论建设马克思主义学习型政党

党的十七届四中全会强调把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,我们应该认清新形势、明确新要求、探索新路径,进一步增强建设马克思主义学习型政党的紧迫感、责任感、使命感。     

努力建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党是总结中国共产党历史经验得出的逻辑结论,也是中国共产党始终走在时代前列的决定性因素。拥有共同愿景、推动自我超越、善于不断学习、促进系统思考是马克思主义学习型政党的本质特征。建设马克思主义学习型政党,要努力克服学习智障,丰富拓展学习内容,坚持科学的学习方法,建立有效的学习制度,构建扁平化的组织结构,营造浓厚的学习氛围,建设学习型党组织,建设学习型领导干部队伍。     

马克思主义学习型政党建设的研究

建设马克思主义学习型政党,是我党在新的历史形势下提出的一个全新课题。马克思主义学习型政党的建设,需要我们进一步认清建设学习型政党的内涵和必要性,同时在社会层面推行学习理念,配合相应的制度建设,从而将中国特色社会主义事业推向前进。     

建设马克思主义学习型政党研究述评

近年来,理论界对建设马克思主义学习型政党的理论依据及历史、现实依据进行了深入探讨;并从运用和发展马克思主义、创新党建理论角度,从学习型政党构建的动态过程等把握马克思主义学习型政党的内涵;梳理了党推进学习型政党建设的历史脉络,其中延安时期党的学习活动、党的几代领导人的学习思想成为研究热点;从学习型政党的基本要求、现代管理理论、学习规律等方面入手探索了学习型政党建设途径;探讨了建设学习型政党理论与其他理论范畴的关系。虽成果颇丰,却存在对现实问题研究少、精细化研究和借鉴国外理论不够等问题。因此,今后的研究要突出实践特性,注重微观及实证研究,借鉴国内外相关理论,并紧密配合学习型政党的模范工程建设。     

马克思主义学习型政党建设的时代诉求

当前我党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,直面这“四大考验”需要建设马克思主义学习型政党;同时我们党也面临着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险,化解这“四大危险”也需要建设马克思主义学习型政党;新形势下我党必须不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,而提高这“四自能力”更需要建设马克思主义学习型政党.     

论建设马克思主义学习型政党的有效途径

建设马克思主义学习型政党是十七届四中全会提出的一项重大战略任务。借鉴美国管理学家彼得.圣吉在《第五项修炼》一书提出的理论,笔者认为,学习型政党建设主要有以下基本途径:树立危机意识,实现自我超越;改善心智模式,实现观念创新;确立团队奋斗目标,树立共产主义共同愿景;培养团队学习能力,创建学习型党组织;运用系统思考方法,具有驾驭全局执政能力。     

马克思主义学习型政党与高校学生党支部建设

马克思主义学习型政党是学习型组织和学习型政党的一种特殊形式,具有政治性、时代性、科学性和创新性的基本特征。充分认识建设学习型学生党支部的重要性并探索建设的途径,是决定高校学生党建工作的关键,也是建设马克思主义学习型政党的重要组成部分。     

马克思主义大众化与学习型政党建设关系研究

马克思主义大众化与学习型政党建设是新时期国家意识形态建设和党的建设的重要战略部署。正确认识和科学把握它们两者之间的关系,一方面有利于马克思主义大众化与学习型政党建设的共同推进,避免马克思主义陷入先党内化后大众化的误区;另一方面有利于捍卫和巩固中国共产党的执政地位,促进社会主义和谐社会建设。     

学习型政党是马克思主义政党的鲜亮旗帜

学习型政党作为一种新的党建思想,极富理论价值,是中国共产党提出的适应时代发展的重要思路,是保持党的先进性的必然选择,具有极强的时代价值和理论价值。同时,它也是党的建设的现实选择,在党的思想、组织、作风、制度建设中具有得极大积极作用。学习型政党不是无本之木,它根源于马克思主义政党的优良传统,更是对这一传统的时代发扬和高度突破,是值得一直坚持和为之努力的目标。     

建设马克思主义学习型政党对党建理论的贡献

党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的任务。建设马克思主义学习型政党,指明了新时期党的建设的新要求;创新了党的学习理念、内容、管理和组织保障,形成了新的学习模式;确立了党的先进性建设的长效机制,为党的执政能力建设提出了新思路,开创了党的建设与社会主义建设相互促进的新机制。这是对马克思主义党建理论的重要贡献。     

