试论邓小平对毛泽东实事求是思想的继承和发展

毛泽东的实事求是思想 ,是在思维的空间上 ,打破思想的封闭状态 ,结合中国实际运用马克思主义 ;邓小平则不但在空间上打破封闭状态 ,而且更重要的还在时间上打破保守状态 ,与时俱进 ,从社会主义初级阶段的中国这一最大的实际出发来领导中国革命和建设 ,历史地创造性地继承和发展了毛泽东的实事求是思想     

试论邓小平对毛泽东经济思想的继承和发展

本文通过对邓小平经济思想形成和发展历史过程的研究,着重论述了在新的历史条件下邓小平继承和发展毛泽东经济思想的重要特色和主要方面.结合南巡讲话进一步阐述了邓小平经济思想对建设有中国特色社会主义的重大指导意义.     

试论邓小平对毛泽东辩证法思想的继承和发展

唯物辩证法是马列主义、毛泽东思想的一个重要组成部分。毛泽东一生特别重视按照辩证法办事 ,并且声明 :“这是邓小平同志常讲的。”① 可见 ,在中国共产党历史上 ,邓小平在坚持按辩证法办事方面是有重大建树的。十一届三中全会以后 ,邓小平仍然坚持用辩证法指导党和国家的各项工作 ,取得了令世人瞩目的成就。邓小理理论充满了丰富的辩证法思想 ,是对毛泽东关于矛盾的普遍性和特殊性的辩证法思想的继承和发展 ;实现了党的工作重点的战略转移 ,又是对毛泽东关于主要矛盾和次要矛盾的辩证法的继承和发展。除此之外 ,邓小平更从下面几个方面继…     

试论邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展

邓小平根据我国社会主义初级阶段的实际和当代世界发展的趋势，对我国教育改革的发展提出了一系列新思路、新观点，形成了富有时代特点的新的教育思想，极大地丰富和发展了毛泽东教育思想。     

毛泽东文化教育思想的继承和发展

半个世纪前,毛泽东同志为战后创建新民主主义的新中国,制定了经济、政治、文化、教育等一系列纲领。他在《新民主主义论》中提出的“民族的、科学的、大众的文化。“就是为新中国制定,的文化教育纲领。不久,又在《论联合政府》中再次明确指出:“中国国民文化和国民教育的宗旨,应当是新民主主义的;就是说,中国应当建立自己的民族的、科学的、人民大众的新文化和新教育。”(以下简称毛泽东文化教育思想)毛泽东同志的文化教育思想,和他的哲学思想、军事思想、党建思想一样,都是我们党的极其宝贵的精神财富。毛泽东文化教育思想作为中华民族的优秀文化遗产,具有社会性和继续发展的特点。     

试论毛泽东发展利用资本主义的思想

毛泽东对于发展利用资本主义有比较系统的思考。新民主主义时期,毛泽东提出必须使资本主义有个充分的发展;社会主义建设时期,毛泽东对这个问题也作了较多的探索,提出了实行新经济政策的思想。毛泽东还指出发展资本主义必须向外进行学习以及要节制资本等思想。     

试论邓小平对毛泽东思想政治工作理论的继承和发展

十一届三中全会以后 ,邓小平对毛泽东思想政治工作理论的继承和发展主要表现在 :把加强思想政治工作与坚持和改善党的领导联系起来 ,从而强化全党同志的“生命线”意识 ;把思想政治工作纳入社会主义精神文明建设的范畴 ,把群众性精神文明创建活动作为思想政治工作的载体 ,从而提出一系列关于思想政治工作的新观点 ;与时俱进 ,提出了具有鲜明时代特色的思想政治工作内容 ;探索新形势下做好思想政治工作的规律 ,形成比较完整的关于思想政治工作的原则体系。     

试论邓小平对毛泽东对外开放思想的继承和发展

泽东的对外开放思想与实践是毛泽东思想重要组成部分。邓小平与毛泽东在对外开放问题上是继承与发展的关系。邓小平在新的历史条件下,坚持历史与现实的有机统一,从时代的高度实践了毛泽东的对外开放思想,并促进了它的发展     

毛泽东对李大钊思想的继承和发展

毛泽东对李大钊思想的继承和发展陈增辉江泽民指出：李大钊是马克思主义在中国的最早传播者，他对马克思主义的宣传和阐述，影响和教育了我国早期的一代共产党人。①笔者认为，李大钊对毛泽东的影响和教育，就是一个光辉的典范。毛泽东的多次谈话，都说明了这一点。１９３...     

