浅谈研究性学习在高中英语学习中的运用

教学大纲也指出:在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教师的主导作用主要是引导和帮助学生学习英语,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生的全面发展.     

浅谈研究性学习在高中英语学习中的运用

教学大纲也指出:在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教师的主导作用主要是引导和帮助学生学习英语,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生的全面发展。高中学生有必要进行对英语的研究性学习,研究性学习本身是以问题为载体,是解决学生自己想要解决的问题,让学生通过实践获得直接经验,掌握基本的科学方法,提高综合运用知识和解决实际     

在体育教学中如何开展研究性学习

随着社会的进步和发展,学生原有的学习方式已不能完全适应现代学习的要求,因而改变学生现在的学习方式,是每位体育工作者神圣的职责.本文从在体育教学中如何开展研究性学习出发,说明了研究性学习是以体育教师转变教育观念为前提,以在体育教学中穿插专题研究单元,利用体育课堂教学渗透研究性学习思想等为途径,最后阐明传统式体育教学和研究性体育教学和谐统一的关系.     

研究性学习在高三英语复习中的运用

一、问题的提出研究性学习理念适应教育改革的形式,已成为教改中的一个亮点。作为一种学习方式,研究性学习旨在教学过程中以"问题"为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程,进而了解社会,学会学习;培养提出问题、分析问题、解决问题     

研究性学习在高三英语复习中的运用

一、问题的提出 研究性学习理念适应教育改革的形式,已成为教改中的一个亮点.作为一种学习方式,研究性学习旨在教学过程中以"问题"为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程,进而了解社会,学会学习;培养提出问题、分析问题、解决问题的能力和创造能力.当前教学改革的一个重点就是在开展有效的接受性学习的同时,倡导研究性学习的运用,这也正与当前高考的命题思路相一致,在考察基础的同时,注重能力的培养.因此,在英语学科中有效的渗透研究性学习理念,尤其是在高三的复习中,实施"白主、合作、探究"的学习策略是十分必要的.     

研究性学习在数学教学中的应用

新课程的改革旨在培养学生创新精神和实践能力，改革了传统教学理论脱离现实的现状。当学生步入高中时，数学知识逐渐增多，数学能力的要求也随之提高。这样学生不但要认真上好每一节课，学好每一个知识点，而且自主学习能力的培养非常重要。数学研究性学习就是一个能解决此问题的有效方法。     

"三角支撑法"在初中体育教学中的运用

我在长期的体育教学中,发现初中生在完成有人扶持的手倒立的教学内容时,掌握动作较为困难,练习效率较低,目的难于达到.于是我分析了教参上靠墙手倒立的不足和有人扶持手倒立的特点,以及学生的生理特点,从而运用了"三角支撑法"来加强有人扶持手倒立的练习,产生了良好的教学效果.     

初中物理教学中研究性学习问题探讨

当前,国家课程纲要正式提出在全国范围内推行研究性学习,研究性学习的价值越来越被教育工作者所认识并实践.就初中物理而言,仅八年级上册(义务教育课程标准实验教科书人教版),探究实验11个,演示实验19个,想想做做15个,想想议议13个,科学世界11篇,动手动脑学物理21个,小资料6篇,STS3篇.其中让学生在课堂上动手探究实验并得出重要公式、定律的11个,占课堂总实验的三分之一强,而让学生自主学习,在课外进行探究的如想想做做、想想议议则一共有28个,可见,研究性学习已经融入了初中物理教学过程.     

体育游戏在学校体育教学中的运用

体育游戏是一种简单的、有趣的活动,它具有简单易学、对场地和器材要求不高等特点,深受学校广大学生的青睐。本文分析了体育游戏特点,同时提出了如何在学校体育教学中的应用及其注意事项。     

多媒体技术在初中数学教学中的运用

随着科学技术的不断发展,现代化教学手段由最初的声音设备--录音机、图像设备--幻灯机,音像设备--电视机,发展到融声音、图象、文字为一体并能显示动态的多媒体计算机,这为我们以前仅凭粉笔、直尺、圆规等传统教具教<几何>的老师们提供了先进的教学手段.     

