关于建立心理学服务系统

苏联的社会发展和社会生产各领域的人道化,科学技术的进步,都大大推动了在国民经济各部门实际利用心理学知识的要求。在解决造就新人、教学、教育、青年人的职业定向等迫切任务,在社会管理、工业管理和生产领域,在规划有发展前途的新型技术和建立、发展自动化管理系统等等方面,尤其尖锐地感到实用心理学的不足。实用心理学发展前景以及用它解决实际问题的经验要求:1.尽快地广泛开展理论和科学的实际研究;2.把现有知识用于人们的实际活动。而建立心理学服务系统,就是把心理学知识应用到社会生活和社会活动中去的一个重要的阶段,它能加强应用心理学专家在经营、咨询、鉴定、管理等方面的作用。     

知识图谱技术在心理学研究领域中的应用

知识图谱是对科学知识以可视化的形式直观展示,且深入知识内部对其发展进程与结构关系进行系统分析.用可视化图谱形象地展示学科的核心框架、发展历史、前沿领域及整体知识架构,是多学科融合的一种研究方法,同时在心理学上的应用成果越来越多.知识图谱技术在心理学的实际应用十分广泛,相信在未来的应用也会越来越普及.该文简要介绍了知识图谱,并且梳理了知识图谱技术手段在心理学研究领域的应用.     

心理科学为学校改革服务

近年来,心理科学进展很大,这首先是社会实践的需要使然。苏联教育心理学和年龄心理学在自己近17年的发展过程中,已经积累不少科学资料以及在学校运用心理学知识的经验。这两门学科在其发展的各个阶段上都尽力协助学校解决完善对成长中一代的教学和教育这一尖锐问题。但是,近几年教育心理学和年龄心理学致力于解决教育的实际问题较少,     

书讯

长期以来,心理学家已认识到社会和文化因素在人类发展进程中的作用,但近来人们注意的焦点是心理学在解决国家发展的紧迫问题方面可以发挥作用。本书联系发展中国家的实际,从心理学角度分析了社会价值观与社会发展之间的关系。本书的撰稿人是世界各地的著名学者,他们强调指出,任何一种发展模式如果要想获得成功,必须符合国情并具有特色。同时应考虑到历史的、现实社会的客观实际,还要与当地民情与     

第三届国际发展心理学欧洲讲习班

据苏联《心理学问题》1986年第6期报道,1986年6月22日至7月5日在布拉格举办了第三届国际发展心理学欧洲讲习班,这届讲习班是由捷克斯洛伐克科学院心理学研究所和国际发展心理学研究会共同组织的,来自17个国家的代表听了讲课,参加了课堂讨论、圆桌会议、实践课和个人答疑课.W.奥弗顿(美国)在讲课中论述了发展心理学的方法论问题、心理学知识形成的几个阶段;发展心     

全苏中小学心理学服务讨论会

据苏联《心理学杂志》1984年第3期报道,前不久在塔林举行了一次全苏中小学心理学服务讨论会。这是在已发表两卷心理学方面的资料基础上召开的专题讨论会。会上讨论三个问题:1.组织苏联中小学心理学服务的方法论和理论问题;2.组织中小学心理学服务的社会心理学问题;3.中小学心理学教师在制定、采取和实施教育决定中的作用问题。发言者在讨论第一个问题时强调解决这样一些方法论问题的重大意义,这些问题同合理组织和开展中小学心理学服务的目的、职能、形式以及心理学教师的专业培训、义务和权利有关。其次,在讨论中小学心理学教师活动的社会心理学问题时,与会者阐述了以下问题:心理学发展中教师的正确观点的形成,对教师予以心理学辅导,中小学心理学教师和教师集体之间建立     

心理测验在人才选择中的应用价值

心理测验是西方心理学的重要研究课题,在人才选拔和管理中有重要的应用价值。本文通过对心理测验在人才选拔中的应用分析,从标准化、客观性、相对性等方面探讨了心理测验的应用价值,期望引起更多专家学者和实际工作者的关注。     

中国传统心理学对超个人心理学的构建

超个人心理学(transpersonal psychology)主要探究人类的心灵(精神)与潜能的终极价值和真我完满实现的问题。它提出了一种最具包容性的人性模式,拓展了心理学的研究范围;与中国传统心理学有着密切的联系;在心理学的应用问题上,它发展了新的心理治疗技术,拓展了心理学的应用领域,为现代人提供了一种崇尚宁静、和谐,追求超越和神圣的精神生活样式。     

反对社会生物学

新的生物学和遗传学知识在制定社会政策和政治路线方面起着重大作用.这方面的理论产生了关于人类社会和人类行为的决定主义看法,认为某些社会问题,如犯罪、酗酒等等都可以用遗传理论和数据来解释.近年来有人认为种族间的智力差别也有     

当代西方宗教心理学研究综述

自20世纪70年代以来,西方宗教心理学在宗教和精神性的概念化与测量方面取得了重大进展.当前的研究热点是对宗教与情绪的研究、宗教与人格的研究等等.目前存在的两大问题是宗教心理学与其他心理学分支学科的关系问题和宗教心理学的研究范式问题.     

后现代背景下的演绎推理心理研究

演绎推理的心理学研究是当代认知心理学的重要研究领域.本文从演绎推理心理学研究的内容、方法、目标和理论等方面分析了目前该研究领域的现状和面临的问题,并从后现代心理学思想中汲取合理的观点,阐述这些观点对演绎推理心理研究解决所面临的困难和明确未来研究方向所具有的意义.     

