《西南民族大学学报(人文社会科学版)》高被引论文的特征分析

2013年5月检索《中国引文数据库》,对《西南民族大学学报(人文社会科学版)》刊登的论文被引次数≥30的论文(共计149篇)进行统计分析,探讨高被引论文的期刊及年份分布、合作作者情况、作者分布、机构分布及基金资助情况等。高被引论文主要集中在2002年到2006年,有2篇及以上高被引论文的作者有3位,有10篇以上高被引论文的机构有3家。分析的数据对《西南民族大学学报(人文社会科学版)》期刊的作者和编者有很大帮助,特别提示期刊的组稿选题时应重视社会的热点、难点、广泛关注创新性问题。     

高被引论文的特征分析——以西南民族大学学报（人文社会科学版）为例

2017年5月检索《中国引文数据库》,对《西南民族大学学报》(人文社会科学版)刊登的论文被引次数≥30的论文(共计106篇)进行统计分析,探讨高被引论文的期刊及年份分布、合作作者情况、作者分布、机构分布及基金资助情况等。高被引论文主要集中在2007年到2010年,有3篇及以上高被引论文的作者有3位,有10篇以上高被引论文的机构有2家。分析的数据对《西南民族大学学报》(人文社会科学版)期刊的作者和编者有很大帮助,特别提示期刊的组稿选稿应重视社会的热点、难点、广泛关注创新性问题。     

期刊工作研究论文被引相关性的分析

以《中国图书馆学报》、《图书情报工作》、《情报学报》、《大学图书馆学报》和《图书馆杂志》5种核心期刊为研究对象,通过中国期刊全文数据库的引文资源,研究期刊工作研究论文被引的相关性。提出了被引相关性的概念,得出了期刊工作研究成果被引相关性的一些规律。     

《中国机械工程》2003~2012年发文及被引情况统计分析

根据中国知网的中国学术期刊网络出版总库和《中国科技期刊引证报告(核心版)》的相关数据,对《中国机械工程》2003~2012年的发文及被引情况进行了统计分析,重点分析了该刊统计时间段内高被引论文的被引情况及其主要共有特征,指出选题、原创性、学术性、作者身份、文献类型是影响论文被引频次的主要因素。     

《南京中医药大学学报》2004至2006年载文被引分析

从《中国期刊全文数据库》（CNKI）和《中国引文数据库》中,分别选取“刊名”项和“被引文献来源”项,按年度分别检索《南京中医药大学学报》2004至2006年共18期载文及被引用情况,排除“刊首语”、“卷目次”、“简讯”、“征文启事”等文献条目,对总被引次数、单篇论文被引情况、作者被引情况、     

中文科技核心期刊高被引频次论文的统计分析

以清华同方中国学术文献网络出版总库为文献源,研究了自然科学和工业技术第一中文核心期刊的高被引频次论文.39种核心期刊中33种发表了高被引频次论文,发表时间主要在世纪之交,发文篇数占发文总篇数的1.1‰.每种被引期刊都有一篇最高被引频次论文,11种核心期刊的最高被引频次论文的被引频次≥300次,其中<自动化学报>1427次.分析了高被引频次论文和最高被引频次论文的被引特征与学科前沿发展的相关性.高品格的学术论文、期刊编审者和名刊的融合是产出高被引频次论文的基础条件.     

《东南大学学报(哲学社会科学版)》被引论文特征分析及启示

为了客观细致地对刊物某一时间段内所发表的论文进行评价,利用中国知网期刊检索功能对《东南大学学学报(哲学社会科学版)》2011—2015年所发表论文被CSSCI引用论文进行手工统计,并按照学科分布、引用刊物性质等进行统计分析,根据分析结果,针对刊物本身的特点,从发文学科到稿件遴选等方面提出建议。     

从论文被引频次分析看高校学报在学校科研发展中的作用——以长江大学及其主办的学报为例

利用中国知识基础设施工程网CNKI数据库的学术文献总库,采用引文检索的方式,对长江大学自2003年组建以来所发论文被引频次≥3的情况进行了统计分析,目的是希望从文献计量学的角度来分析高质量论文的发表情况,进而说明高校学报在促进学校科研发展中的作用。     

