成语中的古代汉语元素解读

来源于历史典故、宗教经典或古代文献的相当数量的成语承载了古代汉语的主要元素和基本句法格式。分析和研究古代汉语"化石"成语的相关元素和句法格式,对于正确使用成语,进而以此为阶梯学习古代汉语具有一定的语用价值、认识价值和实用价值。     

浅论出土资料在古代汉语学习中的作用

本文从地下出土文献等古文字资料入手,结合传世文献对其在古代汉语学习中的作用进行了比较系统的分析和论述。通过对有关资料的分析我们可以发现,出土文献对我们准确掌握文字的含义、读音甚至对校正中国古代传世文献中的错误等都有重要帮助。     

开放式古代汉语教学改革探索

古代汉语是高校汉语言文学系的一门十分重要 的基础课、工具课。要继承我国优秀的文化遗产,要打 开我国古代文化的灿烂宝库,要对古代中国社会有所 了解并进行分析批判,都必须要有一定的古代汉语水 平。古代汉语为我们学习和研究古代历史、古代文学、 古代哲学等课程提供了必要的基础。而师范专业的文 科学生,将从事中学语文教学、历史教学方面的工作, 这就必须具有一定的阅读古书的能力,需要对古代文     

经典文献与古代汉语教学浅议

古代汉语的教学中应注重发挥经典文献的作用,经典文献与古代汉语基础知识的教学是相辅相成的,它们是一种主次分明而又水乳交融的结构关系。利用好经典文献中的故事情节、名言警句可以提高学生学习古代汉语的兴趣,吸引学生去阅读更多的经典文献,提高学生总体的人文素质。     

利用潮汕方言掌握古今词义的异同

本文利用现代潮汕方言所保留的古代汉语词语,对古今汉语中部分词语词义的义项多少、范围大小和词性类别的异同作了比较研究,说明利用潮汕方言的词义,有助于释读古代文献。     

论鲁西人辨识古入声字

正确地辨识中古入声字对于古代汉语学习及方言调查等均具有重要意义。对于入声字已消失的鲁西人来说，可以利用鲁西方言与北京话的比较，利用北京话声韵调的特点以及形声字声符等办法辨识古入声字。从鲁西人学习普通话的角度看，尚需记忆一些古代入声字，这又可以利用背诵押入声韵的古代诗词的办法来解决。     

变贫乏为充实 变被动为主动——略论古代汉语知识在高校图书馆优化服务中的特殊功用

古代汉语历来是综合性大学文科的一门重要基础课程。然而近年来,古代汉语热被现代信息冷却了,“古代汉语无用论”似乎很有市场,不少专家教授为之忧心忡忡。本人不想对这个问题高谈阔论,只想联系图书管理的实际情况,谈谈古代汉语知识在当代图书管理中的地位和作用。     

谈谈学习古代汉语——一九七八年十二月二十一日在广西大学讲

这个问题看来很好回答。可是有很多人并不懂。前些时候,《人民日报》上关于我的报道,说我是研究古典文学的。这是一个误会。我没有研究古典文学,也不懂得古典文学,也没有教过古典文学;我只教过古代汉语,主编过一本书叫《古代汉语》。所以,我今天讲的是语言的问题,不是文学的问题。 什么是古代汉语呢?就是古代的汉语。中国古代的语言,是一个比较广泛的概念。古代     

论古代汉语教学与中国传统文化的传承

古代汉语是高校中文专业的一门基础课程，在古代汉语知识和古代典籍传承方面能够很好地培养当代大学生。古代汉语课程所涵盖的知识面相当宽广，其中包括文学、历史学、哲学、语言学的知识，在这些方面还涉及到一些天文、律历、姓氏名号、职官等知识，是一门知识丰富的课程，这正是我国几千年传统文化所在。当前随着人们追求传统文化日益增加，在古代汉语课堂教学中必须把中国传统文化体现出来，我们必须把古代汉语教学与传统文化的传承关系阐述清楚。     

古代汉语工具书数字化教学资源简介——古代汉语类课程建设与优质教学资源开发研究系列论文之一

古代汉语工具书的使用非常重要,其熟练程度,不仅影响学习者对于古代汉语类课程的学习兴趣,也影响学习者对于教学内容的掌握程度。为提高学习者对于古代汉语工具书使用的熟悉程度,故对古代汉语10种数字化工具书略作介绍。     

娄底方言中的古语残迹举例

现代汉语是从古代汉语发展来的,从理论上来说,现代汉语无论是哪一种方言,它里面总会或多或少地保留一些古代汉语的痕迹,就词汇而论,保留在各种方言里的古代词语,虽然其中有些可能从古到今一直没有造字,但同时也有不少词语,人们往往可以从古代语言里找到它们的归宿。人们发现,某一词语,现代的人这样使用着它,古人也这样使用它。本文收集的一些古书上的词语,在今娄底口语中仍然使用频繁。兹著录如下,并略事说解,名曰“古语残迹举例”。     