浅谈体育游戏在中职体育教学中的运用

体育游戏是学生进行素质训练的一种重要手段。它不仅可以全面发展学生速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,还能提高学生锻炼的积极性,摆脱枯燥无味的专项素质训练。本文通过在阐释体育游戏的内涵和特点的基础上,分析了体育游戏在中职体育教学中的作用,提出了体育游戏在中职体育教育中运用的技巧。     

浅谈多媒体技术在体育教学中的运用

伴随体育课程的改革,学校体育的教学方法、内容、手段、结构等方面也必将发生历史性的变革,然而多媒体技术手段运用到体育教学中起到非常重要的作用,不仅丰富学生的学习内容,而且还提高体育教学的质量.把多媒体技术作为现代化体育教育手段,是我们每个体育教师应该掌握一种教育技能.因此本文重点论述多媒体技术在体育教学中如何进行运用     

浅谈语言在体育教学中的运用

中华民族有着几千年的古老文化,英语言的演变过程是丰富多彩的.今天的语言是古老丈化的结晶,同样的语句用不同的语气表述出来,其意思完全相反.因而,我们在教学过程中,要十分注意语言的准确性和重要性.     

浅谈类比在初中数学教学中的运用

初中数学运用类比教学法来寻求解题思路，引出新知识，对问题进行推广与引伸。类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似，类比法是初中重要的教学方法，数学中的许多定理、公式和法则是通过类比得到的，在解题中寻找问题的线索，往往也借助于类比方法。     

浅谈类比在初中数学教学中的运用

初中数学运用类比教学法来寻求解题思路,引出新知识,对问题进行推广与引伸.类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似,从而推出它们在其他方面也可能相同或相似,类比法是初中重要的教学方法,数学中的许多定理、公式和法则是通过类比得到的,在解题中寻找问题的线索,往往也借助于类比方法.     

探究式教学法在初中物理教学中的运用

在新课程标准下,迫切要求转变学生的学习方式,而探究式教学正好有助于教学方式和学习方式的转变。为此,本文主要从以下方面针对探究式教学法在初中物理教学中的运用进行了简单分析与探讨。     

四课型语文单元教学法——研究性学习理论在语文教学中的运用

新课程理念以学生为本,关注学生发展,培养学生创造性思维和创新能力,倡导研究性学习.研究性学习作为一门全新的学习方法,按国家教育部规定,已在全国所有高中学校实施.将研究性学习理论运用于语文课堂教学,是全国高中语文教师面临的重要课题.实践出真知,高中语教师必须在教学实践中构建与之相适应的方式方法.笔者提出“四课型语文单元教学法”与同仁探讨     

探究式学习在初中历史教学中的运用

探究式学习是实施素质教育的一个重要途径,素质教育的目的是培养学生的创新精神和实践能力,而这就需要发挥学生的主体作用,探究式学习让学生主动学习,在亲身参与探究的过程中形成自己的知识、观点和方法,并培养创新精神和实践能力.探究式学习有利于培养学生的合作精神、态度和习惯,为学生个性的全面发展创造条件.     

自主学习在文言文教学中的运用

中学语文课本文言文篇目占到近四分之一,教学大纲虽然对文言文的要求有所降低,只要求学生读懂,但对初中学生,尤其是初一学生来说,读懂也不是一件易事.这就要求教师能为学生找到一条"捷径",使其能顺利通过文言这一关.     

略论思想政治教学中的研究性学习

研究性学习是以学生主动参与和积极思考为前提,以开发学生的智力和发展学生的能力为目标,注重教学过程和方法,注重学生的情感,态度、价值观.随着课程改革它被广大师生认可,开展研究性学习对于培养学生创新思维、创新意识、创新能力,培养学生的合作意识具有重要意义.