试论高校辅导员专业伦理构建的理论、原则与路径

高校辅导员的专业伦理建设成效直接关系到高校辅导员的专业化程度、职业声誉、社会地位和社会形象。从高校辅导员的身份定位及其工作职责方面考虑,高校辅导员专业伦理构建的理论来源有关怀伦理、正义伦理、德行伦理等,构建原则有尊重学生人身自由、避免对学生造成伤害、行为让他人受益、每件事保持公正、坦诚面对每位学生等。可以从辅导员的专业能力、服务于学生的学习和全面发展、辅导员对学校的责任、辅导员对社会的责任等四个维度构建高校辅导员专业伦理。     

“80后”高校辅导员心理问题成因与化解对策

高校师资队伍的不断扩充使得越来越多的“80后”走上专职辅导员的工作岗位,在提高辅导员队伍“年轻化”程度的同时,其心理问题也影响着思想政治教育工作的开展,越来越受到社会的广泛关注.本文在阐述和分析高校“80后”辅导员普遍存在的心理问题成因的基础上,结合新时期的社会实际提出可行性调适对策,以提高高校“80后”辅导员的心理素质,为建设思想与素质双过硬的辅导员队伍奠定重要基础.     

借鉴政治学理论分析高校辅导员对学生管理的基础

高校辅导员是一支活跃在高校德育工作第一线的不可缺少的重要力量,是大学生思想政治教育工作的实践者,本文借鉴了政治学中“政治合法性”理论的涵义,得出三个层面推论,分别是“学生与辅导员之间应该是何种关系”、“高校辅导员对学生管理的基础是人格魅力”、“辅导员人格魅力的具体内容”,本文结论的落脚点是更好地推动高校辅导员工作水平的提高。     

普通高等学校学生干部培养“三步走”

学生干部是高校学生工作的生力军,是高校政治辅导员的得力助手,学生干部工作的好坏,在一定程度上决定了本院系学生工作的成败。作为高校政治辅导员,加强对学生干部的培养,增强学生干部的干部意识,提高学生干部的工作能力,把学生干部凝聚在自己身边,是高校政治辅导员落实学生工作的主要举措,是高校实施学生工作战略的重要内容。     

中美两国高校辅导员制度之对比

我国的高校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的排头兵,伴随着高校扩招的步伐和高等教育自身的改革发展,他们的工作面也日益拓展,涵盖了学生事务的方方面面。探索高校辅导员队伍的"三化"路径,促进高校辅导员队伍制度化建设一直是社会关注的热点问题。本文从多个角度对中美两国辅导员制度进行详细的比较,从中获取美国辅导员制度的先进经验,为我国辅导员队伍的"三化"提供合理的借鉴。     

高校辅导员的法律意识浅论

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。他们是学生的管理和综合素质的培养的主要实施者,也是和学生的成人成才联系最为密切的人。近年来,高校与学生管理纠纷增多,并越来越复杂化,辅导员作为与学生最近的管理者,其本人的法律意识常常决定了纠纷的产生和纠纷处理的发展方向。研究辅导员的法律意识的现状及问题,找到解决问题的途径和对策,有助于辅导员了解法律意识的真正含义,有助于辅导员法律意识的提高,有助于高校和辅导员避免在工作中遇到的法律风险,有助于减少高校与学生管理的纠纷,有助于维护大学生的合法权利,有助于提高大学生的法律意识。     

高校政治辅导员队伍建设的展望与构想

高等院校政治辅导员是青年学生思想政治工作和管理工作最基层的组织者和参与者,是维护高校稳定、全面推进素质教育的一支重要力量.在新形势下,通过对国外高校成功经验的吸收,展望我国高校政治辅导员建设专业化的趋势,从而提出专兼职联合培养辅导员的构想.     

浅析民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。民办高校辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着高校大学生思想政治教育的效果和学生的整体素质提升。如何提高民办辅导员的整体素质,加强民办高校辅导员队伍建设,是新形势下进一步改进大学生思想政治教育和管理工作面临的重要课题,本文通过对现行高校辅导员队伍建设的思路、意义、面临的问题进行分析,并对解决这些问题的对策进行研究,提出一些解决措施。     

论“三全育人”视域下高校辅导员进学生社区育人新模式

学生社区是高校立德树人的重要阵地,是学生成长成才的关键平台。高校辅导员是独一无二的“三全育人”岗位,通过对高校辅导员进学生社区角色定位的再认知,明确学生社区育人目标、完善全员育人规范、制定全程育人规划、营造全方位育人氛围,打通高校育人环节中最贴近学生的“最后一公里”。     