中国现代哲学语汇体系之语言分析

艾思奇主编的《辩证唯物主义和历史唯物主义》,作为中国现代哲学的定型样本,对中国现代哲学语汇有一个体系性的呈现。从中国哲学语汇所由来的西文原词和定型的现代汉语两个方面,对艾著中的哲学语汇进行语言分析,可以发现中国马克思主义哲学语汇体系呈现这样一些特征:由古代汉语呈现的中国古代哲学的灵动的语词形态,转变成了由现代汉语呈现的现代哲学的确定明晰的语词形态;由古代汉语呈现的中国古代哲学的强调整体功能的语词词性,转变成由现代汉语呈现的中国现代哲学强调构件组合的语词词性;由古代汉语体现的中国古代哲学的注重虚实相生的语词词性,转变成了由现代汉语呈现的中国现代哲学的实体逻辑的语词词性。在中国哲学世界化和现代化过程中,中国古代哲学语汇所负载的中国古代哲学的一些根本精神,被具有西方语言特性的中国现代哲学语汇遮蔽了。但从另一角度看,中国现代哲学语汇在某些方面又受到了中国古代哲学精神的推动和鼓励。     

对海外古代汉语教学语言问题的思考——以美国古代汉语教学为例

随着汉语热的不断升温，在海外不仅学习现代汉语的人越来越多，学习古代汉语的人数也在不断增加，不少高校已经开设或者正在准备开设古代汉语课，但人们对古汉语教学语言问题一直没有一个统一的看法，海外教学界对此问题的争论非常激烈。教外国人学习古代汉语最理想的教学语言应该是学生的母语还是现代汉语？选择古代汉语的教学语言应该考虑哪些因素？海外古代汉语教学现状以及今后的发展趋势如何？对这些问题的思考对今后汉语国际推广具有哪些启示？文章基于对美国30多所高校古代汉语教学现状的调查以及争论双方的一些往来邮件对这些问题进行了探讨。     

试论古代汉语的演变

古代汉语,顾名思义,既包括我国古代汉族人民的口语,也包括我国古代汉族人民的书面语。书面语以口语为源泉,反过来也对口语产生着影响。二者有区别,也有密切联系。只有结合起来研究,才能弄清它的演变。古代汉语源远流长。根据一八九八年以后在河南安阳的小屯村陆续发现的大量龟甲和兽骨上的文字判断,我们的祖先是在五千年前就创造了文字。劳动产生语言,语言是适     

谈谈王力先生主编的《古代汉语》

古代汉语是高等院校汉语言文学专业的一门基础课。从建国到文化大革命的十七年间,古代汉语的教学改革取得了初步的成绩。文化大革命期间,古代汉语教学改革的工作中断了;有些学校想用开设古代语文课的办法来培养学生阅读古文的能力,但当时那种古代语文课充满了“批儒评法”的气味,并不能完成古代汉语的教学任务。打倒“四人邦”后,特     

成语里古汉语语法规律试析

成语,是一种相沿习用的特殊固定词组。它言简意赅,形象生动,人们喜闻乐见,使用极为普遍。成语,大多数来自古代文献,保留着许多古代的语法规律和虚词。在古汉语教学中,适当选用一些学生熟悉的成语,分析里面的语法规律和虚词,不仅能使我们的教学深入浅出,学生容易接受,而且还能节省板书时间,推快教学进度。笔者以甘肃师大《汉语成语词典》、北京大学《汉语成语小词典》所选的成语为材料,对成语里所保留的某些古代汉语的语法规律,作一浅析,求教读者。     

训诂材料与古汉语文选教学

传统训诂材料是前人留给我们的一份珍贵遗产,凝聚着历代学者的训诂经验和学术成果,体现了语文学的理论和方法。它不仅为打开古代文献之门提供了一把金钥匙,而且对于古代汉语教学具有不可替代的参考应用价值。古代汉语教材文选中的注释植根于传统训诂材料,并有所改造和发展,因而在文选教学中有必要针对具体语言现象,运用训诂学的理论和方法,对历代相关的各类训诂材料加以鉴别,比较古今训释的异同得失,从而发现问题,穷原竟委,揭示语言的事实和规律。     

在中国传播的古印度正统派哲学 ——以真谛、玄奘等高僧为中心

[提要]佛教高僧在中国历史上翻译了大量佛教文献,而且也翻译了古印度正统派哲学的文献。这些文献是印度文化的重要组成部分,在中印文化的交流中起了显要作用。真谛法师和玄奘法师分别全译了《金七十论》和《胜宗十句义论》,其他一些古代中国的著名僧人也分别在佛教文献中叙述了吠陀奥义书、吠檀多派、弥曼差派、正理派、胜论派、数论派等的思想或主要理论。梳理和分析这方面的内容对于深入研究东方哲学和文化有重要的意义。     

西南丝路与四川早期佛教造像

西南丝路是中国通向世界的历史最为悠久的一条通道,考古发现为此提供了许多珍贵的资料,古代文献也有很多重要记述。四川境内发现的一些早期佛教造像表明,印度佛教很可能是由西南丝路传入中国的。西南丝路在古代中外文化交流方面,确实发挥了非常重要的作用。     

怎样识别入声--再谈近体诗平仄的教学

古代汉语入声在一些方言中保存下来,其中以粤方言保存得较为完善.此外,壮语的塞声韵、英语的不完全爆破、日语的促音等语音现象的发音跟古代汉语入声韵的发音原理相同,这些为我们学习和识别入声提供了条件和方便.入声作为调类在现代汉语普通话语音中早已消失,但作为记录古代汉语入声音节的文字却一个不少地流传至今,入声字是识别入声最重要、最可靠的依据.