《地质科技情报》的引文与作者统计分析

以中国知网<中国引文数据库>2003~2008年数据为基础,从引文与作者统计角度,对<地质科技情报>相关引用期刊与被引期刊、作者发文量排名、作者被引排名和单篇论文被引频次排名情况进行了综合分析,结果表明,<地质科技情报>近年来影响因子和被引频次等评价指标逐年提高,但速度相对缓慢.<地质科技情报>可采取以下措施增强其影响力:加强诸如地质大调查、青藏高原地区、地质灾害、环境地质等热点问题和地区的研究论文的刊载;保持优势栏目;加强专家学者高质量综述论文的约稿和中青年学者科研论文的发表;缩短论文发表周期.     

《安徽大学学报(自然科学版)》2013—2017年被引文献统计分析

基于中国知网数据库检索《安徽大学学报(自然科学版)》2013—2017年被核心期刊引用的文献,统计分析该刊的总他引频次、他引频次随引用与发表年份间隔分布、被引文献学科分布、高他引文献及高他引作者特征。结果表明高他引学科为生命科学、材料科学与工程、计算机科学与技术及数学。建议:将高他引学科相关的栏目设置为重点栏目,且该栏目刊文比例可适当高于其他栏目;向高他引文献作者颁发荣誉证书;邀请高他引作者为特约专栏主持人,适当增加其稿酬。     

中国经济类高被引论文特征研究

基于中国知网收录的2006-2016年经济类8.5万篇学术论文数据,筛选出引用次数最高的100篇学术论文作为研究对象,分析这些高被引论文所表现出的特征及启示。研究发现：从引用特点看,高被引论文CNKI的复合被引次数位居国内同类期刊前列,不过国际引用次数少。从论文特点看,高被引论文的研究主题主要关注国家社会经济中的重大问题和热点问题,中青年学者教授和副教授是高被引论文创作的主力军;多单位、多作者强强联合、共同合作完成已经成为趋势;高被引论文主要发表在全国中文核心期刊和CSSCI收录期刊上,绝大部分发表在中国社科院主办的期刊上;论文高被引与期刊数字化发展水平密切相关。为此,建议国内学术评价机构每年发布学术论文的综合引用排名,推进期刊的国际化和学术论文的国际化;注重高被引论文选题、作者和论文质量的有机结合;认清期刊发展定位,结合自身条件和优势,预约潜在高被引论文;整合和优化期刊资源,打通国际与国内期刊数字化的发展模式,实现期刊数字化资源的快速传播与共享。     

科技期刊出版的传播学特征

作为一种信息传播活动,科技期刊的编辑出版具有显著的传播学特征。科技期刊出版过程中的传播者包括科技论文的作者、期刊编辑群体、期刊编辑部或杂志社等;科技信息是科技期刊的主要传播内容,科技期刊是科技信息传播的主渠道之一;科技论文作者在科技传播活动中扮演着传播者和受众的双重角色;科技期刊的学术影响日益扩展。在科技信息的采编、审读、刊发等各个环节上,科技期刊编辑主体具有“守门人”功能,编辑取舍稿件的决断就是最值得关注的“守门”行为。随着科学技术的发展和进步,科技期刊的出版形态由纸质印刷向数字化电子出版物不断演进,这个过程是计算机领域的数字技术向科技信息传播领域全面推进的过程,是科技信息传播的技术手段以数字制式全面替代传统模拟制式的转变过程。在学术评价中,“期刊级别”和“核心期刊热”等现象影响着科技期刊的媒介威望,作为学术传媒的科技期刊必须摒弃偏见,打造特色,发挥优势,树立良好的媒介威望。     

森林游憩研究的文献计量分析

运用文献计量学方法对中国知网中国学术期刊网络出版总库(2003—2013)收录的205篇森林游憩文献的学科分布、刊载期刊分布、年度分布、资助情况、作者分布、作者单位分布等方面进行统计分析,总结文献分布特点和研究现状,为后续森林游憩研究理清脉络和提供参考。     

科技期刊与科技论文作者著作权侵权行为分析

介绍了我国与科技论文发表相关的著作权概念,比较了中国和美国对科技期刊著作权规定的差异,探讨了我国科技期刊编辑和科技论文作者著作权的侵权现象,以利于引起我国科技论文出版中对编辑和作者著作权的重视.     

