芭蕾的魅力

芭蕾,足尖上的舞蹈．可对于我而言．它是一座高不可攀的山峰。山路定然是陡峭危险．充满坎坷的。尽管如此,我还是决定去上课,虽然带着点无奈。可是,一节课下来,我对芭蕾的看法完全改变了,这一切都源于我的芭蕾老师——杨老师。     

我不明白老师为什么迟下课

(?)这是在我们没有做好课前准备时,老师责备我们的话。“上课铃就是命令你们要做好课前准备,静静地等老师来上课。你们现在……”第一节课下课铃响了,老师还继续讲课。5分钟过去了,又一个5分钟过去了。老师终于讲完了,我们刚说完“谢谢老师”,上课铃又响了,虽然老师让     

没有伤感的毕业季

大多数青春电影的毕业桥段都是烂醉大哭,曾天真地有点羡慕,还在心里想什么时候有机会感受一次.预科9个月,毕业典礼就在我们备考期末之前一周的一个下午,也许只是个形式,虽然无比简陋却也闹出点动静.那天上午我们还在进行数学补习,之后回宿舍午觉.我和室友睡梦中被班长的电话吵醒,连头发都没梳顺,提着外套就跑到了学校的礼堂,套上同学丢过来的毕业服.看着有几个姑娘化着精致的妆,再对比自己,简直就是来走过场的.校长讲话、老师讲话、好学生讲话、发毕业证和照合影,形式感太重,以至于都没什么同学在认真听.过后和老师照照相,再和同学一起拍毕业照,那天晚上我们还有晚自习要上.可能是之后还要上课和考试,我们并没有找到任何毕业的感觉.     

我的教师梦

我教了那么多年的书,但每年在9月1日上第一节课时都非常紧张。我非常重视上第一节课, 包括这次到南京师大附中来。为了上好第一节课,我在北京就先准备了两天。我提前四天到附中来,就是为了要准备好第一堂课。我为什么这样紧张,就是因为心里没有底。我在北大上课是非常有把握的,北大的学生能理解我,但是附中的学生,已经是我的孙子辈了,他们能理解我吗？能和我交流吗？我和他们之间能有会心的微笑吗？有还是没有,关系着我的教育理念:我追求和学生之间心灵的交流。如果学生麻木地听我讲课,我一点感觉都没有,就会觉得我的教育失败了。为了避免这样的失败,我就必须作充分的准备,把可能发生的一切,都要预先想好,作精心的设计。我的第一堂课的教案都是一个字一个字地写好的,包括一些重要的“闲话”。开头要怎么讲,你要给学生一个什么“第一印象”,你通过你的一句话,把什么东西传递给学生:这些都要想好。第一堂课, 开头几堂课上好了,在师生之间建立起一种信任感,创造了一种自由交流的气氛,以后的课就好上了,吊起的那颗心也就可以落下了。     

“站神”的烦恼

我有一个"与众不同"的外号——"站神"。因为我上课总是打瞌睡,因此总是被老师罚站。老师说这样才可以赶跑我脑袋里的瞌睡虫。这不吗,这一天,下午第一节课又是语文"。语文"这两个字,对我来说就像催眠曲一样,老师讲课才不长时间,我就开始晕晕乎乎的了。实在抵抗不了瞌睡虫的攻击,我便悄悄伏在桌面上,很快就进入了梦乡。我梦见了玩具,所有的玩具都动了起来……     

桌椅立正

叫桌椅立正,这可是个新鲜事!但在我们班里,每个同学都这么做,这是为什么呢?事情还得从头说起。我们班的桌椅是木制的,两人共用一张桌子、一条椅子。由于木制的桌椅较轻,再加上桌椅分开,因此很容易移动。每天第一节课还是整整齐齐的,下课时就歪歪斜斜的了,到放学时就已经乱得不像样子,似乎桌椅长了腿会动一般。老师看了皱眉头,同学更有意见,常常为某人占的地方大,挤得前后桌同学不舒服而吵架。课堂上总因为听到埋怨声和桌椅搬动的声音而影响了上课,老师同学大伤脑筋。还是班长脑子灵,他从跑道画线得到启发,那百米跑道笔直而且彼此间距离相等,…     

预科外教的三个"带头大哥"

在澳际学校预科学习的日子,一晃就过去了6个多月,离毕业就剩两个月.好不容易习惯了身边的一切,却又要结束了. 第二学期开始接替Tim蒂姆教我们学术英语的是Victor维克多老师,自打进预科就听说他是学校外教老师的颜值担当,成为不少小姑娘的男神.我们班女生花痴的原话是: "长着一张牲畜无害的小脸,他上课肯定完全认真听讲."     

女人就这么认为的

临近上课，我拿着教材和备课本急步走向教室，但见学生涌在走廊里，在看些什么。沿着学生的视线望去，班主任老师一边吼着，一边拖着班级里的“老大难”金XX同学往办公室走。班长一言一语地告诉我说：“金XX这是自找苦吃，班主任老师布置的作业经常不做，课文也不背。昨天下午老师要留他补作业，他却偷跑回家……班主任这次是忍无可忍，要教训他。否则他就会无法无天了!”有的同学附和着，有的同学则默然。     

卡桑德拉的语言

在上课前，按传统师生都要互相问好。老师：“上课。”班长：“起立。”老师：“同学们好!”学生：“老师好!”老师：“请坐。”开始上课……一天有六节课，每节课都如此重复。学生麻木了，声音里流露出懒洋洋的应付；教师也当作一个走过场的形式，一副公事公办的模样．师生都很少能体会到彼此真诚的问候和发自心底的尊敬。     

