论坚持以人为本与实践党的宗旨的统一——兼论高校以人为本问题

坚持以人为本的发展理念和坚持全心全意为人民服务的宗旨要求,共同的理论基础在于对人的科学认识。以人为本是科学发展观的本质和核心,它把实践党的宗旨与尊重人、依靠人、发展人统一起来,从操作层面指出了为人民服务的根本途径。高校贯彻落实科学发展观,一个重要的切入点就是要牢牢抓住以人为本这个核心,坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体,在推动主体素质全面发展的过程中自觉实践为人民服务的宗旨,履行培养高素质人才、建设高水平大学的历史责任。     

转型期加强党员宗旨教育初探

在由社会主义计划经济向市场经济的转型期 ,对党员进行党的宗旨教育面临新的问题。研究这一时期宗旨教育的特点、意义 ,用新的时代精神充实宗旨教育内容具有重要意义。     

论中国共产党宗旨的先进性

中国共产党全心全意为人民服务根本宗旨的先进性,首先在于它的理论基础的科学性和实践指向的时代性。为人民服务思想体系的科学性,集中表现在它是以马克思主义唯物史观为指导,是党性与人性的辩证统一,是构建社会主义和谐社会的道德核心;为人民服务思想体系的时代性,突出体现在它与市场经济的求利性原则是既有区别、又有联系的客观统一性关系,它是社会主义市场经济的内在要求,具有鲜明时代特征和强大生命力的先进文化。     

试论树立人的科学发展观

将科学发展观用于人的发展研究,提出人的科学发展观。人的科学发展观是人的全面发展观的继承和发展,是科学发展观的核心,是马克思主义人的自由全面发展的现实体现。树立人的科学发展观对于破解我国的教育难题十分重要。     

努力践行党的宗旨 不断加强和改进党的建设

通过切实贯彻党的路线、方针和政策 ,坚决维护广大人民的根本利益 ;坚持党的群众路线不动摇 ,提高决策的民主化、科学化 ;关心人民群众的疾苦 ,坚持为人民群众办实事办好事 ;正确处理好效率与公平的关系 ,不断完善个人收入分配 ;党员干部必须真正代表人民掌好权、用好权 ,绝不允许形成既得利益集团 ,更不允许以权谋私 ,努力践行党的宗旨 ,不断加强和改进党的建设。     

论邓小平坚持和发扬党的宗旨的思想及实践

始终坚持和发扬党的宗旨是邓小平心系人民、全力为人民谋利益的具体体现。从重新概括了包括坚持党的宗旨在内的党的优良作风与传统、明确回答了党执政的实质是为人民服务、领导完成了党和国家工作重点的转移、惩治腐败、不断深化对社会主义的认识五个方面阐述了邓小平坚持和发扬党的宗旨的思想及实践。     

全面落实科学发展观,保持党的先进性

科学发展观是马克思主义世界观和方法论的重要组成部分,是同毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的思想一脉相承的。党的先进性是具体的,历史的,是同党在各个历史时期面临的历史任务联系在一起的。党的先进性与科学发展观二者相互联系、有机统一,科学发展观是党的先进性的体现,同时又是新时期保持党的先进性的重要途径,保持党的先进性就必须坚持科学发展观,只有坚持科学发展观才能使党始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益,从而实现党全面建设小康社会的历史任务。     

科学发展观与人的全面发展

“人的全面发展”是马克思关于社会的发展与人的发展互为前提和互为表里的相关性论点,社会的发展最终是为了人的全面发展。背离了这种发展观就会给人和社会的发展造成严重的危害,科学发展观正是在充分认识到这种危害的基础上提出来,其目的是追求人和社会的全面发展。它是马克思关于人的全面发展理论在中国现阶段的中国化及其内涵的部分实现。     

党的宗旨要求党始终代表最广大人民的根本利益

全心全意为人民服务是我们党的宗旨 ,代表最广大人民的根本利益是党的宗旨的根本要求 ,“三个代表”的核心是当好最广大人民根本利益的忠实代表     

科学发展观与马克思主义中国化——献给中国共产党第十七次全国代表大会

在马克思主义中国化的历程中,科学发展观是继毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想之后的又一个新的理论成果,是马克思主义中国化的新飞跃.作为马克思主义中国化的新成果,科学发展现的特殊意义是:是实现经济社会又好又快发展的世界观,是构建社会主义和谐社会的发展现,是党的先进性建设的指导思想.     

