浅谈多媒体在物理教学中的应用

利用现代的电教媒体，可以有机的把理论知识与实际生活联系起来，做到学以致用，提高学生的素质，同时还能优化课堂教学，减轻学生负担，把素质教育轻松地融于课堂教学中。     

多媒体在初中物理教学中的应用

近一个世纪以来,由于电子技术的发展,大大推动了教学媒体的发展,出现了幻灯机、录像机、电影机等以电声、电光、电控为特点的现代教学媒体.     

多媒体在初中物理教学中的应用

近一个世纪以来,由于电子技术的发展,大大推动了教学媒体的发展,出现了幻灯机、录像机、电影机等以电声、电光、电控为特点的现代教学媒体。这为多媒体教学手段进入物理课堂提供了物质条件,特别是在使用初中物理新教材上,使用多媒体教学手段对培养学生的自学能力,激发他们的学习兴趣与情感,提高教学质量有着重要的作用。一、增强实验的可见度,强化实验演示的效果物理学是一门以实验为基础的科学,初中物理实验则是帮助学生掌握知识和培养能力的重要手段,但是,在进行演示实验时,许多仪器由于尺寸大小的原因,可见程度差,影响了教学的效果。在使…     

浅谈多媒体在中学语文教学中的应用

一直以来,广大语文教学工作者凭借着"一套教材、一支粉笔、一张黑板",辅以自己高超的口才,在培养学生语文听说读写能力,提高学生语文素养方面取得了不俗的成绩.     

浅谈多媒体在实训教学中的应用

多媒体教学具有高度集成性、良好的交互性、信息容量大等优点。应用于实训教学将使学习更加趣味化、自然化、人性化,学生更愿意接受,也易于接受。多媒体应用于实训教学,应对各种教学媒体进行优化组合,注重各种媒体的使用时机和方式,发挥多媒体教学的最大效能。     

浅谈多媒体在有机化学教学中的应用

探讨了有机化学多媒体教学的优势和传统教学的特点与不足。结合教学实践,分析了有机化学多媒体教学和传统教学的优势互补,最大限度地发挥两种教学方法的综合功能,取得较好的教学效果。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

教育改革的春风吹遍了祖国的大江南北，多媒体的活水注入语文教学这条河流。多媒体凭着它得天独厚的优势，给我们带来了教育教学的新气象，特别是给语文课堂注入了新的活力。现就语文教学中应用多媒体的教学实例，来谈谈自己的感受。     

浅谈多媒体在中学语文教学中的应用

一直以来,广大语文教学工作者凭借着一套教材、一支粉笔、一张黑板,辅以自己高超的口才,在培养学生语文听说读写能力,提高学生语文素养方面取得了不俗的成绩。但随着信息时代的来临,新一轮课程改革的启动,传统语文教学的诸多弊端也日益显现:一是缺少生动的直观性,课堂教学千篇一律,学     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

教育改革的春风吹遍了祖国的大江南北,多媒体的活水注入语文教学这条河流。多媒体凭着它得天独厚的优势,给我们带来了教育教学的新气象,特别是给语文课堂注入了新的活力。现就语文教学中应用多媒体的教学实例,来谈谈自己的感受。     

浅析多媒体课件在物理教学中的应用策略

多媒体技术已经在物理课堂教学中得到了广泛的应用，本文主要从多媒体课件的意义、制作的基本原则与要求、设计与制作三个方面进行了探讨，充分发挥多媒体技术的优势，提高学生物理的学习兴趣和能力。     

浅谈多媒体在中职计算机教学中的应用

随着信息时代的到来,以多媒体技术为核心的现代教育技术已被广泛引入到教育教学过程中。这为我们改进教学手段改进提供了新的机会,其图文并茂、声像俱佳、动静结合的表现形式和卓越的表现力,使学生对所学知识更容易理解与感受,极大的发挥了学生的积极主动性与创造性,大大提高了教与学的效率,有助于提升教学质量,从而达到优化教学过程的目的。     

浅谈多媒体在低年级数学教学中的应用

运用多媒体,能够激发学生参与课堂学习的主动性、提高课堂教学效果。恰当运用多媒体,能指导学生把握探索的方法,帮助学生建立空间观念,培养了学生的抽象思维能力,加强学生思维训练。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,其应用已逐渐普及.多媒体由于具有图、文、声、像并茂,形成友好的人机界面.数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体正是这样一座桥梁.在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,形象逼真,生动新颖,为学生创设多样化的学习环境,使严密古板的数学课堂也有了亲切、愉快、审美的气氛.     

浅谈多媒体在初中物理课堂教学中的利弊

多媒体课件是各种媒体技术在课件制作中的集成，利用先进的多媒体硬件设备，通过科学合理的软件设计，针对教学目的和教学使用环境将文字、声音、图形、图像、动影像等多媒体素材融为一体，形成具有交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。     

浅谈类比启发在物理教学中的应用

一、启发式教学的起源 "启发式"是重要的教学原则.启发式教学以启发学生的思维为核心,促使他们生动活泼地学习,在融会贯通地掌握知识的同时充分发展自己的创造能力和创造性人格的一种教学指导思想.     

浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用

随着中小学现代教育技术的不断推广,多媒体教学也进入了普及阶段.利用多媒体辅助物理教学,可以优化课堂教学结构,提高教学质量.现将近年来从事多媒体物理教学的体会浅谈如下:     

浅谈类比启发在物理教学中的应用

一、启发式教学的起源 “启发式”是重要的教学原则。启发式教学以启发学生的思维为核心，促使他们生动活泼地学习，在融会贯通地掌握知识的同时充分发展自己的创造能力和创造性人格的一种教学指导思想。     

浅谈网络资源与多媒体在地理教学中的应用

地理作为一门基础教育学科,必然要在教育教学中推行网络教学,灌输网络意识。网络具有资源优势,计算机教学具有直观、动态的优势。若能将二者有机的结合,将对学生的学和教师的教起到锦上添花的效果。