高校学生职业指导方法探索

新的就业形势下,以市场为导向的"双选"就业模式,要求高校重视教育培养质量和开展学生职业指导,因此,研究和改进学生职业指导方法显得尤为重要.透过现状分析,来探索如何顺应职业社会的发展要求改进职业指导的方法,提高职业指导的成效,以实现职业指导的目标任务.     

大学生职业指导的方法与内容

大学生职业指导既要体现大学教育的经济功能、文化功能,又要体现大学教育的社会功能。其特殊性决定大学生职业指导应当含有职业规划、就业政策、需求信息、择业观念、就业心理的指导以及对大学生进行个人特征评价、求职技能训练和创业素质培养等方面的内容。大学生职业指导方法包括全程指导法、心理测量法、资源共享法等,对指导大学生科学规划人生、合理谋求职业、努力发展成才具有重要意义。     

教练技术在大学生职业指导中的应用

目前,教练技术被广泛使用于企业管理各个领域,因其卓越的指导效果受到广泛关注,并被逐步迁移使用到大学生的职业教育领域。在大学生职业指导中应用教练技术,可以激励学生进行有效的自我探索,使其快速明确职业目标。按照T-GROW职业指导模型,教练技术的应用分以下五个阶段进行：营造良好关系,使彼此信任;明晰自身需求,厘清职业目标;正视现实问题,明晰可能影响;发散思维空间,创新可行路径;制定行动计划,实现理想愿景。     

浅谈高职院校的职业指导

职业指导的目的是正确引导将要走向社会的高职院校毕业生,使他们把握专业特色,适应社会大市场的需求。通过职业指导,增强学生职业选择的市场意识、法制意识和竞争意识,认识职业特性与目标,加强能力的培养。     

浅议职业技术学校职业指导课程的构建

职业学校开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行分段的职业指导。一年级开设择业指导课,二年级开设创业指导课,三年级开设就业指导课。     

论高校职业指导的开展与实践

就业难实际上暴露了学校教育与市场经济环境在某种程度上的脱节 ,也使更多教育专家认识到了职业指导在学校教育中的重要地位和关键作用。论文从职业指导的观念、职业教育的形式、用人市场的把握和职业指导的队伍建设等几个方面进行了探索性的论述 ,提出了学校职业指导工作的发展目标     

试论如何开展精细化职业指导

对大学生的职业发展进行精细化的职业指导有利于促进我国人才市场的合理化建设,有利于高校大学生就业质量的提高,有利于高校的专业培养层次。本文从完善职业指导理论化建设,制定切合实际的工作目标,在职业指导工作过程中要做到专业化、科学化、细致化等几个方面讨论了开展精细化职业指导的方式方法。     

高校职业指导课程体系的设置及优化

随着我国高等教育改革的进一步深化,高等教育的目标正在从"精英教育"向"就业教育"转化,高校毕业生能否更好的就业,成为评价高校成败的重要指标,通过合理的建设职业指导课程体系,可以更好的提高高校毕业生成功就业的机会;为社会培养合格的就业人才,实现我国的人才发展战略.     

关于创新医学生职业指导的探索研究

职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人,提供咨询、指导及帮助的过程.在传统医学生职业指导的基础上,通过文献查阅、问卷调查、描述性研究等方法,探索研究医学生职业指导的新途径、新模式、新方法.     

高等教育转型期高校职业指导创新研究

近年来高校毕业生就业形势严峻,职业指导工作的开展任重道远。针对当前我国高校职业指导工作的现状与存在的问题,结合大学生职业指导实践,高等教育转型期要构建全新的职业指导理念与实践模式,必须从三个方面着手:一是更新教育理念,树立大职业指导观;二是以人为本,构建大学生职业指导综合工作体系;三是加强职业指导理论研究,拓展内容,创新形式。     

职业指导发展与大学生充分就业

本文主旨是职业指导发展与大学生充分就业。为达成这一目标从大学生就业制度的变革及其职业指导工作的产生与相应的定位、大学职业指导的现状分析以及“社会化、专业化、市场化和个性化”职业指导发展的方向等三个方面,探讨我国职业指导发展与大学生充分就业的关系。     

大学生就业与职业指导研究——以西北民族大学职业指导调查为例

目前,许多大学生对职业指导的重要性认识不足,同时学校在对学生就业指导方面也存在一些问题。就存在的问题,笔者进行了深入地调查研究并提出对策,从而构建起一种以学生需求为主,在现有就业指导现状的基础上改进和增添新的职业指导内容,形成全程、全员职业指导体系。     

我国普通中学急需增设职业指导课

本文通过对我国普通中学学生的职业心理倾向及学校开设职业指导课的现状的研究,提出在普通中学必需开设职业指导课,这不仅有利于深化教育改革,而且对学生未来的发展起着极其重要的作用.     

依托辅导员队伍发展高校职业指导的思考

大力加强高校职业指导队伍建设、切实推进高校职业指导全面发展,既是一项迫在眉睫的就业工程,又是一项着眼未来的育人工程。辅导员具备开展职业指导的良好基础和独特优势,依托辅导员队伍发展高校职业指导,是实现高校职业指导与辅导员工作相互促进、共同发展的双赢之举。     

试论如何实现更高质量的职业指导

职业指导是为求职者求职、就业稳定、实现职业发展和用人单位合理用人,提供咨询、指导及帮助的过程。本文从职业指导的内涵、高校职业指导的现状及存在的问题入手,对如何实现高质量的职业指导进行分析。     

试论高校大学生个性化职业指导

职业指导的目的不仅在于让学生就业,更重要的要能够让学生"乐业".在高校引入个性化职业指导具有必要性和可行性,高校应将个性化职业指导贯穿于大学教育的全过程,融入个性化人才培养,与大学生思想政治教育有效结合,加强心理辅导,关注特殊群体,真正实现大学生的"有业"和"乐业".     

高校职业指导实践与展望

回顾了高校职业指导的发展历程,分析了目前高校开展职业指导的现实困境,提出了高校职业指导发展的5大趋势,即职业指导理论从借鉴国外向本土化发展,职业指导人员从专职指导教师向全员参与发展,职业指导过程从高低年级向整个大学期间发展,职业指导内容从关注就业向关注人的职业成长发展,职业指导方法从灌输式向人性化发展。     

试论高职院校职业指导的开展与推进

职业指导已成为高职院校提高学生就业质量的一项重要工作,主要通过开设职业指导课、讲座、职业性向测评、加强专业实训等方式进行,存在着指导内容和形式单一、理论研究薄弱、个性化指导不足、指导教师队伍建设有待完善等主要问题。为进一步做好职业指导工作,本文提出了四方面的思考：一是确立以人为本的职业指导工作目标,二是构建以“发展学生职业能力”为核心的职业指导体系,三是要加强具有高职特色的职业指导理论和应用研究,四是要加强职业指导队伍的建设。     

大学生职业指导模式的再建构

我国高校职业指导中存在指导时间滞后、缺乏职业生涯规划指导和职业指导方式单一等问题,这既有主观认识上的错位,又有客观上师资力量不足和指导模式系统化程度不高等原因.可采取三个应对措施:对大学生进行全程化指导,指导大学生进行职业生涯规划和设计,职业指导方式多样化.