医学成像原理课程教学探讨

《医学影像成像原理》是高等医学专科教育医学影像技术专业基础课之一。现代医学成像按其信息载体可以分为X线成像、磁共振成像、超声成像、核素成像、光学成像、红外、超声成像。通过学习强调对学生综合素质的提高和能力的培养,强调学生对基础理论、基本知识和基本实践技能的掌握。现代化教学手段在医学成像原理课程教学中应用具有必要性,在医学成像原理课程教学中应该恰当地运用现代化教学手段,能够有效提高教学质量。     

试论当前医学高校计算机课程教学改革的必要性及其对策

随着我国经济的快速发展,社会和市场对人才的需求标准也在不断提升,我国政府和教育部正在全国范围内大力推行教育改革制度。医学系计算机教学的主要任务是让学生掌握基础计算机知识,拥有利用计算机设备进行办公和处理事物的各项能力,通过对计算机课程的教学改革,对培养学生的计算机实践操作能力,利用计算机解决各类医学数据分析和医学研究等问题都具有显著的作用。本文主要研究了医学高校中计算机课程改革的必要性,根据改革要求、教学目标和市场对人才的需求标准等,提出计算机在医学高校教学中的策略。     

中职学校机械基础课程教学的现状与改革分析

《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要的基础课程,课程内容主要涉及机械类专业的学生必须掌握的机械涉及的设计方法和基本原理,本文主要分析中职学校机械基础教学目前面临的现状,并结合中职学校机械基础课程教育的特点,对存在的问题从教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出几点改革的建议和措施,希望有助于提高学生必要的机械基础理论知识学习,又培养学生实际的动手能力,使学生真正掌握这门课程,适应社会的需要。     

论中职普车实训教学的新模式改革

本文介绍了普车实训课程的主要特征,探讨了传统教学模式中普车实训课程教学的主要问题,并针对普车实训的各类问题,提出新教学模式改革的建议.希望通过本文对新模式课程教学改革的具体内容的探讨,提高机械类专业学生的学习效果.     

《商务英语》考试改革理论与实践研究——以北京青年政治学院为例

《商务英语》课程是国际商务专业、工商管理专业和商务英语专业课程体系中的基础课程暨核心课程,要求学生掌握相关的商务知识与技能,并能在实际工作环境中运用所学知识与技能完成工作任务。传统考试方式存在的问题不利于教学目标的实现。北京青年政治学院英语系对《商务英语》课程进行了考试改革,通过课程结合的方式,提高了学生的兴趣和参与意识,使考试成为学生主动配合教师完成教学活动的一种手段,在完成本课程教学任务、实现教学目标、完善人才培养模式方面取得了明显效果。     

学前教育专业毕业设计多样化改革与实践研究

对于学前教育专业的毕业论文多样化的改革与实践,主要是对论文的选题及具体的写作内容等方面进行改革,使写作的毕业设计学术理论,符合实践教学的需求,把学术理论知识应用到实践教学中,对幼儿园的实践教育活动进行科学的设计,为教学活动的开展提供了理论性的依据。同时,实践课程的合理的设计,使整体的过程都具有完整性,能够在教学方面提供基础支持,具有创造性、广泛性等特点,能够对学生的实践能力与专业能力进行全面的培养与提升,有利于学生的未来发展。     

技工院校化学实验课程改革浅析

目前,技工院校化学实验课程设置和教学安排缺乏技工院校教育特色,表现出的主要问题有：一方面是实验教学内容偏多,理论与实践联系不够,不适合技工院校培养目标。另一方面,学校对实验教学重视程度不够。化学实验教学从属于理论教学,课程成绩主要由理论考试成绩来决定,使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显,造成部分学生高分低能现象。因此,技工院校化工类专业化学实验教学的内容、形式、方法、手段等的改革势在必行。本文就化学实验教学改革中的几个方面进行探讨。     

新课改背景下的高中政治课教学过程及方法改革

新课程改革对于学生观、发展观、知识观和课程观都做出了创新性的变革。然而,如何将这些新理念贯彻到具体的高中思想政治课教学实践中,则是新课改对教师提出的一大难题。本文从教学实践的过程及方法着手,探究教师应如何在教学第一线响应新课改要求。     

评价体系小改革职业技能大提升——引入企业产品验收标准构建教学评价体系

教学考核评价不仅是为了考查学生完成教学目标的程度,更重要的是为了检验学生的学习效果,完善教学过程,从而有效地促进学生综合能力的培养及职业技能的提高.本文针对原有工学一体化教学评价体系中的一些不足之处,从电气自动化设备安装与维修专业课程教学模式改革角度切入,提出对原有的教学评价体系进行改革,并在PLC控制系统装配与维修课程中试用,获得了良好的教学效果.     