混媒品牌36计

出来混，总是要还的!在21世纪的今天，媒体传播领域这句话依然时尚。在混媒统治天下的这个时代，我们要怎样活，怎样获得价值，无论是对于传统媒体，时尚媒体，还是对于企业，都是一个重要的课题。我们都是媒体的混子，也是传播的混客，不会混，迟早会被拉出去枪毙，看客还会对你吐口水。     

平衡

学校小了点,但五脏俱全,十二个教师,六个班,一百来个学生。老师们上课,改作业,吃饭,散步,喝茶聊天,倒也其乐融融。今年,校长心血来潮说与其它小学接轨就不任课了。这样一来,有一个老师要任两门主科了。十一个老师谁都不想成为冤大头,暗地里使劲,最终花落年轻的女老师头上。年轻女老师知道自己胳膊拧不过大腿就一把眼泪一把鼻涕地接受了两门主科。幸运的老师表面上替这位女老师发了通牢骚,骂骂校长,背地里一阵欢喜。没任课的校长有的是时间。上课铃响过,他拿着一本笔记簿上下楼一个教室一个教室地巡视。有时,等上课好长一段时间,校长拿着本子…     

生活，原来可以更美的

今天和往常一样，一直上课。老师还是那么满脸严肃地和《威尼斯商人》叫板，同学们也还是那么正襟危坐地欣赏着奇妙的《音乐之声》。不同的是刚上课时小刚同学不小心的一个响屁，引得我们全班同学难得一次开怀大笑。老师聪耳不闻，故作严肃状。其他的都不特别，这一天过得也很平常。真的!     

开心屋

老师早有一天,学校邀请家长到校参观上课情况,上午第一节课,学生向老师问好,说:"老师早。"老师想学生也应该向在场的家长问好,便说:"还有家长呢?"学生还没来得及反应,家长们便一齐站起来,说:"老师早。""热心"的网友电脑突然没有声音了,于是在网上发帖问:"电脑没有声音,怎么弄都弄不好,急得我快上火了,怎么办?"很多热心的网友纷纷留言:建议多喝水,多吃水果,上火特别严重的建议去医院检查。     

课堂真好

一 每次上课,我都怀抱着一种莫名的冲动,走进学生的视线之中.对于课堂,我总有一种说不出的亲近感.我喜欢课堂,我喜欢当老师的感觉.为什么我会喜欢课堂?因为,只有在那里,我才能显现我之为"我"的独特的生命意义;那里,才是我生命的舞台.     

主动(相声)

甲:咱们老百姓啊,今个儿真高兴啊——乙:啥事这么高兴? 甲:今天上课我回答老师的提问完全正确,受到表扬了。乙:老师问的是啥呀? 甲:老师让我们用“主”字组个词,我一看这个咱会呀。立刻就举手了。老师就让我组词。乙:你是怎么组的? 甲:你听着:“主”,主动!     

老师好

"老师好"这句悦耳的问候语,久久回响在我 的耳畔…… 那是一节课间,我们都急着去操场玩。我刚 走出教室,一位老师迎面走来。哎,真倒霉,还是 躲一躲为妙,要不还得问好。这样想着,我便低着 头,假装没看见,顺着墙边溜了过去。嘿嘿,总算 逃过了"一劫"。我心中一阵轻松之后,掠过了一 丝得意。 突然,我听到身后传来一声清脆悦耳的问 候:"老师好!"我扭头一看,原来是我班的宋平, 她还规规矩矩地向老师敬了个礼呢!"你好!"老     

每一种花都有开放的机会

他出生在英国,长得憨头憨脑,有严重的口吃,有时行为举止十分笨拙,常常会闹出一些笑话。因此,他从小就是同学们捉弄的对象,大家经常变着法子拿他寻开心,然后看着他狼狈的样子哈哈大笑。有一次上课的时候,老师让他站起来回答问题。趁他站着的时候,后排的一个同学悄悄地把他的椅子挪到了旁边,而他回答完问题时全然不知道,然后就＂扑通＂一声坐到了地上,引得全班同学哄堂大笑。站起来后他强忍着没哭出来。虽然老师批评了那个搞恶作剧的同学,但这件事还是严重地伤害了     

举手真难

“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题!”上课前几分钟,我暗暗地下着决心。“嗨,举就举呗!不就是读读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”快上课的时候,我又故作轻松地想。上课铃响了,我的心不禁一怔。几分钟后,景老师提问了:“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下?”教室里静得出奇,连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停,我偷偷地向四周看看,有的同学低头默坐,有的同学摆弄手指,有的同学扯着衣角。只有李佳秋、刘乐园等几个朗读水平高的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊!哪怕只有一…     

学会倾听 有效倾听 乐于倾听

正早晨,经常在学校大门外听到家长这样叮嘱自己的孩子:"上课要好好听讲,要……"也经常在课堂中听到老师这样要求学生:"唉,老师在讲课,要注意听……"一直这样唠叨着,学生就会倾听了吗?答案,是否定的。美国学者丹尼斯认为"从小学到大学,大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进的。"英语课堂是学生学习知识的主要时间,学生在英语堂的有效倾听,不仅能保证教学过程顺利进行,同时也是达到教学目的的根本保证之一。     

我是小蚂蚁

虽然我已经上三年级了,但是,我觉得自己像一只可怜巴巴的小蚂蚁。一次上课,老师提出一个问题,我急忙举起手,老师让我回答。我刚说了几个字,就犯了老毛病——结巴。我结结巴巴地说了老半天,同学们都没有耐心听了,他们有的在写作业,有的在看书,只有老师还在关切地注视着我。我既着急,又伤心,手心都出汗了……不