新传媒环境下学术期刊质量提升的制约因素与对策

数字网络开辟了一个新传媒时代,实现了交往传播关系的一种全新构造。然而,数字网络的发展也给学术期刊发展带来了一些的问题,形成了其质量提升的三大瓶颈。要消除瓶颈制约,全面提升学术质量,就必须转变观念,努力克服学术期刊发展中对传统出版方式的惯性效应和＂路径依赖＂,充分利用网络的技术优势,迎接数字网络出版的范式革命。同时,还要不断创新和完善学术期刊编辑选择手段和机制,提高编辑选择的透明度和个性化服务程度;不断优化学术评价机制,消除学术腐败的制度诱因,进而提高学术创新的内在动力。     

浅谈学报论文的编辑加工

编辑加工是编辑出版学报过程中及其重要的环节,为保证论文质量,编辑加工工作应注重科学性问题、文章表达问题和技术性问题的加工。     

提升高等学校自然科学版学报影响力的主要途径

从高等学校自然科学版学报的办刊宗旨出发,分析了影响其发展的两个主要因素:栏目的“综合性”和稿源的“内向性”,即自然科学版学报的栏目几乎涵盖了学校所有的学科和专业,论文作者绝大多数是本校的师生员工,以及目前学报面临的困境;指出提高自然科学版学报的学术水平和影响力是自身发展的必要条件。建议摒弃传统的办刊理念,使自然科学版学报由内向封闭型向外向开放型转变。从吸引优质稿源、改变编辑工作模式及栏目创新三个方面阐述了提高学报影响力的主要途径。最后讨论了自然科学版学报未来的发展模式:构建网络平台,开放存取和集约化办刊。     

台湾地区教育学术期刊基本状况与编辑出版特点分析

目前台湾地区教育学术期刊数量较多,已形成一定规模。大部分教育学术期刊历史较短,出版周期长,期刊出版地和出版者较为集中。在编辑出版上,台湾地区教育学术期刊注重编委会组成、审稿制度、外稿率和退稿率,对期刊的学术性严格把关。随着台湾地区学术期刊评比的开展,教育期刊的学术评价机制逐渐成型,这一机制不仅对台湾地区教育学术期刊的质量等级进行了分级,而且加强了期刊编辑出版的规范性。     

人文社科学术期刊评奖的质量标准与制度完善

学术期刊评奖是学术期刊评价的重要形式.在中国学术期刊评奖中,高校较为正规、典型,值得研究.始于20世纪90年代的高校学术期刊评奖,对学术期刊办刊水平的提升产生了积极的推动作用,但在评奖的质量标准与制度设计上基本沿用了1996年新闻出版署颁发的《社科期刊质量标准及评估办法》,尚存在不少问题,需要进一步完善.首先,为突出学术期刊的特点,拟将原质量标准中的“业务标准”改为“学术标准”,其评价指标包括期刊被引率、论文摘转率、论文获奖率以及写作质量和尊重知识产权5项.其次,应将编辑标准与出版标准合并为编辑出版标准.再次,在原“业务标准”下之“社会影响”指标的基础上,增补期刊获奖、高影响力论文率、社会信誉度和读者认可度等项,增设期刊影响力标准.第四,为方便同行专家定性评价,增加同行专家定性评价参考指标.第五,为实现量化评价的科学、合理,宜重新调整、设计评分指标权重.目前,评奖的制度亦需完善,应坚持实行定量与定性相结合的评价方法,健全分类评估制度、完善评奖程序和专家评审、回避及监督制度.     

从“印刷文明”走向“数字时代”进程中编辑出版教育的变革

文章概述了中国编辑出版高等教育的现状,分析了业界与编辑出版教育界之间的供需矛盾,提出数字时代对编辑出版人才培养提出的新挑战,并对有关数字化与编辑出版教育的研究做了综述。数字传播技术为出版赋予了新的内涵,同时出版业对编辑出版教育提出了新的要求。根据符合数字时代出版业所需的杰出人才中的归纳,文章探讨了编辑出版教育的改革方向。