以人为本,用科学发展观指导大学生健全人格教育

从人格的界定 ,大学生人格的现状 ,大学生健全人格教育的特征及功能 ,构建大学生健全人格教育的教育理念等方面探讨新时期大学生人格教育问题 ,以期对新时期大学生健全人格的养成起到积极的作用。     

邓小平发展思想与科学发展观

邓小平发展思想是邓小平理论的核心内容。科学发展观的提出和确立 ,继承了邓小平发展思想 ,又是与时俱进的新发展观。文章着重围绕要发展、怎样发展和为什么发展的我国发展中的这些重大问题 ,从 3个方面重温了邓小平发展思想 ,阐发了科学发展观的相关观点 ,表明这样的理解 :中国要顺利越过人均 GDP从 1 0 0 0美元到 3 0 0 0美元经济社会发展的这道“坎”,仍要加快以经济建设为中心的发展 ,但必须坚持以人为本 ,树立全面、协调、可持续的发展观 ,搞好五个统筹 ,促进经济、社会和人的全面发展。     

科学发展观的时代背景和理论轨迹

科学发展观是在深刻分析世界形势、准确把握时代潮流、立足我国基本国情、适应全面建设小康社会的实践的新要求基础上提出来的,科学发展观的提出是时代的呼唤和实践的需求。     

科学发展观指导下的物业管理创新

如何在科学发展观的指导下,将科学发展观“以人为本”、“全面协调可持续”、“统筹兼顾”、“和谐发展”的思想体系和方法应用于物业管理领域,对促进物业管理行业长期、全面、持续和协调发展具有重要意义。文章就科学发展观对物业管理发展的指导作用,以及如何运用科学发展观促进物业管理发展,作一简要探讨。     

论科学发展观在西北地区的落实

科学发展观是对世界发展潮流和发达国家一般发展规律的准确把握,西北地区要落实科学发展观,必须立足于本地区的现实,探索发展的特殊规律,以科学的认识为起点,以经济发展为基础,走一条跨越式发展的道路。     

科学发展观与中国社会主义市民社会

科学发展观是我们党关于经济社会发展的重大战略思想和指导方针,对中国特色社会主义市民社会的构建具有根本的指导意义.物质文明(主要以经济发展来表征)、政治文明、精神文明、生态文明与和谐社会"五位一体"的基本内容在实质上与社会主义市民社会是内在统一的.从科学发展观的视野中去研究社会主义市民社会,能更深刻地明确其与科学发展观之间的密切联系,体会构建社会主义市民社会的时代意义.     

如何以科学发展观来推动读者服务工作

从科学发展观的思想出发,阐述图书馆要从人性化管理、更新服务观念、加强职工和读者的培训、做好宣传推介等方面,来推动读者服务工作。     

科学发展观:作为执政哲学的科学的政治观

作为执政哲学,科学发展观集中体现了无产阶级政党的根本性质、宗旨与先进性;科学发展观集中反映了当代中国最广大人民的政治诉求,是执政的中国共产党对当代中国政治生态的积极回应;科学发展观坚持、运用和发展了马克思主义社会发展理论中关于社会发展最终决定力量、人民群众的历史主体性、社会全面生产与社会系统发展等基本原理。     

科技哲学视阈中的科学发展观

科学发展观作为一种新的发展范式是针对当代经济社会发展过程中出现的一系列重大问题而提出的,它是一种创新的发展理念,逐步成为统领社会科学中发展理论研究的新纲领和指导社会发展实践的新范式。从发展问题着手,系统阐述了科学发展观的理论特征,分析了它的内在合理性。     

学习实践科学发展观 促进大学生全面发展

高等学校学习实践科学发展观应准确地把握科学发展观的基本内涵和学习实践活动的总体要求.促进学生自身的全面的科学发展是高等学校落实科学发展观的根本要求,也是学习实践活动的具体体现.学生是高等学校最大规模的人民群众,促进学生全面发展是"人民群众得实惠"的根本体现.