全面落实科学发展观 加快渝北教育均衡发展

近年来，渝北区委、区政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，全区教育事业稳步推进、长足发展、成效显著，城乡各级各类教育持续健康协调发展，为区域经济发展提供了有力的智力支持和人才支撑。同时，渝北区教育发展也面临一些新情况新问题：一方面，城市化进程很快、城市人口猛增、城区现有的中小学远远不能满足发展的需要，     

全面落实科学发展观 办人民满意的教育

胡锦涛书记在十七大报告中强调优先发展教育,建立人力资源强国,并把教育问题放在加快推进以改善民生为重点的社会建设的高度上。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,     

实施均衡教育 促进教育公平发展

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》强调＂优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量＂。均衡发展,促进公平,让每一个孩子都机会均等地享受到与时代同步的优质教育,这是教育最美好的境界。促进教育均衡、促进公平发展,保障每个学生依法享有公平的发展机会是学校义不容辞的责任,办学者有责任通过多种举措努力实现校内教育公平。笔者所在的学校在实施均衡教育方面作了一定的实践和探索。     

全面落实科学发展观 办人民满意的教育

胡锦涛书记在十七大报告中强调优先发展教育,建立人力资源强国,并把教育问题放在加快推进以改善民生为重点的社会建设的高度上。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智     

建立教育城乡共同体加快义务教育均衡发展

立足实际,撤并农村中心小学,建立教育城乡共同体,探索"一个法人,几个单位,统一考核,共同发展"的管理模式;抓好学校标准化建设,突出各校硬件和师资配置均衡;创新学校管理机制,实现各校教学水平齐头并进;建立长效教育督导机制,推进义务教育改革质地嬗变,快速推进义务教育空前发展,实现基础教育质量的整体提高.     

星垂平野阔 月涌大江流——合肥市全面推进义务教育均衡发展

在大力发展经济,全面推进大建设的同时,合肥市委、市政府确立了“社会事业优先发展”的原则,近三年来,教育、科技、文化、体育等社会事业投入达160多亿元。合肥市大力发展教育事业,将尊师重教作为重要的城市精神,全市义务教育呈现科学发展、可持续发展、均衡发展的良好态势。     

教育事业均衡发展的若干思考

教育均衡是"十二五"期间国家的基本教育政策,保障教育均衡发展是新时期财政工作的重要内容。本文以厦门市思明区实际情况为例,针对基础教育事业均衡问题,进行探讨和思考,分析存在的问题及解决的对策。     

义务教育均衡发展的界首之路

近年来,界首市委、市政府在大力发展经济的同时,认真贯彻落实教育优先发展战略,以办人民满意的优质教育为目标,全力破解“择校难”、“择校贵”难题,在追求义务教育公平、均衡、相对优质的发展道路上迈出了坚实的步伐,在原有基础上寻突破,制定了一系列确保教育均衡发展的措施,基本奠定了义务教育均衡发展的新格局,闯出了一片经济欠发达地区推进教育均衡发展的新天地。     

科学付出是教育践行科学发展观之基

发展是当今时代的主题,从代价论的角度思考和把握这一主题,有助于我们更加深刻地认识和领会科学发展观的重大意义,也有助于我们在实践中增强践行科学发展观的能力.     

加强师资建设是加快城乡教育均衡发展的有效途径

正"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。"进入本世纪,党和国家更是把教育摆在了优先发展的战略地位,时至教育改革的今天,我国的教育取得了很大的发展。特别是党中央,国务院,提出2006年,在我国西部实现九年义务教育目标后,城口这个老、少、偏、穷山区的教育借此东风,更是得到了空前的发展。但是,我们必需清醒地认识到教育的发展,不仅仅是校舍、场地、器材的配套,也不仅仅是数量足够的教师队伍,而更应该是受教育者的全面、协调、健康发展。"治     

以科学发展观为指导加快现代农业发展

党的十七大明确提出要“走中国特色农业现代化道路”，2007年中央1号文件强调指出，“发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务”。河南是全国的第一农业大省、第一人口大省、第一产粮大省，农业在国民经济发展的位置举足轻重，而实现由农业大省向农业强省的跨越，其实质就是实现由传统农业向现代农业的转变。大力发展现代农业，促进农民增收，繁荣农村经济，才能为全面建设小康社会、奋力实现中原崛起提供强有力的支撑，尤其是在应对危机、确保经济平稳较快发展的新形势下，更是具有特殊的意义。     

