体系管理显失公平是目前许多国有企业在薪酬管理方面存在的主要问题,而造成这一问题的原因是多方面的。因此要改进和完善国有企业的薪酬制度,就应该兼顾内外公平,实行全面薪酬战略,提高国有企业薪酬外部公平性及对外竞争力,同时要采取合理的薪酬结构,实现薪酬内部分配的公平。     

高校工资管理存在的问题及对策

高校工资管理是财务管理重要组成部分。随着高校的人事和财务制度的改革,工资管理逐步走向市场化和社会化。就目前高校工资管理中出现的问题及对策作些探讨。     

英语本科专业教学质量保障体系刍议

探索建立英语本科专业教学质量保障体系是适应形势发展需要、确保教学质量稳步提高的重要措施。建立英语本科专业教学质量保障体系应以教学质量和教学质量保障体系的理论为指导,遵循可行性、系统性、规范性等基本原则,采用先进的教育教学理念指导英语教学,建立高效的教学运行系统,实行全方位教学管理,以ISO9001的基本思想为指导,建设好三支队伍,加强教学基本条件和基础设施建设。     

后危机时代大学生的就业诉求与保障机制的构建——基于河南四所高校的调查

后危机时代,在依然严峻的就业形势下,大学生的就业观念正在悄然改变。就业选择更加务实、薪金期望更加理性、价值取向更加多元,同时有着较为现实的期望和诉求。高校、社会、政府应了解大学生群体的就业意愿,掌握他们的现实诉求,因势利导,相互协作,改革教育模式,完善就业服务,广开就业渠道,健全政策与保障机制,促进大学生充分就业。