高职院校护理专业形体课程改革初探

根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》及《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,结合护理专业岗位体能需求,学生今后从业的职业特点(职业能力标准、岗位能力标准),对护理专业的形体课程进行了改革使,使学生以身体练习为主要手段,达到强健体魄,满足兴趣,提升素养,服务专业的目的。     

机电设备故障诊断与维修课程改革探讨

机电设备故障诊断与维修是机电一体化专业核心课程。为了使学生真正具备机电设备故障诊断与维修技能，本文从课程目标设计、课程教学内容、课程教学过程设计等方面，提出了具体实施方案。     

当前基础教育教学评价改革中的问题与对策

随着我国课程改革的深入,我国基础教育教学评价改革有了新的发展,也取得了不少成绩,使教学实践产生了新的变化。但伴随着改革的深入,教学评价改革实践中也出现了诸如教学评价观念缺乏明确性、教学评价内容缺乏系全面性、教学评价方式缺乏多样性等问题。对这些问题进行分析和思考有利于教育、教学朝着培养学生全面综合素质的方向发展。     

"动感"钳工技术及教学浅析

钳工技能教学在机械类专业中属于传统课程,相对较老旧,与时俱进的脚步较缓,导致钳工教学停留在传统教学方法上.把握时代脉搏,成为钳工技能教学的热点和重点.技能教学与理论教学差异较大,技能教学尤其是钳工教学必须使学生动起来.只要学生肯动、能动、愿动,钳工教学就有了一个良好的开始.本文通过对人体触觉器官的功能分析,介绍了如何将其引入到教学中,并经过训练,让学生能够在钳工设备维修中利用感觉器官来故障诊断故障,提高技能.     

高职《变电所电气设备及运行》课程改革与实践

《变电所电气设备及运行》是高职电气自动化技术专业的一门专业核心课程.本文就高职《变电所电气设备及运行》课程改革进行阐述,介绍了课程采用模块化教学形式,将多媒体理论教学、现场实物教学和实验实训教学很好地结合起来的实践探索,尝试将整个课程围绕核心知识技能点展开,理论与实践融合交叉进行,提高了学生理论与实践相结合的能力,突出专业特色,激发学生学习兴趣,增强学生应用能力.     

实施有效教学,促进职教内涵发展

有效教学主要是指有助于学生成长的教学.如何实施有效教学,全面提高教育教学质量,是促进职业学校内涵发展必须探索和解决的现实问题.本文介绍了以建立激励机制、创新课程建设、推行目标管理、加强重点专业建设、优化师资结构等作为有效教学保障,深化教学改革,探索有效教学的新模式.     

高职电子产品生产工艺与管理课程改革的研究

电子产品生产工艺与管理课程的任务是通过进行电子产品制造工艺的理论和实践一体化教学,使学生掌握电子产品生产工艺流程和工艺规范,对生产电子产品设备的结构和加工工艺有一个完整的认识,增强学生综合应用电子线路知识与制造工艺知识的能力。电子产品生产工艺与     

基于工作过程的船舶柴油机使用与维护课程改革探讨

船舶柴油机使用与维护课程作为船舶动力装置技术的核心专业课程,着重培养学生的船舶柴油机结构认知和使用与维护能力。本课程采用基于工作过程的教学模式进行课程教学,对教学手段和方法进行了改革,重新编制了课程标准等教学文件,建立了完善的课程考核评价体系,同时建立了教学资源库供学生自学使用,使教学效果进一步提高。     

浅谈中职学校机械制图课程改革

机械制图课程是中职一门重要的专业基础课程,课程的目标是培养学生绘图和读图的能力。但是随着科学技术的进步,在实际生产中出现了很多绘图软件和加工应用软件,使得机械制图课程教学的重点、难点发生了很大变化,这就需要我们适时地进行课程改革,使我们培养的学生能真正贴近企业,适应社会生产力的不断发展。     

项目教学法在单片机课程中的应用实践

本文对目前技工院校单片机课程在教学实施过程中遇到的问题进行了分析,并介绍项目教学法的实施方案。在实施的过程中,充分发挥教师主导、学生主体的作用,激发技工院校学生学习单片机课程的兴趣,培养学生的创新能力及团队合作精神,提高学生的思考能力、动手能力和解决问题的能力。教师担负起技术员、管理员、讲解员三员一体的职责。     

"行动引导型"教学法在《油脂加工工艺与设备》课程教学的运用

行动引导型教学法创立于德国,是一种以"以能力为本"的教学模式,以学生为主体,以学会学习为目标,在教师的引导下,通过以老师引导、师生互动、生生互动等多种活动方法,使学生主动用脑、用心、用手进行学习的教学方法.它是建构在"学为主体、教为主导"基础上. 一、行为引导法在油脂加工课程教学中的具体应用 1.<油脂加工工艺与设备>课程学习任务 <油脂加工工艺与设备>是中职和高职粮油加工专业主要必修课.本课程的主要内容为油脂脱胶、脱酸、脱色、脱臭、脱蜡各工段的主要工艺、主要设备和技术参数,是一门实践性较强的课程.