“书斋经济学”的失败

本文是美国《挑战》杂志编辑R.D.巴特尔1986年7月17日在匹兹堡对美国卡内基-梅隆大学心理学和计算机科学教授、1978年诺贝尔经济学奖获得者H.西蒙的专访.问:你与别人合著的《科学的发现》出版了,你把它称作有关正在进展中的科学工作的报告,你们的最终研究目的是什么?答:我们的努力方向是提供一种综合理论,解释科学家们常常用来完成科学发现的那些过程.我们大致建立了各种发现过程的分类,其中许多是科学家们实际应用的,我们还设计了模拟科学家搞发明创造时人类思维的各种过程的计算机程序.在这个项目中,我们抓住科学史和哲学方面的一些核心问题,努力寻找推动新科学发展的原因.究竟是理论具有推动力还是资料带动理论前进?     

家庭和婚姻服务中的心理学问题

当前,在苏联正积极地开展家庭服务,心理学在这一领域得到广泛的实际应用。帮助家庭,这是一个紧迫的社会问题,党和政府的许多文件都提到了这个问题。但是,家庭服务工作的实践,目前还有待于用有关家庭的工作任务、方法论、方法、形式等方面的科学研究来加以充实。家庭和婚姻是复杂的社会建制。研究和实际解决这类问题的有各方面的专家:法学家、社会学家、人口学家、精神病学家、性     

将知识转化为行动──当代应用人类学家的追求

将知识转化为行动──当代应用人类学家的追求黄育馥如何将社会科学知识转化为行动？如何使社会科学研究成果充分得到利用？社会科学家如何在社会发展中发挥更积极的作用？这是当代社会科学界关心和讨论的问题，也是人类学界经常研究的问题。近几十年来，随着西方人类学家...     

苏刊介绍心理学家E.B.肖洛霍娃

据苏联《心理学问题》杂志1982年第4期报道,苏联心理学界举行活动庆祝苏联著名心理学家、苏联科学院心理研究所副所长、苏联《心理学问题》杂志编委E.肖洛霍娃教授60寿辰。报道说,肖洛霍娃的科学研究课题相当广泛,包括哲学、心理学和生理学之间的联系问题;心理学的哲学问题;心理学的辩证唯物主义的方法论等。她始终围绕心理学的最迫切问题从事科研工作和科研组织活动,如,意识问题、个性问题、人发展中的生物方面和社会方     

基于OBE理论的心理测量课程教学改革探索

心理测量是心理学专业培养方案中必修的一门专业基础课,引入OBE理论对传统教学进行重构,打通理论和技能之间的沟壑,实现被教育者的学有所长和学以致用.基于该理论对教学模式、教学方法和评价体系进行调整,提高学生应用心理测量的基本理论去分析和解决实际心理测验问题的思维和能力,适应心理测量课程的改革方向和要求.     

新书简介

D0/A813Revitalizing political psychology:the legacy of HaroldD.Lasswell(《复兴政治心理学:哈罗德.D.拉斯韦尔的遗产》)WilliamAseher,Barbara Hirschfelder-Ascher(克莱尔蒙特·麦肯纳学院)Mahwah.N.J.:Lawrence Erlbaum,2005,xii,197p.自觉情感、心理需求、精神动力机制的作用对了解复杂的政治行为非常重要。但在过去的25年中,认知理论在政治心理学中的应用降低了它们的作用。政治心理学更关注解释个体或集体的政治行为,而忽视了指导决策方面的问题。拉斯韦尔将精神动力理论应用于政治学中,成为20世纪中期政治心理学领域的权…     

《学前心理学》课程与思政教学的融合策略

在新时代背景下,高校不仅要重视知识传授工作,同时还要格外重视思想政治教育工作.在开展思想政治教育工作的过程中一定要在夯实专业教育的基础上,对教学模式进行全面的改革和创新,根据学生的实际特点和教学内容来构建协同创新的教育体系,这样才能确保大学生思想政治教育工作得到全面开展,《学前心理学》课程教学中也是如此.该文对此做了深入研究,首先对《学前心理学》做了简要概述,然后介绍了"课程思政"的内涵,分析了《学前心理学》课程与思政教学的融合的必要性,最后结合实际情况探讨了《学前心理学》课程与思政教学的融合策略.     

大学英语自主式课堂教学模式实践研究

一、自主式课堂教学模式的理论基础建构主义学习理论被认为是教育心理学发展过程中具有里程碑意义的一场变革,它揭示了人类认知外部世界的规律,把学生由以前的被动的知识接收者改变为探索信息、主动参与学习过程的主体和知识体系的积极建构者。课堂上的教师也由以前知识的灌输者和主宰者转     

社会建构论和社会心理学研究

在西方社会心理学界，社会建构论的思想自７０年代，特别是近年以来倍受学者们的注目，许多学者试图以它来取代传统的主———客二元认识论而作为社会心理学乃至整个心理学研究的认识论基础。这一思想产生的历史背景是原有的社会心理学理论无法解决心灵如何与世界关联的问题。通过关注语言和世界的关系，并进而说明存在于语言中的知识的结构与功能，它为理解、解剖所有人类知识的性质提供了一个新的基础