浅谈文科学生如何做好历史材料解析题

考查学生阅读和分析材料的能力是历史学科高考能力要求之一.如何培养和提高学生对材料解析题的解析能力,是历史老师的一项艰巨的任务.我在多年的历史教学中积累了一些经验,可指导学生从以下几个步骤入手.     

高三学生如何做好历史材料解析题

考查学生阅读和分析材料的能力是历史学科高考能力要求之一。信息社会要求我们培养出的学生有较强的信息获取、信息分析与信息     

高三学生如何做好历史材料解析题

考查学生阅读和分析材料的能力是历史学科高考能力要求之一.信息社会要求我们培养出的学生有较强的信息获取、信息分析与信息加工的能力.     

略谈历史材料解析题的教学

材料解析题是历史高考必考的一大题型，它的特点是所引用的都是原始材料，源于教材又高于教材，难度走，学生得分率低，不管是平时的练习还是考试，学生最怕的就是材料解析题。因此，如何培养和提高学生对材料解析题的解析能力，是历史老师的一项艰巨的任务。     

略谈高考历史材料题的解析

材料题是高考试题中常见的题型之一,也是学生最不易把握、得不到高分的题目类型,就此类问题的解法现举几例进行探讨、分析,以便教给学生把握其解题的规律性与方法所在,更好地提高解题效益。     

略谈高考历史材料题的解析

材料题是高考试题中常见的题型之一,也是学生最不易把握、得不到高分的题目类型,就此类问题的解法现举几例进行探讨、分析,以便教给学生把握其解题的规律性与方法所在,更好地提高解题效益.……     

提高学生历史材料题解析能力的探索

材料解析题是历史学科考试的主要题型之一。它具有材料来源广,信息容量大,设问角度大,能力层次高,考查功能强等特点。它能有效地考查学生的阅读、理解、分析和概括能力,同时也能反映出教师的教学水平和效果。由于构成材料解析题的各种类型的材料如文字、表格、图片等都取自于教材以外的历史文献、著作、报刊、杂志、文     

高三文科学生如何“看”历史课本

近几年来,历史高考都特别重视教材基础知识的考查。因此,吃透教材、扎扎实实地抓好基础知识非非常重要的。但在教学中我们经常听到不少学生反映:我已看了好几遍教材了,但不少基础知识还是记不清,经常张冠李戴,不知道该怎么办。其实,看课本不仅仅在次数的多少,更重要的还要有正确的看书方法。     

高三文科学生如何“看”历史课本

近几年来，历史高考都特别重视教材基础知识的考查。因此，吃透教材、扎扎实实地抓好基础知识非非常重要的。但在教学中我们经常听到不少学生反映：我已看了好几遍教材了，但不少基础知识还是记不清，经常张冠李戴，不知道该怎么办。其实，看课本不仅仅在次数的多少，更重要的还要有正确的看书方法。     

浅谈如何培养高三文科学生的地理读图能力

在历年高考文综地理试题中,图像解读能力所占分值是最突出的,而图像也是地理教学中的灵魂。该文从高中文科毕业班中的教学实例入手,探讨如何建立一套行之有效的方法来突破这一地理教学关键点,帮助学生构建地理模型,从而应对高考对学生地理能力提出的更高要求。     

解析事业单位如何做好计划生育工作

做好计划生育工作,有助于加强党的建设和社会主义建设,计划生育工作是全党需要承担的工作。在当前的形势下,计划生育工作开展的过程中,遇到诸多的问题,严重阻碍了计划生育工作的正常开展,那么事业单位如何做好计划生育工作呢?     

浅谈文科学生逻辑思维能力的培养

高三文科班的数学教学工作与理科班教学相比,深感文科班学生有许多自己的特点,其一:很多同学数学基础差,畏数学如虎狼;其二:文科同学思想更活跃,受社会的影响更大,各种干扰也就更多。所以如何搞好文科班的数学教学,如何培养文科学生的逻辑思维能力,也就必须有不同的招数,有自己的特点。因人施教,因材施教,有的放矢,才能达到胜利的彼岸。本文谈谈笔者的几点体会与作法。一、激发兴趣,克服惧怕数学的心理“数学差的读文科,语文差的读理科”,这是如今文理分科的一个误区,许多同学因为高中一、二年的数学没念好,影响到物理、化学等学科的学习,无…     

如何做好公选"申论"题

按照“凡进必考”的精神,现在的公选、竞聘、竞岗及公务员录用等,大都先经考试,考“申论”则是重点科目之一。公选等考试设“申论”题从2000年实行以来,今年已是第五个年头了。前三年的“申论”试题模式是固定的,即阅读给定资料后,要做三道题:一概括,二对策,三论证。所以前三年国内书店涌现出大批辅导“申论”考试的教材、教程、读本等中的“申论”模拟题几乎都是一个模式,几十种无一例外。报考者也便按照这个模式去练习、去准备。然而近两年来,中央机关及各省市采用“申论”考题的形式有了较大的变化,如果考生按照以前的模式备考,考试时就…     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.在全面推行索质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,以便使班集体建设卓有成效,从而造就大批合格的中等专业技术人才.     

浅谈如何做好档案管理工作

档案管理工作是一项非常重要的工作,档案管理工作人员首先要明确档案管理工作的重要意义,热爱本职工作。更要细致认真,做好档案的筛选与管理工作。还要与时俱进,加强档案在数字化、信息化方面的管理工作。同时又要科学规范,做到档案管理工作的规范化、精细化。自我加压,不断提高自身业务素质,在工作中争取能事半功倍,提高档案的使用率。     

浅谈如何做好班主任工作

义务教育始终是中国教育的主体部分，中国教育的问题主要体现在义务教育上。义务教育可以综合反应出整个中国教育的特征，因而最具有代表性。本文从义务教育过程中班主任工作现状出发，旨在探讨义务教育过程中班主任工作的基本情况，了解义务教育过程中班主任工作存在的基本问题，进一步加深对做好班主任工作的理解和思考，以便为义务教育的发展提供更有效的信息与策略。     

浅谈如何做好档案管理工作

档案,是反映一个时期的社会团体、单位管理活动的真实历史记录,是科学管理的基础。随着市场经济的不断发展,档案工作在经济社会中的重要作用和重视程度得到了不断提升。作者通过深入调查和了解档案管理工作的现状,在认真思考的同时提出了档案管理工作与医疗事业同步发展的理念,认为档案管理工作也要与时俱进,更好的为社会服务。     

浅谈如何做好辅导员工作

作为高校辅导员要引导学生朝正确的方向发展,首先我们自身就应该树立正确的"三观"。正确处理好学生、班级事务性工作与学生思想教育之间的矛盾,从事务型向研究型转变。辅导员应该有良好的工作心态,与学生之间建立良好的沟通渠道。     

浅谈如何做好办公室工作

随着我国社会现代化进程的不断推进,办公室部门职责已经逐渐由杂务处理转变为密切联系基层与领导、协调各部门工作,其重要性不言而喻。新时期如何做好办公室工作,抢抓发展机遇,是每一位办公室人员以及领导者都必须严肃重视的问题。本文结合笔者多年办公室工作经验,从办公室人员加强自身学习、提高业务素质、增强服务意识,以及部门内部加强规范化管理以及制度建设等方面,就如何做好办公室工作提出了一些自己的分析与见解。通过总结与分析,希望可以为今后办公室工作的科学化、规范化和高效化管理提供一些思路。