中国优秀传统文化的特点及现代价值

中国优秀传统文化是中华民族在几千年的文明发展中所创造的宝贵财富。它内涵丰富、独具魅力，历经时代变迁、人间沧桑，始终活在一代又一代中国人的心中，并以不同的方式在不同程度上影响着人们的思想和行为。以致于到了今天；不仅继续影响着中国，而且还对世界现代文明的发展产生了巨大的影响力。中国优秀传统文化中的崇尚道德、重视智慧、强调个性修养、注重人文素质的培养等思想特点，有利于新时代的人的全面素质的提高和社会的和谐发展。第一，中国优秀传统文化具有极其强烈而又丰富的爱国主义思想中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大…     

中国优秀传统道德与商科大学生素质教育

中华民族优秀传统文化,历经五千年悠久岁月,为人类文明发展做出了重大贡献。中国优秀传统道德是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族在长期社会实践中逐渐凝聚起来的民族精神的一个重要组成部分;从一定意义上说,是中华民族优秀传统文化的核心。继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,尤其是优秀传统道德,是建设社会主义精神文明的需要,是建设有中国特色的社会主义必不可少的重要的精神力量。在社会主义市场经济条件下,对商大学生进行优秀传统道德、特别是优秀传统商业道德教育,对于提高他们的道德素质和道德水平,具有十分重要的意义…     

中国传统文化异化及当代意义

中国社会文化历史源远流长，传统文化培植、熏染了一代代文人志士，养成了礼仪之邦的美誉。成就了东方文明。但是传统文化乃至当代中国文化的异化，却不能忽视和漠视，文化塑造了人的奴性、惰性，使人与文化不能相和谐发展。     

平和稳实 贵在自然——叶森槐和他的海外采风作品

底蕴深厚的徽州文化传统和举世无双的黄山新安江奇特风光，孕育了一代又一代优秀艺术家。叶森槐，就是当代黄山画坛较为突出的一位。     

中华优秀传统文化是我们党创新理论的“根”的实践价值

“中华优秀传统文化是我们党创新理论的‘根’”，这是继党的二十大之后习近平总书记对中华优秀传统文化最新的价值判断，充分体现了中国共产党人对自身文化使命的清醒认识和对党的创新理论的规律性把握，内蕴深刻的认识论、方法论思想，具有独特的实践价值。激活中华优秀传统文化，为党的创新理论奠定坚实的实践基础，让马克思主义在中国牢牢扎根，必须坚持党的全面领导和全面从严治党，不断夯实马克思主义的历史基础和群众基础，不断赋予科学理论鲜明的“中国特色”；必须深入研究马克思主义与中华优秀传统文化的契合性，把马克思主义的方法论和革命性品质与中华优秀传统文化深入贯通；必须坚定文化自信，夯实马克思主义中国化时代化的文化自信思想基础，打牢中国特色社会主义文化自信赖以立足的实践场域；在深化践行“双创”思想中，开辟马克思主义中国化时代化新境界。     

优秀文化传统与当代美德教育──变迁时代的一个重要课题

全面贯彻落实党的十五大精神，加强有中国特色社会主义的文化建设，当前，如何弘扬我们民族优秀文化传统，有效地实施传统美德教育，是摆在我们面前亟待解答的重要课题。提取精华：优秀文化传统的基本内蕴华夏文化传统，源远流长，内容丰富。当前，本着“吸其精华，剔其糟粕”的原则，我们可以从中提炼出以下富有时代价值的主要内容。1．反对外敌侵略，维护民族利益的爱国主义精神。这是炎黄子孙感受最深，最引以自豪的优良传统。首先，自古以来，中国人就深深地眷恋、热爱和护卫着养育自己的祖国母亲。每当祖国面临着外侮的紧要关头，人们…     

弘扬三苏文化 建设中国诗书城

眉山深厚的文化底蕴养育了一代又一代的文人学士,眉山悠久的历史文化传统,孕育了以三苏文化为代表的眉山独特的地域文化.中国诗书城是中国唯一的以三苏文化为底蕴又体现时代精神的文化型城市.中国诗书城的目标定位是以三苏文化为城市品牌,以创建中国园林城市、中国卫生城市、中国优秀旅游城市和数字化城市为载体,经过几年的努力,把眉山建设成经济实力强、适合人类旅游、休闲、度假和居住的具有三苏文化品位的生态园林城市.     

