新课改下小组合作学习在职高英语教学中的应用

随着新课改和素质教育的推进，职业高中的英语教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在职高英语教学中的应用策略，希望能对英语教学和学习起到一定的积极影响。     

PBL教学法在医学影像设备学教学中的应用

随着教育改革的不断推进,多种教学模式已经在高校中实践应用,并且取得了一定的积极效果。PBL是一种多以问题的方式进行教学的新教学方法,目前PBL教学法在临床医学教学中得到了大范围的推广运用。基于医学影像设备的PBL教学法应用进行了分析和说明,以供参考。     

简析项目学习法在大学英语教学中的应用

由于大学英语教学不断地推进改革深度,越来越多的国内高校开始选择利用项目学习的方法进行大学英语教学活动。项目学习的英文名称是PBL,其本质就是把学生当做日常教学活动的中心,利用小组合作的方法进行学习,通过小组内部的合作和讨论共同完成一定的学习任务或者学习目标。本文主要对项目学习的含义和它的相关理论基础进行了简单的分析,探讨了项目学习法对于真正帮助大学生提高语言应用能力的作用。     

PBL教学法在大学英语教学中的应用

目前,问题式教学法在国内外受到了普遍重视,我国将PBL引入到大学英语教学中并取得良好成效。不同于传统的教学法,在PBL教学法中,教师首先提出问题,引导学生主动思考,并通过个人探究和小组合作去解决问题,从而激发学习英语的兴趣、培养创造性思维、提高综合运用语言的能力。     

小组合作在书面表达训练中的尝试

在推进素质教育的过程中，笔者以小组合作学习为突破口，引导学生在书面表达中互相学习、互相帮助、体验集体荣誉感和成就感，落实学生在课堂上的主体地位，大力培养学生自主学习能力和合作精神。     

基于PBL的大学英语实用写作教学研究

项目教学法(Project-based Learning以下简称PBL)是基于项目的新兴教学方式。PBL教学理念的中心是学生,核心优势为激发学生学习自主性。笔者与课题组成员探索性地将PBL教学理念应用于大学英语实用写作课堂中,希望通过本研究,形成适用于大学英语写作教学的PBL教学理念应用方式,从而为今后相关研究提供借鉴,为今后教学实践提供指导。     

利用小组学习法培养学生的合作能力

在全面推进一体化教学的过程中,小组学习法无疑发挥着极其重要的作用。它不仅是培养学生综合能力的一种方法,也是促进学生合作能力形成的一种有效途径。因此,在实施工作过程的一系列活动中,要实实在在地利用好小组学习法,培养学生的合作能力。     

探讨初中化学课堂中小组合作学习的应用战略

小组合作学习可以促进教学改革,适应新时代教育背景,实现素质教育目标。因此小组合作学习是教学改革的重要手段。有关部门要大力推进支持,并不断探索两者相结合,促进教育事业发展。     

浅谈小组活动在大学英语课堂的运用

小组活动是为了完成教学计划安排的课程,或老师在课堂上布置的讨论题目和任务,学生们组成小组,共同学习,互相指导,由被动学习英语变为主动学习英语。笔者根据一年来在大学英语课堂上实施小组活动的教学模式做了一些经验总结。笔者发现在大学英语课堂上实施小组活动的教学模式培养了学生的英语学习兴趣,提高了学生的英语学习成绩,但同时在教学中也遇到了一些困难和不足之处,为解决这些问题,笔者在本文给出了改进方法。     

PBL教学法在技校药学专业教学中的运用初探

PBL教学法即基于问题的学习,是一种以问题为基础,以学生为中心的教学模式。它比较适用于以掌握专业技能、解决实际操作问题为核心的技校教育。笔者在技校药学专业的两门课程中进行了PBL教学方法的尝试,本文就其在教学应用中发现的优势和存在的问题进行初步探讨。     

小组合作学习在旅游英语教学中的实践

一、小组合作学习教学模式的作用小组合作学习是指学生为了完成共同的学习目标,在个人自主学习的基础上,组建学习小组,在组内进行分工合作,研究和探讨老师或学生自己所设定的任务的一种学习方式。它旨在通过交互活动提高课堂教学的效率,强调人际交往对学生认知能力发展的促进作用,促     

新课改下中学生体育课教学的重要性

随着我国中学教学新课程改革的不断推进,中学生的全面发展也越来越受到中学体育教学老师的重视。从我国中学体育教学的实际情况出发,本文论述了我国中学体育教学中课堂教学的重要性,以期为新课改下中学体育教学的不断深化推进提供学习借鉴。     

浅谈高中英语探究性合作学习

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。本文主要将图书馆资源引进课堂,小组为完成老师交给的任务,利用自习时间去图书馆查证。     

PBL教学法在《机械基础》教学中的应用

PBL教学法是美国神经病学教授首创的＂以问题为核心的学习（problem based learning,缩写为PBL）＂教学模式,PBL的核心是＂以问题为引导,以学生为主体,以教师为主导＂。在整个教学活动中,学生是演员,教师是导演,学生参与全过程,教师只在关键时刻起点拨和教练的作用。     

反思儿童人际关系提升小组实践

笔者是一个社区社工服务站的驻点社工,针对社区内人际交往有障碍的部分儿童,开展了一个人际关系提升小组。在小组实践过程中,笔者发现存在以下几点问题,需予以重视和反思：     

巧用Powerpoint提高中职生学习英语的积极性

随着现代教育技术的深入发展,PPT教学成为老师们最常用、最惯用、最乐用的教学手法之一.然而,PPT的运用如何在教学中恰到好处、"画龙点睛",就成为老师们不断探索的话题.笔者在本文中提出了巧用、妙用、智用PPT,提高中职生学习英语的积极性.     

浅析小学英语教学中小组合作学习的运用策略

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被运用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助,而小组合作学习就是其中一种,将其运用到教学中不将有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更全面地掌握教师教授的知识。对此,文章就如何将小组合作学习运用到小学英语教学中展开探讨,以期能提高学生的学习成绩,为学生的学习奠定坚实的基础。     

中职班主任与学生沟通艺术探析

在我国教育不断地进行改革的新形势下,中职院校的老师不仅要以全新的方式完成对学生的教育工作还应该改变与学生之间的交流方式,注重与学生进行交流时的艺术,进而对教育工作的质量起到提升的作用,因此说中职院校的班主任在改变与学生的交流方式的过程中可以提高教学质量是一点也不为过的,笔者就中职班主任如与学生进行沟通的艺术进行探讨。     

基于PBL的大学英语口语教学模式研究

项目教学法(Project-based Learning以下简称PBL)是一种将学习内容分解为学习项目的教学方式和理念。PBL的中心是学生,并且PBL教学理念中课堂的主动权应当交给学生,从而使学生能够进行自主学习。因此,PBL能够调动学生的学习兴趣,促进自主学习的开展。在项目研究过程中,课题组将PBL模式应用于大学口语教学实践中。随后,课题组在教学实践的基础上摸索适用于大学英语口语教学实际的PBL教学模式开展方式,以期最终整合形成PBL教学理念下的大学英语口语教学体系。     

关于“小组合作学习”的实践与思考(一)——班级管理

“小组合作学习”课堂教学模式在很多地区取得了很好的效果,既提高了学生的学习成绩,也培养了学生各方面的能力,近几年我市大力推进“小组合作学习”,并组织了很多的培训,虽然有很多成功的经验可以借鉴,但由于区域差异,学校情况的不同,班级情况不同,并且很多培训都是理论性的,所以要具体实施“小组合作学习”,不可能照搬照抄,只能从实践中不断去探索适合自己学生的管理方法。