延安时期马克思主义学习型政党建设及其启示

延安时期,我们党进行了深入扎实的马克思主义理论教育,将马克思主义理论运用于党的实际建设。围绕着中国革命这条主线,我们党特别强调马克思主义的实际运用,向实践学习,向群众学习,有力地推动了马克思主义学习型政党建设。延安时期党的建设实践,对于新时期新阶段继续推进马克思主义学习型政党的建设,具有重要的启示意义。     

古田会议精神对马克思主义学习型政党建设的现实意义

在新民主主义革命时期,古田会议因彪炳史册而具有里程碑意义。在世情、党情、国情、民情深刻变化的今天,古田会议精神传承的确立思想建党方针保持党的先进性、确定政治建军原则大力彰显人民性、坚持一切从实际出发牢牢把握时代性、坚定理想信念始终确保党的纯洁性,对今天马克思主义学习型政党建设同样具有十分重要的现实意义。     

建设马克思主义学习型政党:中国现代化的战略选择

建设马克思主义学习型政党是中国共产党加强执政党自身建设而提出的一个全新命题,它广泛吸纳了当今世界在社会文化、教育、管理等领域的最新成果,其内涵极其丰富,是中国现代化的战略选择.从现实背景、基本内涵还是战略意义分析,只有一个建设马克思主义的学习型政党,才能不断找到自身的不足,进而建设成为科学执政、民主执政、依法执政的执政...     

提高马克思主义学习型政党学习力探析

把中国共产党建设成为一个马克思主义学习型政党,是党在深刻认识党的建设历史经验和新鲜经验的基础上作出的战略决策。提高马克思主义学习型政党学习力,要坚持和贯彻马克恩主义实事求是的思想路线,坚持和贯彻党的民主集中制的组织原则,高举“三个代表”的伟大旗帜,坚持实践科学发展观,坚持全心全意为人民服务的宗旨,坚持与时俱进的改革创新精神。     

论如何看待学习型政党建设——基于马克思主义中国化的视野

学习型政党,是指一种人人学习、不断学习、与时俱进、持续创造的政治组织。学习型政党建设就是围绕成为学习型政党的目标要求而开展的各种党的自身建设活动。而以马克思主义中国化的视野来深入阐释＂马克思主义中国化的历史贯穿学习型政党建设成长的历史＂、＂中国化的马克思主义始终是学习型政党建设的核心内容＂和＂马克思主义中国化的转型期是学习型政党建设的关键期＂,对我们加深学习型政党建设这一课题的认识无疑具有重要的理论意义。     

论学习型政党的内涵及特征

创建学习型社会,首先应把中国共产党建设成为学习型政党。学习型政党的内涵是:拥有全员学习、终身学习的理念与机制,拥有不断增长的学习力,以人为本,让全体党员得到全面发展,让全体党员在学习中体会到工作和生命的意义,具有快速应变和持续创造能力;学习型政党的主要特征是:党员拥有主动、创造性学习的共同愿景,采用以地方为主的扁平式组织结构,党员具有强烈的自我超越意识,各级党组织能有效地进行团体学习,善于通过系统思考来把握事物本质的变化,把学习引入工作,使工作学习化、学习工作化等。     

认真学习马克思主义著作是建设学习型政党的根本

党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务郑重地提到全党面前．要求“抓紧抓好”。提出建设马克思主义学习型政党,在世界政党史上是第一次。可以说具有划时代的意义．对于加强我们党的建设,不仅具有极强的现实针对性,而且具有深远的历史意义。     

试论建设马克思主义学习型政党理念的历史推进

建设马克思主义学习型政党理念经历了一个逐步深化提高、完善成熟的过程。马克思、恩格斯从历史哲学的高度,赋予学习以科学的内涵和原则方法,理念开始孕育;列宁把学习上升到政治的高度,实现学习问题与党的建设的初步结合,理念开始萌芽;毛泽东把学习问题放在党的建设的主导地位,并以此统揽和推进党的各个方面建设,理念基本形成;十七届四中全会,中国共产党正式提出"建设马克思主义学习型政党"的概念,并用学习推进党的建设的创新发展,理念趋于成熟。     

建设马克思主义学习型政党研究三题

推进马克思主义学习型政党建设,需要深入研究学习型政党建设的思想渊源和理论基础,构建学习型政党建设理论体系;梳理和总结中国共产党进行学习型政党建设的历史进程和基本经验,考察并总结国外主要政党在政党学习建设方面的经验、教训;针对目前学习型党组织建设中存在的问题,分门别类地提出学习型党组织建设内容、路径及考核评价体系,为马克思主义学习型政党建设实践提供理论支撑、历史借鉴和决策咨询。