基于应用型人才培养的西班牙语专业毕业论文选题分析——以吉林外国语大学为例

本科毕业论文是学生申请学士学位的重要依据,本文以应用型高校——吉林外国语大学西班牙语专业近三年的本科毕业论文为样本,对其选题进行分类归纳,结合该校西班牙语专业人才培养方案,做出有效分析,归纳出论文选题与应用型人才培养目标的匹配程度,为选取恰当的毕业论文题目提供可行性建议。     

应用型本科院校教学与科研协调发展的驱动机制研究

部分地方本科院校积极响应国家“关于引导部分地方本科高校向应用型转变”的号召,实施了应用型办学定位的落实与人才培养模式的重建,对教学工作与科学研究工作进行了重新定位.在“双师双能型”师资队伍建设的需要、教学过程中课堂教学与实践教学质量提升的需要,以及毕业论文(设计)选题与指导等多因素的驱动下,教学工作与应用型科学研究呈现协调发展态势.     

应用型高校西班牙语专业本科毕业论文选题现状及应对策略——以吉林外国语大学为例

本文以吉林外国语大学为例,结合应用型高校发展定位和西班牙语专业人才培养方案,对近四届毕业生的选题情况进行分析,总结现有问题,从学生、导师、学校三个方面提出改进措施,以期为应用型高校西语专业毕业论题质量的提升提供参考。     

本土特色的工业设计专业大学生创新创业教学模式研究

“十二五”期间,教育部要求各高校实施大学生创新、创业训练计划,目的是提高学生的创业实践能力.基于此,分析新疆工程学院工业设计专业的现状,将学生的专业学习同应用实践相结合,对工业设计专业的学生提出了一个全新的应用式创新创业的教学模式,以工业设计专业的班级为基础成立校园“合作社”设计工作室的模式.促进新疆工程学院机械工程学院工业设计应用型创新人才培养模式改革,引导大学生积极开展社会调研、科技创新和创业实践活动,增强工业设计专业大学生自主学习能力、专业设计知识的应用创新能力和创业发展实践能力.     

文化创意背景下独立学院设计专业实践教学内容改革探究

从文化创意背景出发,对独立学院艺术设计专业实践教学内容进行改革和优化,尝试与设计竞赛、企业课题有机结合,缩小高校人才培养与社会需求之间差距,培养出面向社会、行业和经济发展需求的应用型创新设计人才,促进独立院校艺术设计专业的健康可持续发展,满足当前文化创意产业发展对艺术设计人才的新要求.     

基于应用型人才培养的项目管理“三明治”教学改革研究

项目管理是管理学专业的核心课程,为培养学生实践能力,实现应用型人才培养的目标,采用“三明治”教学模式进行沙盘模拟流程设计,对项目管理全过程进行模拟训练,并对沙盘模拟提出改革建议.     

无机非金属材料专业实践教学探讨

为社会培养与时俱进、可持续发展的高素质应用型、复合型和技能型人才,实践教学改革举足轻重.我们分析了无机非金属材料专业实践教学环节存在的问题对更新实践教学理念、教学方法、建设新型实践教学体系、改善教学环境、管理机制、考评制度提出了建议.     

一流专业建设中渐进式的应用型人才培养模式—— 以宁夏大学新华学院财务管理专业为例

对于宁夏大学新华学院应用型本科高校而言,要办出一流专业,人才培养是本.在一流专业建设背景下,构建财务管理专业点-线-面-体渐进式应用型人才培养模式,既与学校定位和转型发展目标相契合,符合社会发展趋势和财务管理理论前沿,又能使财务管理专业的人才培养与用人单位岗位需求对接,提高学生的职业能力,为企业输送高质量的应用型人才.     

本科应用型人才的特征与要求

从广泛的意义上说．除专门从事基础理论原始创新的学术型人才．其他都可以说是应用型人才。应用型人才有不同的层次和类型。如果说将中等职业教育的应用型人才以操作技能为核心．可以称为操作应用型的话．那么高等职业教育一般以职业岗位技能为核心．可称为技能应用型。培养这两个层次应用型人才的学校都是以岗位来设计专业．故培养的人才是岗位型人才。     

“纺织工程专业实习”改革初探--以大连工业大学“纺织工程专业实习”为例

专业实习是实践教学的一部分,是工程类专业最为重要的实践环节,是理论联系实践的必要手段。为了提高学生构思、设计、实施、操作能力,我们对本校的“纺织工程专业实习”进行了教学内容、教学方法、考核方式的改革,同时对实践教学环境和实践教材进行了更新和完善,通过改革与实践大大提高了学生实践能力、创新能力和综合素质,达到了工程应用型人才培养的目的。     

