人民教师行使惩戒权面临的问题及对策初探

"百年大计,教育为本",完整全面的教育既包括激励教育,也包括惩戒教育,这是教育健康发展不可或缺的两个方面。但近年来,应试教育被批得体无完肤,赏识教育、情感教育、爱心教育日益成为教育主流选择的同时,惩戒教育日渐淡化,教育走向     

高中化学教材审美化编写初探

现阶段教育改革,旨在实现从应试教育向素质教育转变,从灌输式教育向启发式教育转变,从偏重理性教育向感性与理性统一的教育转变,从单纯传授知识的教育向开发智能、培养创造力的教育转变,从重视科学技术教育、轻视人文科学教育向科学技术教育与人文科学教育交叉的综合性教育转变,从培养片面发展的"单向人"向培养全面发展的复合型人才转变.     

我国教育现代化发展战略分析

教育现代化是当今世界颇具影响的教育思潮,是指一个国家适应现代社会发要求所要达到的一种较高水平状态,是传统教育在现代社会的现实转化,是包括教育思想、教育制度、教育内容、教育方法在内的教育整体转换运动。由此可见,教育现代化是一种全新的教育模式,无论是终身教育、全民教育还是科学教育都是教育现代化的重要组成部分之一,都是实现教育现代化的手段和途径,其最终目的都是要实现教育的现代化。     

关于高职教育发展的深层思考

我国高职教育难于发展的原因在于高职教育基本都是专科层次的教育,没有本科,更没有研究生教育和博士生教育,这一现状决定了高职教育的低层次性,也使得高职教育的发展逐渐进入恶性循环。高职教育发展的一切被动局面都源于此。要纠正这些问题,中国高等教育必须走理论教育与实践教育相结合的道路,实现高职教育与非职业教育的融合生长,这不仅是解决高职教育发展问题的根本出路,也是解决非职业教育发展的根本出路。     

浅析江泽民教育创新思想

知识经济时代呼唤着教育创新。教育创新包括教育思想、教育体制、教育内容和方法以及教师队伍等的创新。推进教育创新,必须正确处理教育与社会实践,教育创新手段与实现素质教育目的,继承教育传统、借鉴各国优秀教育文明成果与促进教育创新之间的关系。     

试析网络时代的思想政治教育

网络思想政治教育,是根据传播学原理和思想教育宣传理论,利用计算机多媒体技术网络进行的思想政治教育.学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的产物,是科学技术发展的必然结果,是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代方式.特别是面对新世纪,面对思想活跃、教育形式灵活的教育模式,网络思想政治教育更富有生命力,值得我们研究和创新,以达到网络思想教育的真正目的.     

现代教育技术对校园教育教学的推动作用

现代教育技术逐渐成为学校教育教学不可缺少的重要手段.完善软、硬件设施,优化教学资源,提高老师运用现代教育技术进行教育教学能力,确保现代教育技术深入学校教育教学,这有利于办优质高效的教育,促进教育成为满足学生需要的教育,从而使教育能适应社会发展需要.现代教育技术也能促进老师自我完善和发展.建立科学的评价机制有助于现代教育技术真正深入校园.     

教育国际化中企业的贡献

随着经济的全球化,教育必须走向国际化。目前,教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题。所谓教育国际化,就是用国际视野来把握和发展教育。在教育国际化和企业之间,企业需要教育国际化培养人才,而教育国际化促进企业的发展。教育国际化中企业的贡献至少可以从创办国际教育企业、设立国际教育基金和国际教育奖学金等形式来实现。     

人民教师行使惩戒权面临的问题及对策初探

"百年大计,教育为本",完整全面的教育既包括激励教育,也包括惩戒教育,这是教育健康发展不可或缺的两个方面.但近年来,应试教育被批得体无完肤,赏识教育、情感教育、爱心教育日益成为教育主流选择的同时,惩戒教育日渐淡化,教育走向了极端,学生成了说不得,碰不得,批不得的宝贝疙瘩,这充分说明惩戒教育形势不容乐观.     

