阿尔泰语系语言人口概况

阿尔泰语系包括突厥、蒙市、通古斯满三个语族。阿尔泰语系语言主要分布在中国、苏联、蒙古人民共和国以及西南亚、东南欧的一些国家。现将这些语言的使用情况简单介绍如下。     

佯僙语语言使用与研究概况

为深入了解濒危语言佯僙语的语言使用情况和语言态度,文章在贵州省毛南族聚居区开展了实地调查和访谈,了解佯僙语的语言使用情况及其所面临的问题,提出佯僙语保护策略。此外,文章通过分析佯僙语相关的研究成果,指出目前的研究大都涉及语音比较和语法描写,关于语言本体的研究还有广阔的空间。     

扎针灸

针灸是我国传统医学中的瑰宝。一直以来，它都是我国民间最普遍的治疗疾病的有效方法。在物资匮乏的年代，几乎所有居民区小诊所都有针灸一项。那时候，人们对针灸治疗的需求和信任度是很高的，     

“坝坝会”开得好

3月28日,四川省成都市青羊区汪家拐街道少城社区党委在蜀华街44号老居民大院召开事前民意“坝坝会”。这个“坝坝会”是汪家拐街道办事处实行的事前民意征询制度的具体形式。街道党工委、办事处和社区两委在作出为民办事的决策前,都要以社区院落为平台,召开事前民意征询会议,广泛征求居民群众的意见和建议,作为决策的重要依据。（3月31日《四川日报》）     

扎蝴蝶结的妞妞

扎蝴蝶结的妞妞小树林里,她轻轻地走她不想惊扰树叶和小风的对话她不想惊扰鸟儿的啁啾     

碎玻璃才扎人

毫无疑问,这是一个碎片化的时代。纷繁复杂的信息相互联系却又各自独立,派生出无数个其他的信息。世界变得不再安静,到处是扑面而来的各类事件,人们随之改变,改变的不仅是受众的口味。改变的是大众的生活方式,如果广播,电视,报纸传达给我们的信息是一份一份的餐后甜点,茶余饭后的谈资,互联网带给我们的则是不得不时时相见的空气。     

背后扎一刀

腻 2.这天正参加电视台的录 像，由于过度疲劳，他伏在桌 上睡着了。 )背后扎一刀@强巴 @李天杨~~     

扎领带的男人

一年四季,只要走出家门,他部爱扎着领带。若天气实在很热,领带无法戴了,那衣服鞋袜也是穿得规规矩矩,这个讲究的男人,是我的一个朋友。其实,他只是一个工厂的普通工人。进入车间后,他就脱下规整的西装,换成一身工作服。     

语际语研究概述

通过简要回顾语际语研究的四个发展历程,明确指出从语用学的角度研究语际语是语际语研究的必由之路;言语行为研究逐步成为语际语语用能力研究的焦点;同时,语际语语料诱发方法的研究也保持升温状态。     

禁忌语和委婉语

禁忌语和委婉语是普通的语言现象和普通的文化现象，也是文化语言学的孪生子。在文明社会的语言禁区里，人们用文雅、含蓄或动听的委婉语代替粗鄙、直接或者难听的禁忌语。生活中的禁忌语和委婉语与人体、人体器官、生理现象、性行为和生、老、病、死、葬等重大主题有关。     

汉语客套语的语表语里和语值

汉语客套语以"再见"等标记词语V形成的结构,可以用于话语的开始、终端或持续中.V结构往往因配置词语的不同,具有适当的语义填充.客套焦点、语境和交际方式也颇具特色.     

土家语的语流音变

<正>一切事物都不是孤立的,而是相互联系的;也不是静止的,而是发展变化的.语音也是这样,由于说话时连续发音,音节中的音素或声调的互相影响而发生变化,就产生了音变现象.土家语北部方言的语流音变,既丰富而又具有独特的规律性.它有同化、异化、增音、减音、脱落和替换等多种现象.现就其声母、韵母、声调及音节的音变分述如下.     

中介语及中介语理论

中介语是二语/外语教学理论研究的热门课题之一,中介语及其理论研究对于二语/外语教学具有重要的指导意义.在此着重探讨了中介语的定义、产生根源、性质特点以及中介语的石化与变异现象等,并提出中介语及其理论对二语/外语教学的几点启示.     

开头语及转折语小议

授课开始教师用语言、动作、表情、辅助教具等等把注意力尚未集中的学生引导到接受知识的准备状态中，从而保证教师讲正文时大多数学生能很好地接受，这是非常重要的，我们称其为“开头语”。有时候，一节课有两部分（或两节）以上内容，其间也要有一些兼顾前头的语言，称其为“转折语”。开头语及转折语（下称两语）之中后部分必须紧扣将要讲的内容，切不可拖沓冗长，喧宾夺主。开头语前部分有一定随意性，形式不做严格限制，只要能后边自然衔接即可。转折语开头则必须由前边内容引出。一、七种作用“两语”研究不是可有可无的，它不仅是讲…     

语际语语用学与外语教学

语际语语用学是兴起于20世纪80年代的二语习得与语用学之间的交叉学科。运用语际语语用学理论,根据交际能力、语用能力和语法能力的关系,在大学英语教学中导入语用知识具有十分重要的意义。     

中介语与中介语理论

本文介绍了第二语言习得研究中的中介语与中介语理论，指出了影响中介语变异的主要因素，探讨了中介语理论对第二语言教学的启示