试论中国传统文化与中国现代文化的关系

所谓“中国传统文化”，是由数千年中国历史沿传而来的文化。中国的传统文化，内容丰富，源远流长，可以毫不夸张地说，它与中国有文字以来的历史同步出现。所谓“中国现代文化”，是指我国眼前现有的、正在建设中的具有鲜明民族特色的社会主义文化。历史唯物主义认为，“现代”是“传统”的延续，今天的中国人自觉或不自觉地生活在既定的“传统”中，不可能也不应该完全抛弃传统文化。从一定意义上可以说，不了解中国传统文化，不以积极的、科学的态度来对待这笔优秀遗产，经过具体分析，认真梳理和科学改造以后，使其发挥积极作用，是不可…     

中国优秀传统文化教育与高校思政教育的相融性

中国优秀传统文化教育与高校思想政治教育具有深刻的相融性.它们具有共同的旨归:都是一种"三观"教育,都重视学生的德性涵养和人文素养提升.把中国优秀传统文化教育融入高校思想政治教育可以激活目前的高校思政课堂,因为课堂上讲授的中国化的马克思主义、中国特色社会主义道路、社会主义核心价值观等,都受到中国优秀传统文化滋养,都有着中国优秀传统文化的理论背景.而高校思想政治教育也可以提升中国优秀传统文化教育的实效,在马克思主义的指导下,通过辨析出传统文化的精华和糟粕,不断提升对传统文化内容的理解质量,这些都有助于更好地开展中国优秀传统文化教育.     

弘扬优秀文化传统 建设社会主义文化

弘扬优秀文化传统建设社会主义文化吴野万本根中国是一个有着五千年文明史的国家。其源远流长的优秀文化传统，无数璀璨夺目的文化瑰宝，曾经为人类文明的发展，作出过独特的不可磨灭的贡献。现在，当历史的车轮把人类推到世纪之交、千年之交的门槛前时，在悠久文化传统的...     

中国西部历史上的两大文化走廊

<正> 中国西部名山大川气势傍礴,江河湖泊星罗棋布,世居在这块辽阔的土地上的各民族先民们沿山系水系耕牧,生存繁衍,代辈相传,开拓了一代又一代文明,创造了中国西部文化丰富多彩的内涵和外延。我们研究中国西部文化就是为了继承和发扬中华民族优秀的文化传统,容纳吸收整个人类最先进的文化成果。近年来笔者在研究中国西部文化源流这一课题时曾提出中国西部历史上存在过两大文化走廊的观点,但总觉得言犹未尽,故作进一步阐明,以就教于文化学界的朋友们。     

批判继承中国传统文化探析

江泽民总书记最近在美国哈佛大学的演讲中强调指出：“中国是一个有五千年文明历史的国家”，“中国在自己发展的长河中，形成了优良的历史文化传统”，“悠久的中华文化，成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带”。党和国家主要领导人最近突出强调弘扬中国优秀传统文化，那么还要不要坚持批判继承的方针呢？其实，弘扬中国优秀传统文化与对待传统文化的批判继承，其根本精神是一致的。我认为，所谓“批判继承中国传统文化”，即以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，对传统文化予以辩证的扬弃。如果把弘扬中国优秀传统文化理解为毫无…     

中国传统精神文明的基本特征

发源于黄河流域的华夏文明,在汹涌澎湃、奔流不息的历史发展进程中,汇聚着中华民族一代又一代的智慧,创造了辉煌灿烂的精神文明。它以其独特的风采,屹立于世界文明之林。今天,在中西文明的冲撞中,深入地对中国传统精神文明进行反思,从总体上把握中国传统精神文明的基本特征,无疑对于弘扬中华民族的优秀文化传统,建设具有中国特色的社会主义精神文明具有重要的意义。中国传统精神文明的基本特征,笔者认为,大致可以概括为以下六个方面:     

传统德育思想与高校思想政治工作

中国传统德育思想包含了博大精深的道德观、认识论和科学精神,蕴含了一个人立身处世所需要的身体素质、心理素质、思想素质、道德素质、文化素质,具有丰富的思想内容.弘扬传统德育思想对于新时期加强和改进高校思想政治工作具有重要的历史意义和现代价值.     