浅析高校心理教育与思想政治教育的结合

本文通过对高校心理教育与思想政治教育两者的教育职能给予了阐释,使两种教育可以进行结合,更好地发挥各自的教育优势。分析了心理教育与思想政治教育方式的借鉴与实施路径的融合。因此,本文的研究有助于实现高校心理教育与思想政治教育的结合,更好地发挥两种的教育功能,促进大学生的健康发展。     

农村中小学教育科研应走出四个误区

教育科研是以教育科学理论和教育事实为依据,以教育领域中发生的教育现象为对象,以探索新的未知的教育规律和解决教育领域中的新问题为目的创造性认识活动.教育科研源于教育教学实践,归宿于教育教学实践.搞好教育科研工作是学校提高教育教学质量的关键所在,其研究的质量关系到学校的教学效益.针对农村基层学校实际,我认为搞好新形势下农村中小学的教育科研工作,至少应走出以下四个误区.     

创业教育:创业和教育的关系分析

目前我国在创业教育方面的研究还多局限在实践层面上,很少对创业教育实践的理论层面上有根源性探讨和研究。只有搞清楚创业教育与教育理论之间的关系,才能进一步深化创业教育在我国的开展。从演绎逻辑方面进行分析,创业教育是特定教育理论的分支;从建构逻辑方面进行分析,创业教育是教育理论的基础、教育理论量的深化,并且创业教育为传统教育理论注入了新的元素。     

浅议苏霍姆林斯基的和谐教育思想对高等教育的启示

苏霍姆林斯基是前苏联著名的当代教育实践家和教育理论家,他在一生的教育活动中,积累了丰富的教育经验,建立和完善了和谐教育理论。苏霍姆林斯基的和谐教育思想对我国的教育发展有着非常重要的现实意义。     

新时期思想政治教育研究

将思想政治教育纳入科学发展观视域之中考察,其实质是探讨如何实现思想政治教育科学发展的问题。面对各种社会思潮相互激荡的外部时空境遇和教育理念陈旧、教育内容空泛、教育方法单一、队伍素质较低以及理论研究所面临的危机等自身问题,思想政治教育应增强“问题意识”,坚持以人为本的教育理念,整合教育资源、优化教育内容、提高教育队伍素质、推进教育理论研究新发展,以回应思想政治教育所面临的各种挑战,推动思想政治教育的科学发展。     

浅谈高等职业教育中突出创业教育的必要性

创业教育作为一种新的教育思想融入高等职业教育,是高等职业教育发展的积极探索,是人才开发和技能开发的重要举措,是高等职业教育发展的方向,可为社会创造更多新的就业岗位,扩大就业和再就业。创业教育的实施,为高等职业教育拓展更加宽广的发展前景。     

中共党史档案融入党史学习教育的价值、路径及保障

中共党史档案融入党史学习教育活动,可丰富教育内容,创新教育模式,增强教育的针对性和实效性。本文阐释中共党史档案融入党史学习教育的价值,探讨中共党史档案融入党史学习教育的路径,提出保障中共党史档案融入党史学习教育的建议。     

论医学院校的生命教育管理

频发的医患冲突和凸显的医际矛盾,彰显出开展医学生生命教育的必要性和紧迫性。高校必须依据医学专业特点,厘清医学生生命教育的侧重点:以敬畏他人生命教育为生命安全教育的重点,以生命责任教育为生命教育的核心,以生命价值教育为生命教育的归宿,辅以生命终结教育加以强化,以明晰医学生生命教育的目标和内容,提升医学生生命教育的针对性和有效性。     

现代教育观念下教师角色的转换

21世纪的教育是现代化的教育,现代化教育需要现代教育观念.因此,教师必须更新教育观念,自觉转换角色:才能适应新时代的要求,发挥现代教育优势,培养高素质创新人才.     

美育融入高校思想政治教育的原因与路径

美育与思想政治教育从教育方式的根本性上说是异曲同工,都能够促进高校思想政治教育入脑、入耳、入心。不管是从历史发展层面或是理论研究层面,将美育融入思想政治教育是必然要求。结合思想政治教育的特点,从教育环境、教育内容、教育方式三个方面着手,分析美育融入高校思想政治教育的原因及其路径,寻求高校思想政治教育目的达成的方法。     

大胆转换角色 做创新教育的主动推行者

创新教育是以开发受教育者创新能力为宗旨,以培养创新人才为目标的教育思想、教育观念、教育原则、教育方法组成的综合教育体系。21世纪的关键词之一是创新,那么肩负着培养创新人才的教育就必须体现