新媒体视域下高校思想政治教育改革创新研究

随着移动通信和互联网技术的迅猛发展,数字媒体已经渗入到大学生活的各个方面,信息获取的渠道和方式日新月异.新媒体的高速发展,文化价值观念的不断更新,给当代大学生的思想政治教育工作带了极大影响.基于此,从新媒体视域下高校大学生思想政治教育的现状出发,深入研究新媒体视域下高校思想政治教育的特点,最后针对高校思想政治教育的发展提出创新高校思想政治教育的相关方案建议.对研究高校思想政治教育的具有重要的现实意义.     

新媒体时代对新时期高校思想政治教育工作的影响

如今随着以互联网为平台的一系列新媒体技术的兴起和快速发展，新媒体与教育的结合越来越紧密，其已经深刻地影响到了高校工作的各个方面，尤其是对高校的思想政治教育工作产生了深刻的影响。因此，本文旨在研究新媒体时代对于高校思想政治教育工作的挑战的基础上具体提出在新媒体时代高校思想政治教育工作的对策，以期在新时期更好地促进高校思想政治教育工作的发展。     

新时代高校团属新媒体在网络思想政治教育中的应用

在互联网信息技术的带动下,高校新媒体工作呈现出了新的发展趋势。团属新媒体作为高校宣传工作中的一部分,是在共青团组织带领下的新媒体平台,它整合了新闻发布、信息传递、咨询服务等多种教育举措,在满足高校大学生信息交互需求的同时,对高校思想政治教育也产生了深刻的影响。尤其是在网络思想政治教育之中,团属新媒体具有更加积极的发展势头,成为了培育大学生价值观念的重要载体,基于此,本文围绕高校团属新媒体在网络思想政治教育中的发展背景、重要性、存在问题及应用举措进行探究,供大家借鉴参考。     

新媒体环境下的大学生思想政治教育创新路径探究

新媒体的蓬勃发展不仅给人们的生活带来了很多便捷,还给各高校的思想政治教育提供了新思路。各高校应该抓住新媒体环境带来的机遇,积极进行数字化改革,开辟出新媒体环境下大学生思想政治教育新道路。文章阐述了新媒体给大学生思想政治教育带来的新环境,分析了新媒体环境下大学生思想政治教育的现状,指出目前新媒体环境下大学生思想政治教育存在的四点问题,并提出了新媒体环境下大学生思想政治教育的四条创新路径。     

浅析新媒体的思想政治教育功能

新媒体的出现为高校思想政治教育工作提供了有效载体。我们必须抓住机遇，充分利用新媒体的资源优势，拓展高校思想政治教育的渠道和空间。本文旨在探索新媒体环境下大学生思想政治教育的新方法、新路径。     

新媒体背景下高校思想政治教育工作者媒介素养的提升途径探微--以辅导员为例

新媒体背景下的高校思想政治教育工作面临着诸多方面的挑战,其中思政教育工作者自身的媒介素养如何提升是摆在所有高校思政教育工作者面前的巨大问题。本文以身处高校思政教育一线的辅导员为例,提出了新媒体背景下高校思想政治教育工作者媒介素养提升的几点措施,以期有助于我们深入开展新媒体背景下的思想政治教育工作。     

运用新媒体开展高校思想宣传工作浅析

高校作为教书育人的主阵地,思想教育及宣传工作是高校的重要工作之一,如何利用好新媒体平台做好高校思想宣传工作,增强高校思想宣传工作的活力,需要高校着力进行研究探索.基于此,分析新媒体条件下高校思想宣传文化工作的应对策略,以期为运用新媒体开展高校思想宣传工作提供依据.     

新媒体时代高校网络思想政治教育话语体系建构研究

本文以新媒体时代思想政治教育话语创新为主题,分析新媒体的内涵、新媒体时代话语传播的特点、新媒体时代思想政治教育话语创新的重要性,探讨新媒体时代高校网络思想政治教育面临的挑战,提出新媒体时代高校网络思想政治教育话语体系建构的创新路径。本文认为,高校网络思想政治教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容,充分利用新媒体的技术优势,创新话语的表达形式,紧跟时代发展和社会热点,丰富话语的话题选择,加强校园新媒体的建设和管理,优化话语的传播渠道,从而提高思想政治教育的实效性和影响力。     

新媒体时代高校思想政治教育创新性探索

随着网络和新媒体的盛行,网络工具已经成为当今大学生学习和生活中必不可少的“伴侣”,它们既为大学生的学习带来了方便,但也给大学生思想政治教育工作带来了极大的挑战,本文通过对目前新媒体在高校思想政治教育中的运用情况进行分析,提出了有效利用新媒体来提高高校思想政治教育的途径.     

新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策研究

新媒体的出现,对大学生社会主义核心价值观教育产生了十分重大的影响,对高校的思想政治教育工作来说既是机遇也是挑战.如何使新媒体为大学生社会主义核心价值观教育服务,是目前高校思想政治教育工作者不可回避的问题.     