试论邓小平对毛泽东法律思想的继承与发展

邓小平对毛泽东法律思想的继承,首先是对其“实事求是”思想方法的继承。以此为基础,邓小平不仅对毛泽东法制理论精华予以充分肯定和继承,而且又富于创造性地丰富和发展。本文着重就社会主义法制的作用和地位、社会主义民主与法制、社会主义法与党的政策的关系以及立法问题的原则性与灵活性等四个方面的问题,结合中国目前法制建设的实践,就其理论上的继承和发展过程,做了初步分析     

邓小平对毛泽东利用资本主义思想的继承与发展

借鉴和利用资本主义的一切文明成果来建设和发展社会主义是马克思主义经典作家的一贯主张。毛泽东和邓小平都对这一问题做过有益的探索 ,既有相同之点 ,又有不同之处 ;既继承前人 ,又突破陈规 ,创造性地走出了一条中国特色的现代化建设之路。今天 ,学习和研究毛泽东、邓小平利用资本主义的思想 ,对于我国的现代化建设有着更深刻的现实意义     

试论邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展

十一届三中全会以后 ,邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展主要表现在 :重新确立实事求是的思想路线 ,创建建设有中国特色的社会主义的伟大理论 ;科学地分析社会主义的主要矛盾和阶级斗争状况 ,果断地提出以经济建设为中心的战略决策 ;运用唯物辩证法指导各项工作 ,丰富和发展了辨证唯物主义 ;重视社会主义精神文明建设 ,重视政治思想教育 ,丰富了马克思主义唯物史观的基本内容 ;对群众构成作出科学估计 ,发展了党的群众路线理论。     

邓小平对毛泽东屯垦思想的继承和发展

毛泽东屯垦思想来源于中国古代屯垦戍边的历史经验和中国革命与建设实践的客观要求。毛泽东屯垦思想是新疆生产建设兵团产生的前提 ,新疆生产建设兵团是实践毛泽东屯垦思想的成功典范 ;邓小平对毛泽东屯垦思想的形成发挥了重要作用 ,并从战略高度规定了兵团的任务和具体组织形式。这是在新形式下对毛泽东屯垦思想的继承和发展     

邓小平对毛泽东文化思想的继承和发展

邓小平关于发展民族的科学的大众的文化、“百花齐放、百家争鸣”、尊重知识尊重人才等繁荣民族文化的方针继承了毛泽东文化思想的基本观点;同时,对毛泽东关于文化对经济、政治具有反作用以及文化统一战线等理论作了切合时代需要的发展,明确提出了科学技术是第一生产力、加强社会主义精神文明建设、“一国两制”等理论。毛泽东文化思想与邓小平文化思想分别成为中国特色社会主义文化建设的指导思想和里程碑。     

邓小平对毛泽东科技思想的继承和发展

邓小平的科技思想与毛泽东的科技思想之间存在一定的理论渊源关系 ,它是在新时期对毛泽东科技思想的继承和发展 ,主要表现为对毛泽东科技生产力思想、科技与生产实践相结合观点、发展高科技的思想、对外开放的科技交流观、自由争鸣的科技环境观以及科技人才观的进一步完善和丰富     

邓小平对毛泽东独立自主思想的继承和发展

毛泽东在中国开创了独立自主并把它成功地运用于中国革命和建设的实践 ;邓小平坚持独立自主 ,在社会主义现代化建设新时期作出了新的重大贡献 ;独立自主、自力更生无论过去、现在和将来都是我们的立足点。坚持独立自主是中国共产党人从规律层面创造的基本经验 ,具有重大的现实意义。     

邓小平对毛泽东实事求是思想的继承和发展

毛泽东和邓小平在各自不同的历史时期,根据不同的实践需要,赋予了实事求是思想以特殊的内涵。但总起来看,邓小平实事求是思想是在毛泽东实事求是思想基础上的发展。尤其是,邓小平将解放思想和实事求是有机结合起来,重新确立了党的思想路线,并科学地贯彻在有中国特色的社会主义理论和实践的探索之中。     

邓小平对毛泽东现代化思想的继承和发展

中国现代化,是决定中华民族历史命运的跨世纪的时代主题。几代中国人为此上下求索,奋斗终身。中国在现代化道路上历经艰难曲折而不断前进。建国以后,以毛泽东为核心的第一代中国领导集体,对中国如何建设社会主义现代化的问题进行了大胆的探索,提出了许多重要观点和理论。尽管其中存在一些缺陷甚至错误,在实践中造成一定的损失,但总体上说．中国社会主义现代化建设还是取得了举世公认的成就。lop年,以邓小平为核心的第二代中国领导集体,果断结束了徘徊不前的旧局面,打开了改革开放的新局面,从而使中国在现代化的道路上发生了历史…     

试论邓小平对毛泽东独立自主自力更生思想的继承与发展

独立自主、自力更生是中国共产党在领导革命和建设过程中一贯坚持的方针。毛泽东从唯物辩证法关于内外因辩正关系的原理出发 ,强调了独力自主、自力更生的决定作用。邓小平在理论上和实践上都坚持了毛泽东这一思想。他不仅科学界定了独立自主的内涵和外延 ,而且把独立自主与对外开放在社会主义实践中统一起来 ,从而丰富和发展了这一原则 ,给毛泽东思想增添了崭新的内容。