费孝通与中央民族大学

费孝通先生为中央民族学院(中央民族大学)的创建者之一,历任学校第一任副院长、教授、名誉校长等职。在长达半个多世纪的时间里,费孝通先生以其辛苦的经营,奠定了中央民族大学的学术根基;以其统揽全局的胸怀,引领着学校学科发展的方向;以其铮铮的风骨,成为民大学人的楷模;以其一往情深的情怀,始终倾情于民大的建设和发展,为中央民族大学做出了特殊的贡献。     

《中华民族多元一体格局》(修订本) 出版座谈会发言摘要

１９９９年１０月１２日，中央民族大学出版社召开《中华民族多元一体格局》（修订本）出版座谈会。著名社会学家、人类学家、民族学家、中央民族大学名誉校长费孝通先生发表了热情洋溢的讲话。国家民委陈虹副主任及其他与会者先后发言，现择要如下：费孝通先生：我今天不...     

中央民族大学名誉校长费孝通副委员长在纪念会上的讲话

中央民族大学名誉校长费孝通副委员长在纪念会上的讲话今天在座的林耀华先生、瞿同祖先生和我三个人是吴老师的嫡门弟子，雷洁琼先生是老师一辈的人，所以刚才我建议先由雷先生开始讲。以前的师生关系同现在有所不同，学生与老师的关系是从亲属关系延伸出来的。中国社会基...     

中央民族大学出版社召开《中华民族多元一体格局》出版座谈会

１９９９年１０月１２日，中央民族大学出版社召开《中华民族多元一体格局》（修订本）出版座谈会。著名社会学家、人类学家、民族学家、中央民族大学名誉校长费孝通，国家民委副主任陈虹及中央统战部、国家新闻出版署等有关领导，中国社会科学院民族研究所、近代史所、考...     

费孝通教授学术研究六十周年庆祝活动在江苏吴江市举行

享誉国内外的社会学家、人类学家和民族学家,全国人大副委员长,中央民族大学名誉校长费孝通教授,自1936年江村调查,至今已60周年。9月18日至21日,在费孝通教授的家乡吴江市举行了热烈而隆重的庆祝活动。参加这次庆祝活动的有来自海内外的学者200余人。 整个活动分两个阶段,18～19日举行“费孝通教授学术活动60周年欢聚会”。中央统战部刘延东副部长代表中央统战部讲话,国家教委社科司奚广信宣读了国家教委的贺信并代表社科司讲话,对费孝通教授的学术成就以及这些成就对中国社会进步与现代化及对中国人文、社会科学发展的推进作用作了极高的评价。     

在吴文藻先生诞辰95周年纪念会上的讲话

在吴文藻先生诞辰９５周年纪念会上的讲话中央民族大学党委书记兼校长哈经雄费老、雷老，各位领导、各位来宾，各位老师、各位同学，同志们、朋友们：今天我们在这里举行吴文藻先生９５周年诞辰纪念会，我首先代表中央民族大学党委和行政，向到会的各位领导和来宾表示热烈...     

费孝通教授学术研究六十年欢聚会掠影

费孝通教授在学术研◆究六十年欢聚会上讲话。右一为全国政协副主席钱伟长,右三为中共中央统战部副部长刘延东。..一费孝通教授学术研究 六十年欢聚会主席台 全景。中央民族大学陈连开教授在◆“中国文化对世界未来发展的贡献学术讨论会暨庆贺费孝通教授学术研究六十年”大会上作学术报告。..一中央民族大学宋蜀华教授在“中 国文化对世界未来发展的贡献学 术讨论会暨庆贺费孝通教授学术 研究六十年”大会上作学术报告。..一费孝通教授在“1990年民族研究 学术研讨会”上作《中华民族研 究新探索》的报告。费孝通教授 左为申共中央统战部顾…     

《中央民族大学学报》2007年总目录

(文章作者后的阿拉伯数字为期数)纪年费孝通先生民族研究70周年试说费孝通的历史功能论…………………乔健(1)费孝通与日本学者中根千枝的学术交往和友情…………………………………………索文清(1)费孝通与中央民族大学……………………鄂义太(2)民族法学研究加强我国政府法治能力建设刍议…………荣仕星(1)中国少数民族传统医药保护的立法模式思考…………………………………………韩小兵(3)从我国少数民族经济相对独立性角度探讨立法的民族经济利益原则…………常松梅朱(3)论民族自治区域少数民族纠纷调解机制的建构———来自四川少数民…     

文化人类学“席明纳”

2006年5月,中央民族大学“985工程”中国当代民族问题战略研究基地民族学人类学理论与方法研究中心成立,随即组织了系列文化人类学的“席明纳”(即费孝通先生所译之“seminars”)研讨活动。席明纳的组织,一方面是为了促进学者就各自的研究进行对话,以推进学术进步与学科发展;另     