新形势下高校辅导员队伍建设及对策初探

高校辅导员是学生思想政治教育工作的重要组成部分,是学生思想政治工作的主力军,在新世纪高校扩招致使学生人数成倍增加、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高校辅导员队伍建设,对于进一步搞好学生工作和促进学校稳定发展具有特殊的意义。     

关于做好高校政治辅导员工作的探讨

作为高等院校辅导员 ,应该研究新形势下大学生的思想状况和特点 ,以便有的放矢地开展工作。辅导员要加强思想道德修养 ,不断提高自身素质 ,要牢记工作职责 ,讲究工作方法 ,提高管理水平。     

论大学生的科技创新活动

大学生就业难已经成为当今社会一个不争的事实,除就业市场等客观因素外,大学生的创新能力还相当欠缺,达不到用人单位的要求,而创新能力的培养是通过开展大学生科技创新活动来提高的,因此,大学生科技创新活动的意义是重大的,虽然目前大学生科技创新活动取得了相当可喜的成绩,但还存在一定的问题,应从制度建设、建立竞赛机制、加强指导教师和学生科技创新骨干队伍建设、推进实验室开放、建立大学生科技创新基地等几个方面来开创大学生科技创新活动的新局面,使之得到健康、深入、持久的发展。     

边缘化：高校辅导员工作的尴尬处境及其对策

新时期高校学生思想政治工作面临新的机遇和挑战。本文从高校辅导员工作边缘化现象及成因入手,试图探讨解决辅导员工作边缘化问题的有效途径。     

网络时代大学英语教师的角色转变

进入网络时代,大学英语教师面临着一系列的挑战—英语学习资源的多元化,学生学习目的的变化和教师权威的弱化。为了满足时代的要求、学生的需求和自身发展的需求,大学英语教师必须转变角色—不但要从传统的“教师”转变为“导师”,从课程的执行者转变为课程设计的参与者,而且必须成为终身学习者,不断提高业务能力、科研能力和新技术运用能力。     

探究思想政治教育在提升工科类研究生创新能力中的有效性

通过对工科类研究生创新能力素养的调研分析,指出在工科类研究生创新能力培养过程中,主要存在导师要素、培养条件、个人素质等方面的问题。文章分别从思想政治教育目标的有效性、思想政治教育内容的有效性、思想政治教育方式方法的有效性等方面,对如何发挥思想政治教育的有效性提升工科类研究生的创新能力,进行了探讨。     

试析本科生导师制度及其实施

在大众化教育时代,大学生接受高等教育缘于不同的目标。为了满足学生不同的需求,高等学校有必要为学生提供个性化教育的条件。而本科生导师制度就是一种个性化指导教学,也是由导师对学生的学习、品德和生活等多方面进行个性指导的教育制度。     

高校辅导员工作的视角和维度探析

针对当前高校辅导员工作的现状,从辅导员工作目的、工作内容、工作方法、工作成效、工作氛围等多视角和多雏度科学分析辅导员工作的特点,为提高大学生综合素质、使之成为适应社会发展及现代化建设需要的建设者和接班人而创造条件,具有一定的现实意义。     

辅导员在特困生思想政治教育中的重要作用

高校的中心工作是学生工作,辅导员是学生工作的骨干力量。在思想政治教育工作过程中,特困生这个特殊群体更值得辅导员们认真对待。提高特困生的思想政治素质和行为修养,必须更好地发挥辅导员在特困生思想政治教育中的作用。     

丰富教学模式，营造创新型人才的孵化环境

创新型人才的培养需要系统和良好的培养环境。大学本科新生从入学到毕业的教学全过程 ,应有一个系统的创新型人才培养环境及实施方法 ,它包括班导师的作用和配备、科技活动的开展及学术交流、课堂讲授中的创新技巧、毕业设计中导师制的应用、专业主辅修制的实施以及创新机制的建立等环节。这些方法对提高学生的专业理论素养、实践教学质量及综合素质 ,尤其是对创新意识和创新能力的培养具有显著的意义。     

团队理论视域下导师与研究生关系的建构

研究生师生关系是影响研究生培养质量的重要因素,针对现有导师指导作用不足、师生关系情感缺失、师生关系从属化和师生关系雇佣化等师生关系问题,利用团队理论并依据相应原则组建研究生师生团队,通过建构良好的团队氛围,发挥团队成员之间协作伙伴关系的作用,促进师生关系的和谐、提升研究生的培养质量、实现师生共赢。