通过公共服务建设促进学校教育与体育均衡发展

目前我国学校教育处在把升学考试作为目标的单一培养模式,过分强调知识改变生活、改变命运的思想.在长期的培养中学生逐渐失去了对生活的阅读内力和自身的认识能力,把做官思想和金钱利益的思想灌输给孩子,使得当今孩子身心发展不健康,很大一部分来源于家庭、学校、社会的监管和培育模式的缺失和老化.通过利用多学科理论和综合方法,对公共服务的监管来改变人们对求知欲的盲目,把健体和健脑练习在一起,促进学校体育事业发展,通过健全公共服务的管理体系来改变当今落后的教学模式.     

深入贯彻落实科学发展观加快平度市文化发展繁荣

文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉,是综合国力竞争的重要因素,是经济社会发展的重要支撑。当前,平度市经济社会发展正处在一个重要的转型时期,文化的重要地位和作用日益凸显,文化发展进入了崭新阶段,同时形势发展也提出了更高要求。深入学习实践科学发展观,为兴起社会主义文化建设新高潮,促进平度市文化大发展大繁荣提供有力保障。     

科学、和谐、均衡发展中的德化教育

德化县地处“闽中屋脊”戴云山区，位于泉州市最北部。境内山多、水足、矿富、瓷美，素有“闽中宝库”之称，荣获“中国瓷都”称号。     

以内涵发展为抓手 构建特色学校推进教育均衡发展

民主决策,科学管理,深入开展一讲二评三公示活动,把均衡发展活动推向高潮;以德育人是学校不求人人升学,但求人人有用的德育内涵发展的核心;务实推行教学改革,切实做好减负提质工作,是学校内涵发展、形成教育特色的关键举措;积极搞好五型校园建设,为学校内涵发展、形成教育特色、促进教育均衡奠定基础。     

云阳县盘活“末端”教育强力助推义务教育内涵均衡发展

为每一个学生发展提供适合的教育,既是教育公平的最高形式和真谛,也是义务教育均衡发展的最终目标和追求.村小虽小,但教育的使命和责任不小.本文拟以云阳县村小建设发展实践为例,探究重庆在打造长江上游教育中心和西部教育高地大背景下,如何盘活“末端”教育,改变村小边缘化的现状,做好村小小而巧、小而美、小而精的发展文章,实现区域教育内涵均衡.     

以科学发展观为指导 加快现代农业发展

党的十七大明确提出要"走中国特色农业现代化道路",2007年中央1号文件强调指出,"发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务"。河南是全国的第一农业大省、第一人口大省、第一产粮大     

修订《义务教育法》推进义务教育均衡发展

世纪之交，我国基本普及了九年义务教育。这一举世瞩目的历史成就，是党和政府高度重视教育、认真贯彻实施《义务教育法》的成果。在贯彻实施《义务教育法》中，在发展义务教育事业中，创造积累了丰富的经验．也有许多值得反思的地方。要认真总结我们的经验教训，充分借鉴国外包括发达国家和不发达国家的经验教训．紧密结合我国全面建设小康社会的实际，以坚持和落实以人为本、     

优先发展的第一战略——恩施州教育事业快速发展观察

治穷先治愚，扶贫先扶智。这是恩施土家族苗族自治州党委、政府带领全卅l各族人民在改变山区贫困面貌中所探索、形成并长期践行的核心战略，也是恩施州教育事业快速发展的不竭动力。教育作为治愚扶智的根本路径，在恩施州新时期新一轮发展战略中得到进一步凸显。在学习实践科学发展观活动中，州委州政府明确提出，把优先发展教育作为恩施州科学发展的第一战略，使恩施州教育事业跨人发展新阶段。     

构建和谐社会必须促进城乡教育均衡发展——县域义务教育均衡发展之我见

构建社会主义和谐社会是党的十六届六中全会专题研究的问题.所谓和谐社会,是指构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态,是建立在公平、均衡基础上的协调状态.