本科应用型人才培养体系

培养应用型人才是地方高校的主要任务。本科应用型人才有别于高等职业教育以岗位来设计专业,而是以学科来设计专业。但它并不是学科本位的,相反必须是对接现实、以需求为导向的。这就要求我们确立“以教师为主导,学生为主体,成才为主线”的现代教育理念,围绕应用型本科人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求,以能力培养为重心,构建相对独立、内在统一的人才培养体系和能敏锐地反映社会需求,基础实、能力强、素质高、多样化的人才培养模式。     

应用型院校计算机专业师资队伍的建设方案

应用型院校计算机专业师资队伍的建设是提高应用型院校计算机专业教学质量的关键与核心,是培养切实符合社会行业需求的计算机专业优秀人才的前提与必要条件。本文将根据新的专业教学需要,合理制定出计算机专业应用型师资队伍的建设方案。     

高校旅游专业应用型人才培养模式改革的策略探析

近几年国内的旅游事业发展非常快,但随着市场竞争的日益激烈,旅游企业要想获得长远发展必然离不开专业的应用型人才的支持,而这则需要高校旅游专业来为其提供具备专业知识与技能的大量人才.笔者主要分析了目前国内高校在培养旅游专业应用型人才上存在的问题,并提出了改革的可行性策略.     

高职院校人物形象设计专业双导师制人才培养机制的意义研究

人物形象设计专业以培养适应行业发展需求的应用型人才为目标,注重对学生实操技能的培养。本文以高等职业教育为立足点,从我院人物形象设计专业"企业技师+学校导师"双导师制的育人机制出发,剖析其对专业发展及人才培养质量提升的意义,以期对高职院校相关专业导师制的推行和实施有所裨益。     

快题设计的教学方法与实施策略--谈快题设计课程前期规划

快题设计课程是工业造型设计专业的专业基础课与专业设计课之间的一门衔接课程。为实现高等教育培养高素质的应用型人才的培养目标，更好的提高学生的创意思维能力与专业实践能力，并结合企业、行业工作过程对本专业毕业生的能力需求，本文对高等教育如何加强实践教学进行了思考，并对实践教学的新模式进行了研究和探讨。     

国际应用型旅游人才内涵及特征研究

国际应用型人才是顺应当前我国旅游国际化发展的社会形势所提出的.当前,很多高校设置了旅游管理专业,也针对市场需求构建了旅游人才培养模式.但由于对国际应用型旅游人才的内涵和特征没有明确把握,在人才培养过程中呈现出趋同培养的问题.基于此,从国际应用型旅游人才概念入手,综合现有研究整合国际应用型旅游人才的内涵,进一步分析其特征,根据国家十三五发展规划纲要对旅游行业发展的人才需求,突出国际应用型人才培养的建议,希望能为高校的人才培养提供指导.     

关于商务日语专业课程整合的几点思索

继金融危机之后,如何培养出既精通外语,又熟悉日本商务习惯并且掌握一定技能的适应市场需求的"应用型","复合型"人才已经成为摆在我们从事外语教学工作者面前的又一重大课题.本文试以商务日语专业定位为切入点,从商务日语专业理论与实训课程的整合人手,通过对课程设置、教学环境资源建设的现状的分析及改革对策的探讨,提出实现人才培养目标的新思路.     

产教融合背景下汉语言专业应用型人才培养建议

汉语言专业应用型人才培养对专业人才的职业素养与岗位工作能力、解决就业问题等具有一定的积极作用。在新时期的专业应用型人才培养工作的背景下,深入推进产教融合是协调产业需求、人才供给的重要举措之一。基于此,本文主要针对现阶段部分应用型院校汉语言文学专业人才培养的情况,在产教融合背景下,分析汉语言文学专业应用型人才培养面临的困境,将“校企协作,工学结合”等产教融合理念融入汉语言文学专业应用型人才培养教学中,探究其人才培养的路径,以期为国家与社会培育出高素质高质量的应用型人才。     

新商科背景下创新创业类课程项目化教学探索

新一轮科技革命、地缘政治、区域经济的变化,复合创新型人才的培养成为时代所需。面对错综复杂的内外部环境,国家扎实开展了“四新”建设,商科作为“新文科”建设的重要内容,如何构建学科交叉融合的课程已成为必然。本文基于三江学院的应用型人才培养定位,以市场营销、物流管理等专业的《创业创新综合模拟实训》为例,将项目化教学融入课程改革中,通过师资团队建设、数字化资源建设、项目设计与开发等提出优化举措,为学校的复合应用型的商科人才培养提供有力支撑。     

应用型本科院校人力资源管理专业实践教学质量评价体系的调查报告

随着应用型本科院校对人力资源管理专业实践教学的重视,高等院校也越来越重视对实践教学质量评价的研究.为此,对人力资源管理专业实践教学质量评价体系进行了一次深入调查.