新媒体视域下高校思想政治教育研究

新媒体以其便捷、高效、广泛传播的特点,进一步推动思想政治教育改革。借助新媒体开展思想政治教育可以更好地满足学生需求,提升大学生思想政治素质和社会责任感。但新媒体环境下高校思想政治教育也面临重大挑战,比如信息碎片化、信息过载、教学方式落后、信息不对称以及忽视道德培养等问题。为适应社会变化及教学改革,高校需要积极创新思想政治教育的内容与形式,结合新媒体的特点,开展多元化、互动性强的教学活动,引导学生正确获取和评估信息,提高他们的思辨能力和价值观念。     

网络文化视域下高校思想政治教育话语权提升路径探析

新媒体时代网络文化的快速发展对高校思想政治教育话语权提出严峻挑战。在网络文化影响下,高校思想政治教育话语群体的互动更加频繁,内容更加开放、传播方式更加多样化,高校思想政治教育话语权的提升是筑牢高校主流意识形态、提升高校思想政治教育实效性和维护高校意识形态安全的重要途径。网络文化视域下高校思想政治教育话语权要坚持做到“敢于亮剑”、力争实现“虚实结合”、真正形成“从独白走向对话”,切实提升高校思想政治教育话语权能力和水平。     

关于新媒体环境中高校思想政治教育手段的研究

新媒体以现代信息技术为基础,通过无线通信网络和信息网络等介质作为载体,以有线或无线的方式进行信息推送。随着社会经济的不断发展,信息技术与日常生活的结合更为密切,高校思想政治教育工作也应当正确认识互联网为代表的新媒体,充分发挥新媒体的思想政治教育功能,在新媒体环境中创新高校思想政治教育手段。     

新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及其对策研究

加强和改进大学生思想政治教育,是事关国家前途和民族命运的战略工程。新媒体时代为大学生思想政治教育工作尤其是共青团工作带来了新的机遇和挑战。广大高校思想政治教育工作者应全面把握新媒体的特性,趋利避害、发挥优势,利用新媒体创新大学生思想政治教育。     

新媒体环境下的高校思政教育手段研究

现代社会已经变成了新媒体时代，高校也应该重视新媒体行业带来的优势和便利条件，新媒体的发展对高校思政教育手段带来了有力的契机，但是高校应该要密切注意在新媒体环境的影响下，为高校思想政治教育工作带来的负面影响，同时，应该采取有效的手段来做好思政工作，并且形成良好发展的状态。     

新时代高校党建与大学生思想政治教育协同育人研究

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,创建高校党建与大学生思想政治教育的协同育人模式符合新时代高校人才培养的发展趋势,是大学生成长成才的必然要求,也是高校自身发展的内在需求。高校要从当代大学生的心理特点、新媒体时代的环境要求以及高校科学持续发展的角度出发,将高校党建与大学生思想政治教育的协同育人放置于高校育人工作的总体布局中,与校园文化建设、校园精神文明建设和校园制度建设协同共进。开展符合大学生心理特点且具有精神内核的校园文化活动,充分利用新媒体进行社会主义核心价值观教育,创建“大思政”与“大党建”协同教育格局,以推进高校党建与大学生思想政治教育的协同育人模式建设。     

以手机媒体为主的新媒体在高校学生思想教育中的应用

一、新媒体背景下大学生思想教育的现状
　　新媒体对大学生思想政治教育的机遇与挑战：一方面,高校新媒体传播使大学生获得前所未有的舆论空间和舆论自由,推动了高校公共决策的民主化进程;另一方面,新媒体舆论的环境趋于复杂,情绪型舆论、负向型舆论增多,在一定程度上影响了校园舆论氛围。因此,对新媒体舆论的引导与控制具有极高的研究价值。     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新

科技发展日新月异,微博、微信等新生事物也随之产生,人们开始进入崭新的微时代.在这种大环境下,人们的生活发生了很大的变化,改变了人们交流传递信息的方式.同时也改变了大学生的思想观念和价值取向,这给高职院校思想政治教育工作带来了挑战.对于高校的思想政治工作者来说,要高度重视微时代给高校工作带来的改变,努力使新媒体成为传播先进文化的主阵地.所以,创新性地开展高职院校思想政治教育工作很有必要.基于此,分析微时代的基本特征,并探讨微时代下思想政治教育创新策略.     

新媒体时代中国高校思想政治教育研究

互联网技术发展水平越来越高，预示了新媒体时代的到来。新媒体时代下高校大学生开展思想政治教育工作开展，是一项重要的教学工作，文章主要对这一教育工作的开展措施进行分析。     

利用新媒体增强大学生思想疏导与教育实效性研究 ——基于山东省某市5所高校的问卷调查

进入新媒体时代,人们获取、交流信息的方式产生了翻天覆地的变化.大学生对新鲜事物的好奇和快速接纳,使得网络成为他们交流和分享信息的主要平台之一.网络文化的参差不齐同时也对大学生产生了深刻影响.基于此,针对新媒体在大学生思想疏导和教育过程中存在的问题,使用调查问卷的方法,对山东某市5所高校大学生新媒体的使用情况及对他们的学习、生活和思想的影响进行研究.更新高校对学生思想疏导与教育的实效性,发挥新媒体带来的优势利用好新媒体和传统媒体相互合作带来的机遇,加强网络教育在教育教学工作中的核心竞争力.