论战后日本图书馆学教育的发展

“高度的文化教育水平是日本在十九世纪成功赶上技术先进的西方,随后又取得经济上的领导地位的重要原因。事实上,对日本社会影响最大、使日本获得成功的最主要原因,就是它的教育制度”。日本历来有重视教育的传统。从明治维新时期开始,日本就对教育进行了重大的改革。在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”三大国策的指导下,日本全面引进了西方的科学文化和教育制度。1893年,日本成立了     

教育改革与日本现代化

战后,日本在非军事化和民主化的前提下,进行了全面改革。经过经济恢复和飞跃,到1970年前后实现了现代化。日本经济腾飞原因很多,我们认为教育在日本经济发展中起了重要作用。日本对教育事业极为重视,日本前首相福田赳夫在一次施政演说中说过:“人是我国的财富,教育是国政的基本”。战后日本经济高速增长表明:发展教育确实是迈向现代化的捷径。本文试就战后日本各时期的教育改革来探讨教育在日本现代化进程中所起的重要作用。     

日本的私学立法及其发展对我国的启示

日本战后教育的发展在很大程度上归功于私学立法的发展。日本的私学立法经历了从严格编制,到保障、振兴资助私学教育的发展历程。政府对私立学校既不完全辖制、集权,又没有简单地采取“教育自由”的立场,而是将私学教育纳入法制化的轨道。日本的私学立法具有科学性、先进性和可操作性的特点。我们可以从日本私学立法及其发展过程中得到诸多启示。我国的民办学校立法不但应总结以往的成功经验,更重要的是要体现超前性和指导性,为未来我国民办教育的健康发展和改革指明方向。     

日本教育观的转变

近些年来,由于新技术革命的兴起和国际间经济、科技、教育的竞争激化,特别是由于日本产业结构和就业结构的变化,日本政府为了培养适应二十一世纪需要的人才,在进行行政改革、财政改革的同时正在酝酿进行全面的根本性教育改革。日本政府于1984年8月在总理府内设立了“临时教育审议会”(简称“临教审”)。以审议和制订教育改革方案。同     

面向21世纪的日本金融改革

面向２１世纪的日本金融改革辽宁大学国际经济学院杨宁９０年代以来,由于经济持续衰退,日本开始对经济金融领域的体制问题进行深刻反省,并加快了改革的步伐。１９９６年,桥本首相上台不久即提出要对社会经济进行全面改革的设想。１９９７年６月大藏省公布“金融体制改...     

明治维新若干问题的再思考

日本开港后,内外交困的幕府为自救自强,自1854年至1867年接连推行了安政、文久、庆应等三次改革,即幕末改革。从日本资本主义近代化的全过程来看,幕末改革迈出先期探索的第一步,为明治维新提供了政策思路、工厂设施和人才梯队。在此基础上,明治维新得以全面展开并实现社会转型的第二步。维新期间,前十年的欧化改革,决定性地将日本引向资本主义道路,同时也产生了财政困难、社会动荡和政府危机等问题;以天皇亲政并介入改革为标志的后十年改革,维新官僚及时纠正失误,全面调整近代化政策,走出困境并最终使资本主义在日本扎下根。政策调整成为决定维新成败的关键。甲午战争前,光绪朝的中国官绅精英多对明治维新不以为然;马关缔约后,从戊戌变法到清末新政,明治维新转而成为中国模仿的对象。     

论日本高等教育改革

论日本高等教育改革东北大学高教研究所孙浩日本政府历来重视教育事业，战后尤为注重教育对经济发展的促进作用。日本学者早在１９６２年编著的《日本的成长与教育》一书中就坦言道：“日本虽然在战争中几乎丧失了四分之一的经济物质条件，但支撑战后如此辉煌的经济发展的...     

日本教育改革面面观

一九八四年八、九月间,应日本教育学会之邀,我随中国教育学会代表团访问了日本。因为时间短,走马观花,很难作到对一个国家进行深入的了解。现将访问中所见所闻和平时对日本教育情况的一知半解综合起来,谈谈日本的教育改革问题。教育改革是当前世界各国都在大讲特讲的话题,美国在一九八三年、苏联在一九八四年,都先后公布了新的教改方案。日本政府把“行政、财政和教育改革”列为一九八四年三     

日本的家政学研究

家政学是当前国际上相当重视的一门学科。日本早在明治中期(1886年)小学的课目中就有修身、缝纫、手工等项内容。这些课程教育一直持续到第二次世界大战结束以前。第二次世界大战后,日本对教育进行了改革,废除了原来的修身、缝纫、手工等课目,新设了社会科和家政科。1958年又对中学教学计划作了修订,全国中学普遍开设了技术家政课,高等院校中家政科的开设及就学人数也增长很快,增长幅度比理工、法律、文学、经济学、农学等学科都要大。     

略论日本的信息处理教育

一九八六年四月,日本文部省临时教育审议会在“关于教育改革的第二次答辩”中指出:“迅猛发展的新的信息手段,已经迎来了成熟期”,“教育,历来是以向下一代传播人类社会蓄积的信息为宗旨,信息环境的巨大变化,增强了教育从根本上改变其传统方式的可能性。”因此,分析日本信息处理教育,对于我们了解日本教育适应信息化的改革现状,以及信息处理科学在日本经济高速发展中的作用,是十分必要的。     

从不良债权的处理看日本经济发展前景

关于日本经济发展的前景,日本政府的观点较为积极和乐观。小渊首相在1999年初发表的施政演说中,将1999年定为“日本的重建元年”,承诺政府将努力恢复景气,实现0.5%的正增长,同时他也呼吁国民要从“严重的悲观主义”转向“建设性的乐观主义”。直属于首相的智囊团“经济战略会议”为日本的经济发展描绘了两幅图画:一种是通过彻底清算泡沫经济后遗症和大胆进行结构改革,两年内日本就可能走上自律增长的轨道,1999—2002年的增长率依次为0.5%、1.5%、2%和2.5%;另一种是若结构改革实施不力,日本经济可能出现长期停滞,在1999年以后的数年间,日本经…     