论中国传统元素在包装设计中的运用

中国是历史悠久的文明古国,中国的传统元素题材广泛,内容丰富,形式多样,有许许多多我们可以借鉴的文化精髓。中国传统元素体现了中国优秀传统文化的博大精深,具有深厚的历史文化底蕴,具有鲜明的地域性和民族性。这一风格凝聚了中华民族几千年的智慧和精华,同时也体现出了中华民族所特有的审美情趣。只有真正地了解中国传统文化,才能将传统文化的精神实质表现出来,也才能将中国的传统元素在包装设计中发挥得淋漓尽致,充分体现出我国优秀的传统文化和民族文化,使之走向世界。随着中国国力的增强和国际影响力的不断提高,需要我们把中国的优秀传统文化推广到世界各地,增强中国的软实力和国际影响力,由工业大国向工业强国转变,由中国制造向中国创造转变,生产、设计出更多的由中国制造的世界名牌产品,到那时中国才会真正成为世界强国。     

穿越与激活：延安时期中国共产党话语创新的理路、方式与方法

延安时期,是中国共产党话语创新和理论思维最活跃的时期,也是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合最紧密的时期,这得益于马克思主义中国化理论的有力指导和科学实践。在马克思主义中国化理论指导下,文化思想由论争走向聚合,文化实践由传统路径依赖走向与时俱进、创新发展,中华优秀传统文化获得了现代性契机,“取其精华,去其糟粕”辩证批判原则成为中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的主流话语,为中国共产党人推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合奠立了坚实的话语根基。延安时期,中国共产党运用中国古代哲学概念、典故、格言、俗语等中华优秀传统文化要素,通过分辨“精华”与“糟粕”、激活与创新中华传统文化的具体方式和内涵要素,提升了中华优秀传统文化传承创新的时代化科学化品质,这既为新民主主义革命理论赢得政治、思想、社会的解释力、阐释力和掌控力增添了话语资源,也在深层次促成中国传统思维方式实现新的转变与跃升。     

关于加强高校中华优秀传统文化教育的思考

中华优秀传统文化是中国5000多年历史发展所沉淀下来的瑰宝,对所有中国人特别是对大学生人生观、价值观和世界观的形成起着重要的作用.分析了目前高校中华优秀传统文化教育存在的问题,提出了科学的对策.     

中华优秀传统文化融入 "马克思主义基本原理"课教学路径研究

把中华优秀传统文化融入"原理"课教学,有利于大学生以自己熟悉的文化内容和思想方式,更好地理解和掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,有利于教育和引导大学生把马克思主义和中华优秀传统文化有机结合起来,增进对中国特色社会主义的文化自信.就融入的内容和路径而言,一要引入传统文化中与马克思主义基本原理相似相通的内容;二要讲清马克思主义中国化理论成果中蕴含丰富的中国文化内涵;三要遵循内容要精,形式要活的原则,引导学生正确认识中国传统文化与马克思主义的关系,教育学生以知促行,懂得"化理论为方法,化理论为德性".     

王学仲教授谈继承和发扬民族优秀文化

王学仲教授谈继承和发扬民族优秀文化荣昕阳春三月，我们在天津大学黾园拜访了王学仲教授，就齐鲁文化和中国传统文化的一些问题进行了访谈。王学仲先生，山东滕州人，现为中国书法家协会副主席、中国诗词学会顾问、中国墨子学会顾问、日本筑波大学教授。已出版学术论著多...     

大一统“文化中国”观念与中国高校的“文化素质”教育

在中国历史上,“中国”不唯指一个疆域辽阔、政治统一的地理中国,而且指一个重诗书礼乐、重人文教化的文化中国。以上两方面内涵的结合,构成了大一统“文化中国”的观念。赖有这种大一统“文化中国”观念,中国传统教育培养出了一代又一代既能吐纳诗文英华又足以护持大一统中国之运命的士人群体。对比中国当代大学生,之所以在文化素质上存在着问题,一个根本原因在于对中国的文化传统缺乏一种敬重与认同。因此,实施文化素质教育,不能够只是为学生增加一些校园文化生活而已,必须以着重培养中华民族气骨与中国文化情怀为核心内容。