热烈庆祝中央民族大学成立60周年

中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区,南邻国家图书馆,北依中关村科技园,校园环境典雅。中央民族大学的前身是1941年9月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年6月,中央民族学院在北京正式成立,乌兰夫任首任院长。1993年11月,更名为中央民族大学。现任校党委书记为鄂义太教授、校长为陈理教授。党和国家历届领导集体始终关心和重视中央民族大学的建设和发展。建校初至1966年,毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人先后14次接见学校帅生代表。改驻开放以后,邓小平3次接见师生代表。1993年学校更名为中央民族     

庆祝费孝通教授学术研究六十年 致费孝通教授的贺信

尊敬的费孝通教授尊敬的与会各位代表: 值此庆祝费孝通教授从事学术研究60年之际,我以万分激动与敬爱之情,谨代表中央民族大学各族师生,并以我个人的名义,向费孝通教授致以崇高的敬礼和最热烈的祝贺！预祝费孝通教授从事学术研究6O年学术研讨会圆满成功！ 费孝通教授从江村调查开始,至今已60年。以江村调查为依据撰著的《江村经济》,被费孝通教授的导师马林诺斯基教授称许为“将被认为是人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”,是“社会学的中国学派”一个良好的开端。60年来,《江村经济》一直被国际社会学、人类学界奉为经典之作,可见费孝通教授数十年学术研究起点之高。     

读费孝通先生“微型社会学”理论

费孝通先生的“微型社会学“是对结构功能学派人类学的发展与扩充,它在人类学结合社会学之后发挥了更大的实践性作用。虽然“微型社会学“并没有为费孝通先生所广泛应用,但它可以成为费孝通先生整个思想的概括性词汇。     

少年心事拿作云

青年作家李一懿先生,现为广西北流市子非鱼夜校校长,李湛的写作与这所学校以及校长李一懿先生是分不开的。请看李一懿先生对他的学生的怎么评价的--     

王赓武:香港最高学府掌门人

香港大学校长王赓武是当代享有盛誉的学者。1994年获得福冈亚洲文化大奖之国际学术研究奖,表彰他对国际文化交流所作的贡献。能获得此奖的华人,在其之前只有巴金和费孝通两位先生。 勤奋耕耘 硕果累累 王赓武于1957年获博士学位,他早期从事中国历史     

构建和谐校园的行为构架

正学校是培养社会主义事业建设者和接班人的地方,学校的特性和功能要求学校应当走在构建美好和谐社会的最前列。构建美好和谐的社会,浓缩于学校,就是要把学校构建成和谐美好的校园。校长——和谐校园构建的灵魂陶行知先生很早就说过,校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。成功校长引领学校成功,平庸校长导致学校平     

存扣心中的两个字:塑人

正一个好校长就意味着一个好学校著名教育家陶行知先生曾说:"一个好校长就意味着一个好学校。"可见,办好一所学校,校长是关键。泰州市海陵学校创建不到三年,在海陵老百姓的心中树立起一个崭新形象,这其中凝聚了朱存扣校长很多心血。存扣不仅是一位合格校长,更是一位好校长。从事教育教     

冬日夏云 丹青不渝——访宜兴市和桥实验小学校长党、支部书记丁伯忠

正"一个好校长就是一所好学校""这句在中国教育界耳熟能详的格言,虽然过于简单地将"好校长"与"好学校"划了等号,但我们从中能够体会到校长在学校发展中的重要性。著名教育家陶行知先生也曾说过:"校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。"然而,在临访之前,记者能查找到的     

“跳出”管理看管理

正我国著名的教育家陶行知先生曾说过:"做一个学校的校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。"校长是学校的领头羊,肩负的担子不是一般人能够想象的,校长是一面旗帜,校长是一个学校的灵魂……如果跳出管理看管理,我们今天所理解的管理不仅仅是校长一人的管理,学校的     

从马林诺斯基老师学习文化论的体会

从马林诺斯基老师学习文化论的体会费孝通著名社会学人类学家，北京大学社会学人类学教授费孝通先生在香港《中国社会科学季刊》总第１３期上发表学术专论。该刊编者在＂编后语＂中指出，费孝通先生在本刊发表的这篇论述人类学大师马林诺斯基的论文尤其值得注意。他对授业...     

校长观的自我认识

教育学者朱永新教授描绘过他心目中的“理想的学校”：理想的学校应该有特色、有品味、有活力、有能创新的教师,有善于探索和良好习惯的学生,有具有特色的课程体系……,而更应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长!陶行知先生在1926年就指出：“整个学校应当有整个的校长”,他认为：学校校长责任重大