日本社会急需四大改革

日本东京大学的副教授猪口孝在1987年11月22日的“日本经济新闻”上发表了题为“活力社会的四大改革”的文章。文章认为,日本社会活力的减退令人担心,为了维持日本社会的活力并在国际社会中发挥其作用,就必须对现在的税收、企业、教育和土地等制度进行改革一、税收制度的改革。作者认为,目前的以所得税和法人税等直接税为中心的现行     

近代日本“国民皆兵”体制的原点——山县有朋的征兵制改革

发生于1873年的征兵制改革,是日本明治维新后迅速实现“富国强兵”并完成军事近代化转型的重要环节,也是近代日本“国民皆兵”体制形成的原点。明治维新初期,山县有朋作为日本军制改革的实际领导者,主导了从中央军队到国家军队的建设与改革。在这一过程中,山县有朋始终秉承“国民皆兵”主义的建军理念,效仿西方军事制度并结合日本的现实国情,制定了实施征兵制的具体方案,在建立征兵制与构建近代日本的“国民皆兵”体制中发挥了举足轻重的作用。近代日本的征兵制度打破了封建武士集团对国家军事的垄断,契合了“四民平等”的近代精神,具有一定的进步意义。另一方面,征兵制的成立是以强化中央集权和对外侵略扩张为出发点,带有浓厚的军国主义色彩。     

战后初期的日本教育思潮

１９４５年８月，日本宣布无条件投降。日本人民终于从法西斯专政的奴役下解放出来，社会民主思潮一度高涨。同时，美军以联合国占领军的名义对日本实行了将近７年的占领统治，展开了以美国社会制度为基本样板的社会改革。在这一过程中，经历过日本军国主义摧残的日本教育，如同世界上其他众多国家的教育一样，进入了一个新的发展时期。这一时期的日本教育思想，也由于政治、经济和文化教育的改革，以及外来的思想影响，而具有了新的历史特征，形成了以民主主义精神为主导的教育思潮，但同时在教育思想界也充满着新旧思潮的激烈斗争。一美军…     

日本高等教育改革的特点及启示

第二次世界大战以后 ,日本在“科技立国”、“教育立国”思想的指导下 ,致力于教育改革和科技进步 ,使日本经济迅速崛起 ,成为世界第二经济强国。日本的教育在促进经济繁荣、社会发展的过程中做出了重大贡献 ,而高等教育在其中所起的作用尤其突出。我国和日本有着相似相通的文化背景 ,但我国的高等教育在经济发展中的潜力还没有得到充分的挖掘。分析、总结日本高等教育改革的特点 ,对于我国推进高等教育改革实践或许会有积极的借鉴意义。　　一、日本高等教育改革的主要特点　　当前 ,高等教育改革已成为一股世界性的潮流 ,高科技飞速发展 ,…     

浅析民主党政权的亚洲经济政策

日本民主党执政后,在内政外交上采取了很多改革性措施。具体到亚洲经济政策方面,继鸠山政府提出东亚共同体构想后,日本民主党政权又出台了专门的亚洲经济战略,提出要在发挥自身优势的同时,在制造、医疗、旅游等产业领域全面开拓亚洲市场。鉴于日本在亚洲地区经济中占有的重要地位,日本对其亚洲经济政策进行调整,势必会对日本自身及亚洲经济的未来发展产生深远的影响。     

试论间接控制

一赵紫阳总理在全国党代会上所作的《关于制定“七五”计划建议的说明》中指出,第七个五年计划期间,是全面改革我国经济体制的关键时期。在“七一”的前两年,改革的重点要围绕稳定经济的要求,从宏观上加强、完善间接控制体系。“七五”后三年,要围绕发展社会主义商品市场的要求,进一步加强间接控制。可见,建立健全、加强和完善间接控制,是我国“七五”计划期间全面改革经济体制的一个重要方面。在一些国家的经济体制改革中,经济控制问题,尤其是如何搞好间接控制问题,已     

日本军事思想史的考察(下)

四、日本近代军事思想 1868年,日本发生资产阶级改革运动——明治维新,结束了长达200余年的德川幕府的封建统治,成立新兴资产阶级控制下的天皇制政权,为日本资产阶级军事思想的产生开辟了道路。新政权成立后,实行“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”三大政策,开展了一场广泛深入向西方学习的运动。在军事领域,他们以英国海军为本国海军学习的样板,以法国陆军为本国陆军效法的对象,从1878年以后又全面学习德国陆军。他们派遣山县有朋     

西方教育评价理论发展及对我国的启示

教育评价对于教育的发展与改革、教育的管理与决策都有着至关重要的作用。本文回顾了西方教育评价理论的发展,从其中得到启示,在推广素质教育的今天,我国应建立现代教育评价的新原则:从单一到全面;从局限到系统;定量与定性相结合。     

探析日本的三位一体改革

日本结构改革的中心思想是"从官到民、从中央到地方".其中,三位一体改革的构想充分体现了"从中央到地方"这一放权让利的改革精神.国库补助负担金、税源转让和地方交付税的改革,原本是政府间财政关系改革的三个基本出发点,为了平衡改革对各利益集团得失的影响,日本在第二次地方分权计划中提出对这三个基本点进行一体化改革.但是在具体实施过程中,由于各方政治势力的偏好顺序各不相同,三位一体改革仍然遇到了很大的阻力.